【讀寫策略】議論性散文的雙重屬性

議論性散文的雙重屬性讀寫策略情境引入文學(xué)王國小說散文詩歌戲劇情境引入散文寫人敘事散文《背影》寫景抒情散文《白楊禮贊》議論性散文《永久的生命》《我為什么而活著》情境引入《永久的生命》議論性散文的雙重屬性《我為什么而活著》內(nèi)容解析議論性散文說理為主哲理散文哲學(xué)散文隨筆雜感議論文屬性散文屬性內(nèi)容解析議論文屬性一、有點明中心或提示話題的標(biāo)題《永久的生命》——熱情歌頌永久的生命《我為什么而活著》——論說“我為什么而活著”內(nèi)容解析議論文屬性二、有逐層展開、深入剖析的思路《永久的生命》過去了的時間永不再回來。第1段人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。第2段感謝生命的奇跡，它分開來是暫時，合起來卻是永久。第3段我的伙伴們，我們的心應(yīng)該感到舒暢。第4段凋謝與不朽混為一體，這就是奇跡。第5段正面論說“永久的生命”內(nèi)容解析議論文屬性二、有逐層展開、深入剖析的思路《我為什么而活著》第1段直抒胸臆第2段第3段第4段第5段作者對自己一生的總結(jié)“我”為什么會以此作為人生的主要動力內(nèi)容解析議論文屬性三、論述方法的運用我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動著，永遠(yuǎn)不朽。地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風(fēng)，好像那里剛剛過去的寒冷從未存在。一萬年前是這樣，一萬年后也是這樣！以小草為例，論說生命的神奇?！队谰玫纳放e例論證內(nèi)容解析議論文屬性三、論述方法的運用這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。生動形象地表現(xiàn)了三種追求對“我”的影響?！段覟槭裁炊钪繁扔髡撟C內(nèi)容解析散文屬性一、話題集中，但論說面很廣泛《永久的生命》“失去了那大半個青春”的人小草花朵小牛犢暴君內(nèi)容解析散文屬性一、話題集中，但論說面很廣泛《我為什么而活著》“我”的人生信念生活態(tài)度對愛情的渴望對知識的追求對人類苦難的同情羅素一生精神生活的主體內(nèi)容解析散文屬性二、情感特點表現(xiàn)得非常充分《永久的生命》《我為什么而活著》×采用理性、客觀、嚴(yán)密的論證語言使用敘述、描寫和抒情內(nèi)容解析散文屬性二、情感特點表現(xiàn)得非常充分?jǐn)⑹龊兔鑼懀旱孛嫔系男〔?，它們是那樣卑微，那樣柔弱。這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。內(nèi)容解析散文屬性二、情感特點表現(xiàn)得非常充分抒情：永遠(yuǎn)的小牛犢，永遠(yuǎn)的金黃色茸毛！讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧！鞏固練習(xí)與議論文相比，議論性散文又有什么特點呢？議論文散文議論文觀點鮮明思路清晰議論文散文不像議論文那樣直接議論說理。不像議論文那樣講究論證方法，強(qiáng)調(diào)邏輯推理的嚴(yán)密性。將議論與敘述、描寫、抒情結(jié)合在一起。歸納總結(jié)《永久的生命》《我為什么而活著》議論性散文的雙重屬性議論性散文的議論屬性有點明中心或提