中學生心理健康問題的研究研究性學習報告

經典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！中學生心理健康問題的研究漢濱高級中學高一十二班一、確定課題1課題的背景說明2課題的目的和意義3人員組成、指導老師二、課題研究基本過程——四個階段三、具體內容：1、心理健康的重要性：（1）有利于學習（2）有利于生活2、中學生的心理狀況如何四、調查記錄五、成員體會六、結題報告1一、確定課題：1、課題的背景說明中學時期是人生成長的重要階段，是心理健康發(fā)展的關鍵時期。然而，面對現代社會競爭的加劇，教學的局限，家庭教育的弱化，許多中學生不同程度地存在各種心理困擾和障礙，影響著其健康發(fā)展。近年來有較多關于中學生心理健康問題的調查研究論及目前中學生的心理素質是令人擔心的。中學生的心理健康水平不僅關系到個體自身的全面發(fā)展，而且影響著全民族的素質水平與精神文明程度。重視中21世紀學校教育的一個重要特征。研究中學生的心理健康問題，分析其成因，找出教育對策，不僅能夠使學生順利地完成學業(yè)，而且對于他們的生活都具有非常重要的意義。2、課題的目的和意義增強青少年適應社會生活的能力。意義：(1)中學生心理健康問題是當前教育面臨的新課題、新任務。而人才又賴于教育去培養(yǎng)，所以盡快造就具有良好心理素質和廣泛適應能力的各種人才就成為教育改革和現代學校關注的中心課題。而今，我國的中學生正處于新舊體制常常發(fā)生碰撞，許多問題不可能盡如人意和適時解決，各行各業(yè)的改革都步履艱難的背景下，受應試教育的驅使中學生被迫投入競爭，隨著父母離異的、破損家庭的增多，以及社會環(huán)境的某些消極影響，造成了中學生的種種心理問題。面對中學生存在的各種心理健康問題，僅僅靠原有的教育教學與德育工作難于應付局面。生所以中學生心理健康問題是教育面臨的新課題新任務。(2)維護中學生心理健康是全面素質教育的要求。我國改革開放和市場經濟的建立，“科教興國”、提高“全民族素質”等一系列戰(zhàn)略方針的確立，都對人的素質提出了更新、更高的要求，時代呼喚高素質，個性健康的教育發(fā)展《綱要》明確了心理素質是素質結構的有機組成部分。因此研究維護心理健康是全面素質教育的要求。(3)有利于直接促進中學生心理健康，提高教學質量。通過有效的途徑維護學生的心理健康，學生的心理得以正常發(fā)展。心理困惑得到疏導，不良心理與行為得到矯治，學生表現出良好的心理素質。學習積極性高、思維活躍，學習上沒有心理負擔與壓力，愛學、會學并富有創(chuàng)造性。個性健全發(fā)展，2能夠適應學校、社會的要求，完善自我。在此基礎上，教學質量大面積提高。二、課題研究基本過程研究時間研究步驟研究內容2012年2月20日～2月25日準備階段工，收集有關信息，設計研究計劃。2012年2月25日～2012年3月1日初步研究階段與交流的評價，完成開題報告和開題指導。2012年3月1日～3月10日深入研究階段進行調查，取得調查數據，并對數據進行初步分析。2012年3月10日～3月20日總結交流階段在對課題進行深入研究的基礎上，分析整理各類相關數據，得出結論，撰寫調查報告、論文、活動小結等，進一步總結整理資料，并對此項活動進行全面的總結、交流和評價。三、具體內容：21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，善于合作，富于創(chuàng)造是211、心理健康的重要性：（1）心理健康有利于學習在校園里，在課堂上經常發(fā)現有一些悲觀的學生，他們對什么都不感興趣，在這種狀況下，他們的學習成績是很差的。在同樣的情況下，同樣的老師，同樣的教室，心理健康的學生學習成績就很好。他們即使一次考的不好，也不悲觀失望。而是冷靜下來尋找失敗的原因。以便于更好的學習。情緒是加速器，使人的學習活動加速或減速地進行。我們需要積極、快樂的情緒，它是獲得學習成功的動力。（2）心理健康有利于生活“保持樂觀的心態(tài)，生活就是美的?！逼鋵嵾@句話就說明了心理健康的重要性。人也會因此顯得更聰明、更能干。積極的情緒可使人精神振奮、想象豐富、思維敏捷、富有信心。消極的情緒則使人感到生活枯燥無味。2、中學生的心理狀況如何為了掌握更實際的資料，使研究更具有真實科學性，我們進行了問卷調查。對此本組特別設計了一個共計60進行調查，調查對象共計六個班。收取問卷467份，有效問卷共計450份。調查負責人：樂榮卓趙佳峰3高中生心理健康問題調查問卷11111111111111111111111111111111111122222222222222222222222222222222222233333333333333333333333333333333333344444444444444444444444444444444444455555555555555555555555555555555555514、我感到前途沒有希望31、我感到學習負擔很重33、上課時總擔心老師會提問自己34、我無緣無故地突然感到害怕35、我對老師時而親近，時而疏遠36、一聽說要考試，心里就敢搞緊張43712222222222222222222222223333333333333333333333334444444444444444444444445555555555555555555555551111111111111111111111141、我不喜歡班里的風氣42、父母對我不公平60調查結果顯示：（1）人際關系問題是困擾中學生最嚴重的問題。我們分析了中學生人際關系困擾的具體內容，發(fā)現中學生涉及的人際關系是與同學關系，與父母關系，與教師關系三個方面的問題，從調查可知，中學生的人際困擾中，最為嚴重的是親子關系即與父母的關系問題，占53.2％。主要表現為與父母間缺乏理解和信任或者父母管得太嚴，干涉太多。難以處理好同學關系是中學生人際煩惱的第二大問題，占30.5％。從他們的回答中發(fā)現，中學生內心有強烈的交友需要，但卻不知如何處理同學之間的矛盾、摩擦，或忌妒、歧視，或誤解、猜疑等。師生關系問題主要表現為教師不能公平對待學生，對學生不夠理解、不夠真誠。這對教師的教育觀提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。（2）早戀問題是中學生心理困擾中較為普遍而又嚴重的問題。其涉及面較廣，既與學習有關，又與人際交往有關。我們把目前困擾中學生的5早戀問題分為＂想涉足型＂和＂已涉足型＂兩類，從中可知，中學生們有男女交往的需要，但真正涉足戀愛的比例并不大，并且她們都表現為難以處理好男女同學之間的情感交往問題，缺乏正確的認識和方法，這嚴重地影響了他們的學習。（3）學習問題是中學生心理困擾的第三大問題。從調查結果我們可知道中學生普遍表現學習動力方面的困擾，占73.1％，尤其生學習困擾的重要因素，此外，還表現為對學習方法的選擇和適應等問題，占24.7％。教師的教學對學生學習的影響是較小的。受到來自這些方面的心理困擾。因為女中學生感知細膩、情感脆弱、體驗深刻，在性格上依賴性強、敏感、多疑，再加上社會對女性的不正確看法，均可能使女生在的今天，我們尤其要正確認識女中學生的心理困擾，并有針對性地采取切實措施，實施心理健康教育。四、本組成員體會汪莎莎：在我的調查中，發(fā)現有一些同學有敵意癥狀。主要表現在不少學生對他人存在著敵意傾向，不能抑制自己的沖動，常為一些小事與人爭吵、打架，甚至這是不必要的。因為我們有些東西是無法改變的。比如我們的出身、我們的相貌。我們的現狀。這一次的心理健康問題的調查也讓我知道自身的不足，存在的缺點。對于這些，我不再怨天尤人，而是靠自己的努力。我要培養(yǎng)健康的心理，讓我的明天更美好。劉琦：健康已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的身體健康和沒有疾病，而且還包括良好的精神狀態(tài)、健全的社會適應能力，即身心健康。目前，中學生越來越多地出現了心理健康問題，調查表明，中學生普遍存在著嫉妒、孤僻、神經衰弱、逆反心理等心理行為問題，并且存在心理行為問題的比率是相當高的，約為46%。這個比率現在還一直呈上升趨勢。因此，心理健康教育勢在必行。種信念：每個學生都有自己的價值和尊嚴，每個學生都是平等的。尊重學生，一方面有助于自尊心較差、缺乏自信心的學生形成積極的自我觀念和健康的人格，這一點對學生尤為重要。因為我們學校的學生普遍文化基礎差，對學習缺乏自信心，而6現在恰恰為他們提供了一個重新開始的機會。從他們踏入學校的第一天起，教師應在鼓勵他們繼續(xù)學好文化課的同時，積極培養(yǎng)他們對專業(yè)課的興趣，加強動手能力的訓練。另一方面，只有尊重學生，才能與學生建立良好的關系，使師生間的情感交流順暢，使心理健康教育如春風化雨般為學生接受性和超前性，只要他們心理素質得到提高，就能自覺克服、糾正其心理困擾，而且還能防患于未然。對中學生進行心理輔導，可以通過兩種途徑：其一是把心理輔導課程化。教給他們一些自我調控的方法，正確認識已有的困擾或障礙；其二是組織心理輔導活動，進行個別輔導與咨詢，以及在日常教育教學活動、團隊活動中滲透心理輔導內容。王頌：家庭教育不當也是影響職學生心理健康的重要原因。如有的學生家庭驕縱、溺愛子女，致使孩子任性、懶惰、自私、依賴性強；有的學生父母不起表率作用，致使學生了養(yǎng)成抽煙、酗酒、賭博等惡習；還有的學生父母離異，學生得不到完整的父愛、母愛，甚至無人管束，致使他們走上犯罪的道路。據調查，存在心理健康問題的學生中有３５％是由家庭教育不當引起的。通過這次調查我深深體會到和諧的家庭環(huán)境是學生健康成長的軟環(huán)境父母卻望子成龍，造成他們與家長的隔閡。因此，教師應利用家訪、家長會、電話聯(lián)系等形式努力去融洽家長與學生的關系，讓家長樹立對孩子的信心。在家庭教育中，家長對孩子的要求要合理，及時與孩子溝通，創(chuàng)造自由、平等、和睦相處的氣氛。劉榛：在我的調查中發(fā)現有一些同學的人際關系很差，即使學習成績很好的同學也存在這樣的現象，他們不知道如何與他人好好的交往。本來心里也想和別人談談，但是卻不知道如何開口。因此我認為，加強學生成功的人際交往教育是很重要的。我國著名醫(yī)學心理學家丁瓚先生曾經說過：人類的心理適應，最主要的就是對這說明，一個人在群體中人際關系是否良好，將直接影響到心理健康的發(fā)展。要求學生具備大度、真誠等優(yōu)秀品質。只有具備了優(yōu)秀品質，才會在人際交往中獲得成功。結題報告（1）根據以上調查研究的結果，我們對中學生的心理問題原因進行分析第一，生理因素的影響中學生由于體內激素的作用，在身體技能和形體上發(fā)生了巨大變化。他們的大腦發(fā)育趨向完善，智力提高很快，身高和體重迅速增加，第二性征出現，性意識開始覺醒。這些生理變化會使學生產生神秘感，非常在意自己在異性的眼中的形象，注意力下降，愛出神遐想，對自己的身材或皮膚不滿意，情緒起伏明顯，從而對學7習和身體帶來不同程度的影響。第二，心理因素的影響．性格缺陷。如過于孤僻、壓抑、內向，過于急躁、固執(zhí)、偏激、多疑，過激能力，形成不良的心理反應模式，構成人格障礙的重要原因。、人際關系緊張，缺乏歸屬感。首先是與父母的關系存在顯而易見的矛盾沖別人關心的現象，感到人際關系緊張、孤獨。第三，社會文化因素的影響、家庭對學生心理健康的影響畏縮的條件作用，并持續(xù)和泛化，以致想通過說謊來討好家長，逃避懲罰；其次，父母離異重組家庭、工作變動頻繁、生活節(jié)奏快、生存壓力大的現象較普遍，這些于保護，使他們過分依賴父母，造成社會適應不良。、學校對學生心理健康的影響生最關注的問題。學生放松的弦一下子緊繃起來，素質教育與應試教育矛盾沖突，緊張、缺乏自信心，缺乏生活的樂趣。C、社會對學生心理健康的影響歡玩電腦、上網聊天，玩游戲機、穿緊身衣和牛仔褲、唱流行歌曲、看卡通書等，而畢業(yè)班緊張的學習生活則壓抑了這些愛好，使他們覺得生活乏味，苦惱。（2）教育策略針對中學生存在的心理健康問題的種種表現，提出如下教育對策第一，加強學習指導，傳授學習策略刻苦學習，掌握知識，培養(yǎng)能力這是學生的主要目的。每一位中學生都渴望在8一，他們或是學習方法不當，或是來自父母、教師、社會壓力和干擾太大，或是因有效的適合自身特點的學習方法，教給他們行之有效的學習策略。得成功的機會。教學活動中，要多采用鼓勵、贊揚、期待、肯定等評價方式以建立學習自信心，調動、激發(fā)學生以積極情感參與學習活動。有實驗證明：在課堂教學擔過重，只要加強學習輔導，注重學習信心的培養(yǎng)，傳授了學習方法和策略，其負擔過重問題就會得到解決。的，它往往是學習成功的前提。習慣，是一種自動化的行為方式，在學習活動中常常以不知不覺的方式表現出來，促進學習活動；態(tài)度，是一種行為傾向，它既有認知、情感成分，又有行為成分，只要有了正確的學習態(tài)度，學生對學習活動就會產生積極的情感體驗、正確的行為方式，從而產生學習的內在動力，激發(fā)、促進其學習活動。第三，傳授學習策略，掌握學習方法是關鍵。學習方法和策略多種多樣，但每行學習策略教育，教給她們學習的方法、技巧。如在教學活動中，教師必須重視傳習過程，其學習方面的心理困擾就會隨之消失。9第二，實施心理輔導，增強心理承受能力中學生產生這些心理困擾，既與社會、家庭、學校教育有關，又與中學生自身的自覺性，增強自我激勵、調控的心理機能，養(yǎng)成良好的心理素質，從而促進其心習上未能充分發(fā)揮自己的潛力。力，塑造開朗性格，培養(yǎng)高尚情感，樹立遠大理想，形成正確的價值觀等等。它們困擾，而且還能防患于未然。對中學生進行心理輔導，可以通過兩種途徑：其一是把心理輔導課程化。教給他們一些自我調控的方法，正確認識已有的困擾或障礙；活動中滲透心理輔導內容。第三，強化交往教育，提高人際交往能力他們在人際交往活動中相互抵觸，產生消極、壓抑的情感體驗。因此，加強交往教10時，才能情感交融，行為協(xié)調。在對中學生進行交往教育中，必須教育他們克服＂以偏概全＂、＂以貌取人＂、＂固執(zhí)己見＂、＂自命清高＂等認識偏向，要努力尋人，同時認識交往雙方對彼此的權力、義務、責任，正視差異，及時溝通。另一方中出現的問題，積極引導，耐心細致地教育，以提高他們的交往意識和交往能力。愛，對她們的思想、品行、交友、身體、學習等方面都要真誠關心和正確評價并提期待＂，形成尊重、信任、平等、鼓勵的師生關系。同時，在教育教學活動中還要多鼓勵女學生經常參與交往活動，多與人交談、討論、交流。交往能力的提高只有在交往活動中才能實現。第四，重視早戀和性教育，引導情感健康發(fā)展早戀問題是目前中學生中比