南京10小升初英語模擬測試題1

南京10小升初英語模擬測試題1

南京10小升初英語模擬測試題（一）

Vocabulary（詞;匚）

（把下面的單詞歸類,

I.Classifythefollowingwordso

每詞1分，共10分）

soccerball,broccoli,strawberry,chair,baseball,

carrot,shirt,icecream,sofa,coat

Food（食品）:_____________________________________

Balls（球類）：_____________________________________

Furniture（家具）:__________________________________

Clothes（服裝）:___________________________________

巴與單

ILMatchthewordswiththerightpictures06

詞相應的圖片的字母標號寫在單詞后面的橫線上，每詞1分，

共10分）

1.dictionary

2.hamburger

3.shorts

4.dress

5.sweater

6.shoes

7.icecream

8.fish_____

9.hat_____.

10.skirt

HLFillintheblankswiththewordsintheboxo

用方框中的詞填空。（每空1分，共8分）

1.A:thisyourbag?

B:No,it.That'smybagoverthereo

2A:theyhaveacar?

B:Yes,they。

3A：theseyourparents?

B:Yes,they0

4.A:yourbrotherlikeicecream?

B:No,he0

IV.Choosetherightanswer0(選擇恰當?shù)拇鹫Z。每題

1分，共6分)

Example:

What'syourname?(C)

A.Yes,Iam.B.No,I'mnot.C.Mike0

1.What'syourphonenumber?()

A.Yes,IamB.MynameisBen.C.It's281-94460

2.Isheyourbrother?()

A.Yes,youare.B.Yes,heis.C.Yes,sheis0

3.Whereisthebackpack?()

A.That'sOK.B.Yes,Ido.C.It'sunderthe

table0

4.Doesshehaveabaseball?()

A.Yes,sheis.B.Yes,hedoes.C.No,she

doesn't0

5.Let'splayvolleyball.()

A.Thatsoundsgood.B.Yes,youaregood.C.No,I

don't0

6.Howmucharethesesocks?()

A.It'stwodollars.B.They'retwodollar.C.They're

twodollars,,

Reading(閱讀)

I.學校體育活動中心有許多俱樂部，李小明要加入籃球俱

樂部。請根據(jù)教練(A)和李小明(B)的對話填寫下面的表格。(共

5分)

A:Goodmorning.CanIhelpyou?

B:Goodmorning.I'dliketojointhebasketball

club0

A:OK.Ihavesomequestions.What'syourlast

name?Andwhat'syourfirstname?

B:MylastnameisLi,andmyfirstnameis

Xiaoming0

A:Whatclassareyouin?

B:I'minClassOne,GradeOne0

A:Howoldareyou?

B:I'mthirteenyearsold0

A:What'syourtelephonenumber?

B:Mytelephonenumberis629150970

A:Canyouplaybasketball?

B:Yes,Iplaybasketballverywell0

A:OK.Hereisacard.Pleasefillitout0

B:Thankyou0

A:It'smypleasure0

WelcometoourSportsCenter

Firstname:

Lastname:

Age:

PhoneNumber:

Sportsyoulike:

IL閱讀下面的名片，然后選擇正確的做法。（每題1分，

共4分）

該上初中了，你建議他的父母撥打電話

1.Ginais120

進行咨詢。（）

A/p>

B/p>

C/p>

請你幫他選張合適的名片找醫(yī)生，這張名

2.Tonyisill0

片是.（）

A.cardAB.cardBC.cardC

應該找

3.Kate'smotherwanttobuyacoatforher0

以上名片上的哪一位？（）

A.XuChangB.DavidGreenC.ZhangLing

4.WhatdoesXuChangdo?()

A.Heisateacher0

B.Heisadoctor0

C.Heisshopassistant0

HI.Gina和她的朋友要去野餐，請閱讀下面的對話后為他

們列一個購物單。（共10分）

Gina:Let'shaveapicnictomorrow0

Tom:Thatsoundsgreat0

Franciscon:Ilikehamburgers,bananasand

broccoli,Whataboutyou,Mary?

Mary:Ilikestrawberriesandchicken.Doyoulike

chicken?

Gina:Yes,Ido.Ilikeeggsandtomatoes,too.

Whataboutyou,Tom?

Tom:Ilikecarrotsandoranges.Andmyfavorite

drinkiscoke.Doyoualllikecoke?

G,F,andM:Yes,wedo0

Tom:OK.Let'sgoshopping0

Shoppinglist(購物單)

VegetablesFruitsDrinkOtherfood

IV.Thereareninecatsinthepicture.Numberthe

fivecatsinthepicture0

(圖中有9只貓，在圖中標出下面7只貓的序號。共7分)

(l)Oneofthegreycatsisinthebox0

(2)0neoftheblackcatsisnexttothebox0

(3)0neoftheblackandwhitecatsisbehindthe

door0

(4)Ablackcatisonthebed0

(5)Awhitecatisonthechair0

(6)0neoftheblackcatsisinthebasket0

(7)0neoftheblackandwhitecatsisunderthe

table0

V.閱讀下面小文章，把價格寫在對應物品的標簽上。(共

10分)

OnedayMrsBrowngoesshopping.Shebuysmany

things.Shebuystwohamburgers.Theyare2dollars.

ShebuyssomeFrenchfries,1dollar.Shebuyssome

fruit,too.Bananasare2dollarsandstrawberriesare3

dollars.ShealsobuysaT-shirt,socks,pants,adress,a

hatandahandbag.TheT-shirtis4dollars.Thesocks

are2dollars,andthepantsare10dollars.Thedressis7

dollarsandthehandbagis6dollars0

Writing（書面表達）

1.Readthehotelbreakfastmenu.Ticksomefood

foryourbreakfastandthenwriteaboutyourbreakfast

menu0（讀下面的旅館早餐菜單。在你想要的食物旁打鉤（V）,

并填寫你的早餐菜單。）（共5分）

Mynameis.IaminRoom.Ilikefor

breakfast.Idon'tlike0

ILDescribeJim'sroomaccordingtothegiven

（根據(jù)所給圖畫內(nèi)容，用句左右的話描述的

pictureo5Jim

房間。）供5分）

ThisisJim'sroom.Thebagisonthechair0

III.選做題Q班、3班同學必做）

假設你是Tom或Kate，根據(jù)表格及照片內(nèi)容，介紹你的

一家人。

MembernameageJobHobbies

YouTom/Kate12StudentwatchingTV

FatherBen40doctorReading

MotherNancy38teachercooking

UncleJohn25runningstarlisteningtomusic

IV。閱讀選做題（1、3班必做）

Alicewastwenty-threeyearsold,andshewasa

nurseatabighospital.Shewasverykindandallofher

（病人）

patientslikesherverymuch0

Onedayshewasoutshopping.Shesawanold

woman.Thewomanwaswaitingtocross（穿越）abusy

street.Alicewantedtocrossthestreet,too.Soshe

wentovertohelpthewomancrossthestreet.When

Alicewasnearher,shesuddenlylaughedandsaid,"

MrsGreen!Youweremypatientinthehospitallast

year

MrsGreenwasveryhappytoseeher0

"Iwillhelpyoucrossthestreet,MrsGreenAlice

said0

"Oh,thankyouverymuch,Alice,"MrsGreensaid

andstepped(走)forward(向前).“No,no,MrsGreen

Alicesaidquickly."Wait!Thelightisstillred

"Oh,"MrsGreenansweredwhenshesteppedback.

"Icaneasilycrossthestreetbymyself俄自己)whenthe

lightisgreen

1.WasAliceoldoryoung?()

A.Shewasold.B.Shewasyoung0

C.No,shewasn'tD.Yes,shewasyoung0

2.Didherpatientslikeher?()

A.No,theydidn'tB.Yes,theylikedheralittle0

C.Yes,theylikedherverymuch.D.Sorry,Idon't

know0

3.DidAliceknowMrsGreen?()

A.No,shedidn'tremember.B.Yes,shedid0

C.No,shedidn't.D.Sorry,Idon'tknow0

4.WhendidMrsGreenwanttocrossthestreet?

()

A.Whenthelightwasgreen.B.Whenthelight

wason0

C.Whenthelightwasoff.D.Whenthelightwas

red0

5.WhendidAlicewanthertocross?()

A.Whenthelightwason.B.Whenthelightwas

red0

C.Whenthelightwasoff.D.Whenthelightwas

green0

四年級(下)英語知識點

動詞詞組

playthepiano彈鋼琴eatthegrapes

吃葡萄

playtheguitar彈吉他eatahamburger

吃個漢堡包

playfootball踢足球eatthebone

啃骨頭

playbasketball打監(jiān)球

writeaboutyour

pet寫寫你的寵物

talkwithmydeskmate和同桌講話writealetter

寫一封信

talkwithme和我講話

foldthe

paper折紙

chasethebird追鳥

chasethemouse追老鼠digahole

挖個洞

chasethecat追貓

shakethe

tree搖樹

sleepinthesofa睡在沙發(fā)上shakehis

head搖他的頭

sleepinthebasket睡在籃子里

makean

aeroplane做飛機

beafraidofthedog害怕狗makeacake

做蛋糕

beafraidoftigers害怕老虎makeanest

做個巢

makeadol

做個娃娃

putthetailonthedonkey把尾巴放在驢上

putthehandinthebag把手放在包里cook

dinner燒飯

Puttheboolonthedesk把書放在課桌上cook

lunch燒午飯

showtwocards出示2張卡片doa

puzzle拼拼板

showthepictures出示圖片doonezs

homework做向家作業(yè)

domorning

exercises做早操

feelthedonkey摸驢

feeltheapple摸平果helpme

幫助我

helpPeter

幫助彼得

smelltheorange聞桔子

smellthefish聞一下魚drythe

dishes擦干盤子

dryyour

hands擦干你的手

flyanaeroplane開8機

findGinger

找至UGinger

driveacar開汽車findmyrubber

找到我的橡皮

rideamotor-bike開摩托車collect

shells拾貝殼

rideahorse騎馬collect

stamps集郵

sailhisboat駕駛他的船getup

起床

comeandeat過來吃gotobed

睡覺

comeandsitdown過來坐下

likemydog

喜歡我的狗

listentothewind聽風likedogs

喜歡狗

listentotherain聽雨likedancing

喜歡跳舞

listentothemusic聽音樂liketo

dance喜歡跳舞

二.介詞詞組

behindthedoor在門后besidethe

window在窗旁邊

behindAlice在Alice后面besidethe

teacher在老師旁邊

infrontofus在我們前面nearmyschool

在我的學校附近

infrontoftheblackboard在黑板前nearmyhome

在我家附近

atthetopofthemountain在山頂上inthe

morning在上午

atthetopofmyhead在頭頂上inspring

在春天

atthebench在海灘邊inJanuary

在一月

athome在家

atseveno'clock在七點鐘onSunday

在星期日

athalfpasteleven在十一點半onMonday

morning在周一早上

atnight在夜里

betweenthetableandtree在桌子和樹之間

betweentowhouses在2幢房子之間

淺析小學英語課堂教學中多媒體的運用

【作者】

洛陽市欒川縣石廟鎮(zhèn)觀星小學教師萬保成

【內(nèi)容提要】：

多媒體教學給傳統(tǒng)的小學英語教學增添了無窮的魅力。然

而，如果過多地運用多媒體教學，就會喧賓奪主，違背了多媒

體"輔助"教學的宗旨，使課堂教學流于形式。如何在英語課

堂中恰如其分地使用好多媒體呢？本文就此，從分析小學英語

課堂教學中多媒體的恰當運用入手，結(jié)合自己在教學實踐中的

感悟，旨在探索信息技術(shù)與課堂教學的有效整合以及優(yōu)化課堂

教學的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】：

英語課堂教學；多媒體運用「恰當運用

眾所周知，小學英語是一門特殊的語言學科。要掌握好這

門語言，不但要有習得這門語言的自然環(huán)境，而且要結(jié)合學生

的心理特點等進行教學。傳統(tǒng)的教學不容易做到這一點，而多

媒體教學恰恰彌補了課堂教學不足，給傳統(tǒng)的小學英語教學增

添了無窮的魅力。然而，如果過多地運用多媒體教學，就會喧

賓奪主，違背了多媒體"輔助"教學的宗旨，使課堂教學流于

形式。

那么，如何在英語課堂中恰如其分地使用好多媒體呢？本

文就此，從分析小學英語課堂教學中多媒體的恰當運用入手，

結(jié)合自己在教學實踐中的感悟，旨在探索信息技術(shù)與課堂教學

的有效整合以及優(yōu)化課堂教學的有效途徑。

一、多媒體在小學英語課堂教學中的恰當運用。

1、激發(fā)興趣，營造學習氛圍。

布魯納說過："學習最好的刺激是對所學材料的興趣"，興

趣是學習知識的動力。小學生年齡小，注意力容易分散，而信

息技術(shù)正具有形象性、色彩鮮艷、圖象逼真、視聽結(jié)合等特點,

能吸引學生注意、激發(fā)興趣，營造輕松的氛圍。

以《小學英語*北師大版笫9冊Unit3的Didyouknow?

這一部分為例，雖然所給材料中生詞較多，TheOlympic

symboloffivecoloredringswascreatedin1913,但是在

課件中呈現(xiàn)的五環(huán)圖等奧運相關(guān)圖片可以有效幫助學生理解

又如在教授小學一年級英語時，學習顏色red,yellow,

blue,green,black顏色單詞及句型Whatcolorisit?時,我

讓學生隨著優(yōu)美的風景欣賞進入上課狀態(tài)，教師操作電腦呈現(xiàn)

畫面并講解各地美麗的風景，讓學生眼睛和大腦所感受到的都

是五彩繽紛的顏色，沉醉于色彩美的氛圍里。整個過程用不了

幾分鐘，卻能讓學生的興致昂然。有了興趣，學生在學習新單

詞和句型時也會感到輕松愉悅。操練階段，可利用電腦的界面

轉(zhuǎn)變快、容量大的特點，設計成"Guess""What'smissing?//

"Whoisit?”…各種合適的游戲來操練，操作既快又反饋及

時。

當然，針對每節(jié)課不同的內(nèi)容，我會不斷變換多媒體的使

用方式和使用時間等，充分利用多媒體的優(yōu)勢，使多媒體真正

為教學服務。我認為，如果只是利用多媒體代替板書、省去書

寫，那多媒體并不能完全起到營造氛圍的作用。

2、創(chuàng)設情境，突破教學難點。

建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是通過

學習者在一定的情境下，借助其他幫助，利用學習資源，通過

意義建構(gòu)的方式獲得。我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，利用多媒體集圖、

文、聲、像、動為一體，創(chuàng)設愉快的語言學習情境，可以有效

地幫助學生在情境中感知語言并運用語言，提高了課堂教學的

實效性。

以北師大版小學英語第7冊為例在學習spring,summer,

summer,winter有關(guān)四季的單詞時，我通過多媒體將春、夏、

秋、冬，四季優(yōu)美的畫面和情節(jié)呈現(xiàn)：春天新發(fā)芽的柳枝、夏

天孩子們快樂戲水、秋天枯黃的落葉、冬天有趣的堆雪人。通

過電腦呈現(xiàn)的這些情景，我發(fā)現(xiàn)學生的注意力被吸引了。學習

內(nèi)容也簡單明了的呈現(xiàn)眼前。在學生身心投入時，教師通過循

循善誘的導入，學生單詞記憶效率會提高很多。

又如，在一年級英語教學中，"pizza"（比薩餅）這個詞

語，是一種西方食物，而對于農(nóng)村學生來說，對此并沒有感性

的認識，理解起來比較困難，把食品帶入課堂又不太方便。此

時，我利用電腦課件，問題便迎刃而解，并達到事半功倍的效

果。我設計的課件內(nèi)容為：音樂聲中「pizza”出現(xiàn)在屏幕上,

面粉、奶酪、雞蛋、火腿、黃油先后跳出來，分解了"pizza",

徹底了解"pizza"的構(gòu)成。之后，原料變成了會跳舞的卡通

形象，又跳回到了"pizza"里，同時播放"pizza"的讀音。

真實的情景創(chuàng)設，大大激發(fā)了學生的興趣，同時輔助教師突破

了教學難點。

當然，多媒體特有的功能也要被合理的利用才能發(fā)揮其最

佳效果。課前教師必須結(jié)合授課內(nèi)容精心設計每個細小環(huán)節(jié)，

包括圖片、文字、聲音的先后等，考慮知識的規(guī)律性，這樣才

能更好地突破課堂難點內(nèi)容。

3、設計交際性活動，實現(xiàn)語言互動性。

英語教學的最終目的是培養(yǎng)學生綜合運用語言的交際能

力。所以，在日常英語課堂教學活動中，我會盡力圍繞這一目

標來設計、開展一些交際性活動，實現(xiàn)語言的互動性。而多媒

體的恰當運用，讓教師在有限的時間內(nèi)大幅度增加學生實踐，

操練的機會，擴大學生的活動面。

以北師大版第7冊unit2為例，在學習日常交際用語

Whatdidhedoyesterday?時，以往教學往往只局限于小組

間詢問，口語交際空間受到局限。于是我利用多媒體輔助教學

來彌補這一缺陷。我先后呈現(xiàn)了錄像：MissQu'sday.（老師

的一天）圖片：姚明的一天，某某同學的一天。學生們根據(jù)錄

像和圖片分別進行提問和回答，在不同情境中體驗語言、運用

語言，培養(yǎng)了學生語言運用的綜合性和靈活性。

由此可見，多媒體讓教師在有限的時間內(nèi)大幅度增加學生

實踐，操練的機會，擴大學生的活動面。利用多媒體創(chuàng)設出具

體的訓練情景，使學生更好地感受和體驗情景。

4、擴大課堂容量，培養(yǎng)跨文化意識。

語言有豐富的文化內(nèi)涵。在英語教學中，英語國家的歷史

地理、風土人情、生活方式等文化意識的滲透，有益于英語的

理解和使用，有益于培養(yǎng)世界意識。因此，如何為學生提供大

量的文化背景知識，成為教師在英語教學中的一個難題。而在

互聯(lián)網(wǎng)的教育網(wǎng)站里有著此方面的大量信息，解決了英語老師

的困難。

比如在第9冊英語中，學習"Halloween"（萬圣節(jié)）-

詞時。課前，我就從教育資源網(wǎng)中找到了相關(guān)的節(jié)日圖片、視

頻和背景文字材料。然后，我把其整理、加工，并融入到我自

己的課堂設計中來。上課時，學生們通過多媒體課件，對西方

的這一節(jié)日了解的很全面，接受起來也很快。英語國家的文化

背景知識的掌握，大大提高了語言學習的效率，培養(yǎng)了學生的

跨文化意識。

一節(jié)課的時間是有限的，然而知識是無限的，學生的大腦

能量更是無限的。不斷的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)，多媒體課件中

不同的畫面或動畫所展現(xiàn)的內(nèi)容能牽動學生的視線，并能快速

把學生的大腦思維打開，課堂中不但節(jié)約了很多時間，還能讓

老師為學生擴充更豐富的課外知識。

二、反思多媒體在英語課堂教學中的運用。

反思自己的英語課堂教學，我發(fā)現(xiàn)在多媒體輔助教學過程

中，還存在著不足以及值得思考的地方。

反思一：多媒體課件過于"花哨"。

為了上好英語課，我在課件制作上會下一番功夫，精美的

圖片，動聽的歌曲以及吸引人的動畫等。但是在實際上課操作

時，我卻發(fā)現(xiàn)，有時精心制作的課件卻派不上用場，還分散了

學生的注意力。其實，仔細想想，課堂上教師是主導，因此教

師應把自身的風格融入到多媒體課件制作中，讓學生易于接

受，簡明流暢，不刻意追求花哨。如果因為使用了多媒體，把

原本簡明的內(nèi)容搞得復雜，只能使學生滿頭霧水，不知所措，

也就背離了多媒體輔助教學的本意。

反思二：多媒體的使用越多越好。

"為了體現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化，在一堂課中盡可能多地使

用多媒體"這是我和一些英語老師的最初看法，但是這個觀點

是經(jīng)不起實踐檢驗的。不斷地教學實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，刻

意地追求現(xiàn)代化，過多地使用多媒體，會把英語課變成多媒體

課件展示課，教師就成了“放映員"，課堂效果相對較差。一

會用PowerPoint展示這個片段，一會又用flash來呈現(xiàn)某個

環(huán)節(jié)，令人眼花繚亂。雖然學生表上興趣很濃，但事實上，學

生在這樣的課堂上的無意注意過多，非語言教學信息的干擾過

大，導致學生學習效果較差。

因此，我認為只有針對不同的教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)來恰當

使用多媒體，才能發(fā)揮其積極的作用。如，在英語課堂故事呈

現(xiàn)環(huán)節(jié)，使用多媒體可以相對多一些，其它環(huán)節(jié)則少用或不用。

如，課前五分鐘的師生口頭交流，是學生聽說訓練的很好方式,

是多媒體不可替代的。當然，無論在哪個環(huán)節(jié)使用，教師都要

因地制宜，有明確的目標和使用目的。

反思三：忽視常規(guī)教學媒體和手段。

多媒體輔助教學手段，在英語課堂教學中所起的作用是傳

統(tǒng)教學媒體不可替代的，但并不是說，多媒體可以替代其他一

切教學媒體。如：黑板、錄音機、教學掛圖、實物、簡筆畫等

在教學過程中的作用是不可忽略的。而且在課堂教學中，我發(fā)

現(xiàn)優(yōu)秀的板書不僅精煉，而且能起到畫龍點睛的作用。教師可

以根據(jù)學生提出的疑問隨時調(diào)整板書內(nèi)容。如果用多媒體屏幕

完全代替黑板，就會影響學生視覺感知的一貫性，影響學生對

課堂學習重點、難點的把握。

關(guān)于小學英語課堂教學中多媒體的運用，仁者見仁，智者

見智，形式豐富而又靈活多變。我們應該正確把握使用計算機

多媒體的量與度，充分發(fā)揮其在創(chuàng)設英語情境、營造英語氛圍、

提供交際平臺、擴大課堂容量等方面的優(yōu)勢。同時避免一味地

依賴于計算機多媒體，而忽視了一些常規(guī)的手段。不斷探索，

不斷反思，我相信最終會實現(xiàn)計算機多媒體與傳統(tǒng)課堂教學的

完美整合。

參考文獻：

1、《將動漫作品引進課堂的實踐》（《中小學外語教學》

2010.01北京師范大學出版社）

2、《英語課程標準解讀》北京師范大學出版社

3、《英語課程標準》北京師范大學出版社

4、《運用多媒體優(yōu)化小學英語課堂教學》金娜

鋪集小學2006-2007學年度第二學期期末考務安排

一、組織領(lǐng)導：

組長：劉吉城

成員：校委會全體成員

二、考試時間

2007年7月12日上午:

r8T'30^=97T0'…二：…二年級q

;語文：

i9:50——10:30一、二年級I

——一.一J

8:30——9:30三、四、五年級數(shù)學

;9:50——10:50五三年、級四語年文級語..文（

!9:50——11:20

下

午：

:德與社會）：

2:30—3:10四年級英語

:2:30—3:10五年級綜合科（思品、？

:自然、社會）:

\3:初二4:10…四年級綜合科T科學：一:

;品德與社會）Z

考場安

3:30——4:10三卷飄夔語，

”?1狗^:不立）………近年級英語

1費曩>-O募學生數(shù)

128_10理四二2/二

—27=22

2——24_____11±L玉一38

—28*

3二一2/——12互±L二3/

28

套

4_____28——13互±1三41

23

b—三一20四一147\±L三29

28

套

6—二二21四二1b7\±1_3U

28

b缺

/—22四二4167\±L—30

26套

8四一28--

20

9四鼠29H-

也I、’著點及籃考安排:

7月基?

第12嚏爨

嚼5考場：安春英張海燕

第6考場：趙莉

圓圓

?第7考場：王愛霞王小龍第8考場：李海燕

日華

7月京管鑼灌端:囑

第二考場：由新娟劉

磐考場：周秀香萬輝

第四考場：張連紅翟雪

童五考場：常人鳳張淑芬

霎凡返鵬甘

浦d薯曼彘言罌善整尊送試卷

體乘車一二三四五教師7:4。在學校門口集合。

寫慢

窠2、一毒考:轂箱蓬瞿謖SIfig

妾人^酵隹射建前掌％瓶常矮排

4、

12

十

四嚼嚼

2、5UM7F

在系蕾

??兀

4、

5、

!?U

6、級用笛筆,三-五年級一律用藍色

7、魯普臆為范塞i

8、級不讀題，如試________

星座型網(wǎng)型缸r三建不退使用修

9'強強最原錯幽地方畫兩道杠，首改正即

10、%前!

￡金醺選二次，監(jiān)考旨導學;

11、7條、試卷共有

12、費鏟螭麴璃鬻^f

余舞不學的教師做一至五年級各科答

鬻領(lǐng)到秀露二

五

至，

2、程前到出達海指兼定

匕注邨余

藕嘉6

或遲:

3、蠲院鬻鬻褊若有凝

4、髓

口

5、iSOJBSI

矗瓢痛負森杰

6、馨醯*

、/岳后瓜—r

知局校的教師不安

7、亙鬼舞分

—H1/、35rrTf-j、

8

矗師要自

10.閱卷期間上閱點負責人嚴格把關(guān)

覺

11、

三年皴崇合科;我觸金賀貴三:

12、

事請打

2、師既要有責任感，有時間觀念，又要

蔣剩余的試卷交給所在學校，不準隨

篇嚴格考風考紀，希各位教師要認真執(zhí)

彳心切莫違未輦級簾午不管飯；三、四、五年級中午吃

5、考試一、二

便用,丁蛀回口

閱英語僖卷的教師：

語

新娟

語

三年級?

一番女：王淑芹、安春英、劉琦、鞏振娥、張秀芝、韓

女;平'抽鑾'嗡蠹、安振鳳、季佩香、胡傳勝、張明德劉照

鋪集鎮(zhèn)鋪集小學

2007年7月10日

牛津小學英語4A期中試卷(UI-U5)

一、判斷下列單詞中劃線部分的讀音是否相同，相同打飛”，

不同打5分

()1.A.boyB.balloon

()2.A.knowB.kite

()3.AJimB.juice

()4.A.catB.nice

()5.A.fiveB.fan

二、找出不是同類的單詞。10分

()1.A.penB.ballpenC.pea

r

()2.A.dogB.rubberC.rabb

it

()3.A.blueB.yellowC.ballo

on

()4.A.carB.bikeC.lion

()5.A.copybookB.notebookC.blac

k

三、翻譯。10分

1.一支圓珠筆______________2.那只老

虎_____________

3.我的玩具熊_____________4.你的氣

球_____________

5.這只棕色的錢包一___________6看一

看_____________

7他的鑰匙______________8.一輛史色的自行

車_____________

9.Comein,please.lO.Letmesee.

四、單項選擇。15分

()1.A:Icomein?B:Comein,please.

A.DoB.MayC.Am

()2.Thiscopybookisyou.

A.forB.giveC.to

()3.acardforyou.

A.ThisB.ThatC.Here's

()4.Doyoulike?

A.puppetB.puppetsC.apuppet

()5.Thisismonkey,!think.

A.HisB.heC.his

()6.What'soverthere?

A.thisB.thatC.these

()7.A:Isthisyourbookmark?B:Yes,.

A.itisB.itisn'tC.Iam

()8.Izdlikeapple.

A.aB.anC.two

()9.A:Doyoulikekites?B:No,

A.IdoB.Idon,tC.itisn't

()10.A:WhereGaoShan?B:He'

sinthekitchen.

A.isB.amC.are

()ll.Looktheorangepuzzle.

A.toB.forC.at

()12.A:Isthisyourcrayon?B:No.it'

sMikezs.

A.Perh叩sB.What'sC.Where's

()13.Come,YangLing.

A.onB.hereC.there

()14.HappyDay!

A.teacherB.teacher'sC.Teachers,

()15.Letsee.

A.IB.meC.my

五、連詞成句并譯成中文。10分

1.1mayhavebook?

2.inwhatisEnglishthat?

3.athat'smonkeynice.

4.onwhatsdeskthatthe?

5.fortoyhere'syourabbita.

六、選擇合適的回答，將其序號填在題前的括號內(nèi)。10分

()1.Nicetomeetyou.A.Bye-bye.

()2.MayIcomein?B.Notatall.

()3.Howareyou?C.Comein,please.

()4.CanIhavealook?D.It'satoybear.

()5.WhatsthisinEnglish?E.Thankyou.

()6.Goodbye,MissLi.F.Nicetomeetyou.

()7.Thankyou.G.Sure.Hereyouare.

()8.Thispenisforyou.H.Great.Let'sgo.

()9.Let'sgotothezoo.I.No,itisnzt.It'

sNancy's.

()

10.Thisisyourtoymonkey,1think.J.Fine,thankyou.

七、讀短文，判斷正誤，正確的用"T"表示，錯誤的用"S"

表示。10分

MymaneisNancyBlack.T

manEnglishgirl.Davidismybrother.Ilikedollsverym

uch.Mybroherlikestoycars.Nowheisintheplaygrou

nd(操場).Heisplayinghistoycarhappily.

()1.TmNancyBlack.

()2.TmfromChina.

()3.MybrotherisDavid.

()4.Nancylikesdolls.

()5.Davidlikestoycars.

（北師大版）《小學英語》（一年級起點）三冊下

《Unit11Greenberries》Lesson5

一、教學目標

1、能聽懂，會說本課句型What'sthematter?My

head/tongue...Hishead/ear...Herstomach/nose...

hurts.能認讀身體部位單詞，并能靈活運用句型詢問別人的

身體病痛。

2、引導學生積極參與游戲、唱歌、對話、表演等豐富多彩

的活動，養(yǎng)成動腦、

動手的好習慣，啟迪思維，成為學習的主體，主動學習，教

會學生學會學習。

3、以情感培養(yǎng)人，以興趣吸引人，培養(yǎng)學生熱爰學習，團

結(jié)協(xié)作、友好競爭的精神，教會學生學會相處；培養(yǎng)學生富

有同情心，學會關(guān)心他人。

二、教材分析

(北師大)《小學英語》(一年級起點)三冊下《UNIT11

Greenberries》主要由六個部分組成。(1)Talkaboutthe

story.(2)Wordstolearn.(3)Talktogether.(4)Soundsand

letters.(5))UncleBookyzsBlackboard.(6)Uncle

Booky,sstorytime.本課是該單元第5課時，是對前面所學

習句型What'sthematter?Myhead/Histongue/Her

stomachhurts.進行大量的語言實踐和運用。是一節(jié)整理復習

語言交際課。

本課的教學重點是能聽懂，會說句型Whatsthe

matter?Myhead/Histongue/Herstomachhurts.認識身

體部位單詞。難點是靈活運用句型詢問別人的身體病痛。

本課教學對象是英語實驗班三年級一班的學生，他們喜歡

說、唱、玩、演、做游戲、比賽等，學習英語的熱情極高，學

習英語的氛圍很濃，興趣極大，學生的學習能力也很強。

針對這些特點，在教學中，主要采用了TPR教學法、情

景表演法以及多媒體教學法相結(jié)合的教學方法。結(jié)合新課標的

精神，注重學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與、合

作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，突出興趣培養(yǎng)，注

重發(fā)展學生的綜合語言運用能力；同時結(jié)合我區(qū)小學英語"自

主協(xié)同參與"教學模式（熱身激情一情意呈現(xiàn)一自主模仿一協(xié)

同玩演一拓展應用），本課教學力求讓學生在協(xié)同玩演和拓展

運用的過程中，達到運用語言進行熟練交流的目的，并注重在教

學過程中及時地給予評價,通過評價讓學生在體驗成功中不斷

提高學習英語的熱情和興趣。

三、學校及學生狀況分析：

我校地處溫江區(qū)柳城鎮(zhèn)西大街，是一所城關(guān)小學。從1998

年起，就在全校開設了小學英語課程。每周課時兩節(jié)。2002

年又在部分年級開設了英語實驗班，每周課時由原來的兩節(jié)變

為每天一節(jié)。采用長短課相結(jié)合，長課（每節(jié)40分鐘）三節(jié)，

短課（每節(jié)20分鐘）兩節(jié)。我校擁有一套設備先進的廣播電視

系統(tǒng)，每周都定時為學生播放一些英語卡通片，如有《GOGO

學英語》、《迪士尼神奇英語》等。

本課所授對象是我校英語實驗班三年級一班的學生。該班

被確列我校英語實驗班后，我們就專門將小學英語啟蒙教學的

重要性向家長作了宣傳，把當前小學英語學習要求向家長做介

紹，提出家校配合的建議。家長都積極為孩子配備了錄音機、

復讀機、VCD等學習用品。同時我們還將"小學英語學習家長

評價表"納入我校英語學習評價表中，讓家長對學生各個階

段的學習習慣、情感態(tài)度、語言知識等方面進行觀察填表反饋,

同時對我們的教學工作提出寶貴的意見和建議。家長對評價的

參與，促進了家長與學校、家長與教師、家長與學生、學生與

教師的聯(lián)系，它一方面讓家長了解學生在校的學習情況，另一

方面使老師多渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，提高教學水

平。同時該班學生每周有一節(jié)外教口語課，在外教的幫助下，

學生口語得到了充分的鍛煉。

本班學生在學習英語過程中由于得到了學校、家庭全方位

的支持，學生學習英語氛圍很濃，學習英語興趣極大，學生的

學習能力也很強。該課時的教學對他們來說是比較容易，學生

能根據(jù)所學的句型能自己創(chuàng)編對話，熟練應用于不同的情景之

中。

四、教學設計

課時：一課時

模式熱身復習一一情景呈現(xiàn)一一自主模仿—協(xié)同玩

演—拓展運用

準備：卡通畫米老鼠，多媒體課件，錄音機，磁帶等

教學流程：

結(jié)教學步驟教師活動學生活動設計意

構(gòu)圖

結(jié)

構(gòu)

1、唱一唱。動1、播放歌曲1、演口昌并做相

一動。（歌曲與學生共同應的動作。

Headand演唱。

shoulders）

結(jié)教學步驟教師活動學生活動設計意

構(gòu)圖

結(jié)

構(gòu)

抹2、認一認，貼2、將一張色2、學生將老師

一貼。（把身體彩鮮艷的卡所給單詞卡大通過唱

單詞卡片貼到通固米老鼠聲讀出，并將卡一唱、認

相應的部位。）貼在黑板片貼到相應的一認、猜

上。并發(fā)給部位。一猜、比

身學生單詞卡一比吸

片。對做正引了學

確的學生發(fā)生的注

給一張小粘目力，直

貼。染了學

結(jié)教學步驟教師活動學生活動設計意

構(gòu)圖

結(jié)

構(gòu)

3、猜一猜，說3、(1)將學(1)全班習氣氛，

一說。(電腦屏生分成五一起回答：This又為下

幕出現(xiàn)Page54組，每組派isKen/Ann.一步學

復五個身體傷痛一名代表上(2)全體提問習作好

的病人。)臺，面朝同What'sthe準備。同

學們。(2)matter?(3)時將聽

師問：Who上回±L個學生和說的

ishe分別用句型練習做

/she?(3)His/her到實處，

猜止確的小___hurts.Wo發(fā)揮了

組得小紅旗(4)全班學生學生聽

一(4)進行認讀說英語

在黑板上寫Uncle的主動

出UncleBookyzs性。

BookyzsBlackboard的

Blackboard教學句型。

的教學句

型。

結(jié)教學步驟教師活動學生活動設計意

構(gòu)圖

結(jié)

構(gòu)

憎看一看，學一播放故事一觀看并學說。新課程

學。（電腦屏幕引導模仿___Hi,xxx,要求我

呈現(xiàn)由本班學評價what'sthe們創(chuàng)設

生自編自導的matter?真實的

室三個情景小故___Oh,my情景活

事。）故事一:armhurts.（大動，在活

頊在操場，兩個孩