大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3

祝女生們節(jié)日快樂大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃本講的主要內(nèi)容一、職業(yè)生涯概述二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義三、職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)四、職業(yè)生涯規(guī)劃的類型五、職業(yè)生涯的發(fā)展階段六、職業(yè)生涯規(guī)劃的自我定位七、自我職業(yè)生涯規(guī)劃“五步法”八、職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施一、職業(yè)生涯概述-生涯的含義“生涯”一詞由來已久，“生”原義為“活著”，“涯”為“邊際”，生涯連起來是“一生”的意思。生涯的英文為career，從字源看，來自羅馬字viacarraria及拉丁字CalTUS，二者的含義均指古代的戰(zhàn)車。在希臘，career這個(gè)字蘊(yùn)含瘋狂競(jìng)賽的精神，最早常用作動(dòng)詞，如駕馭賽馬，后來又引伸為道路，即人生的發(fā)展道路，又可指人或事物所經(jīng)歷的途徑，或指?jìng)€(gè)人一生的發(fā)展過程，也指?jìng)€(gè)人一生中所扮演的系列角色與職位。一、職業(yè)生涯概述-生涯的含義沙特爾(Shartle)：生涯是指一個(gè)人在工作生活中所歷經(jīng)的職業(yè)或職位的總稱。薩帕(Super)：生涯指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整個(gè)歷程。生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展型態(tài)。生涯也是人自青春期以至退休后，一連串有酬或無酬職位的綜合。除了職業(yè)之外，還包括任何與工作有關(guān)的角色，如學(xué)生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色在社交活動(dòng)中參與的滿足感。一、職業(yè)生涯概述-生涯的含義綜上所述，生涯是指與個(gè)人終身所從事工作或職業(yè)等有關(guān)活動(dòng)的過程。所以，“生涯”可以理解為介于“生命”和“職業(yè)”之間的概念，它的外延可以大到個(gè)體“一生”的經(jīng)歷，與“生命”等同，也可以小到與“職業(yè)”等義，其內(nèi)容是比較寬泛的，具有豐富的內(nèi)涵與特性。一、職業(yè)生涯概述-職業(yè)生涯的含義職業(yè)生涯則是對(duì)生涯的狹義理解，專指?jìng)€(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程。生涯即人生的發(fā)展道路，又可指人或事物所經(jīng)歷的途徑，或指人一生的發(fā)展過程，也指人一生中所扮演的系列角色與職位。

一、職業(yè)生涯概述-職業(yè)生涯的含義職業(yè)生涯一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整個(gè)歷程。一個(gè)人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，它不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實(shí)際觀察到的職業(yè)發(fā)展過程，而且還包括個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。具體地說是以個(gè)體心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定性和變化、工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)、工資待遇、職稱職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)志，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。一、職業(yè)生涯概述-職業(yè)生涯的含義一個(gè)人的職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。也許一生只從事一種職業(yè)，也許一生中從事多種職業(yè)，但每個(gè)人都希望找到一種相對(duì)穩(wěn)固、適合自己的職業(yè)。如何選擇和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這往往受學(xué)識(shí)、愛好、機(jī)遇、工作環(huán)境等主客觀條件的制約，只有根據(jù)現(xiàn)行的工作需要改變?cè)瓉淼穆殬I(yè)目標(biāo)和興趣，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)對(duì)所從事的職業(yè)的敬業(yè)精神，在實(shí)踐中產(chǎn)生對(duì)事業(yè)的熱愛，才能集中精力全身心投入工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，做出成就。

職業(yè)生涯的特性一是終身性。生涯的發(fā)展是一生當(dāng)中連續(xù)不斷的過程。生涯概括了一個(gè)人一生中所擁有的各種職位、角色，因此，生涯不是個(gè)人在某一階段所特有的，而是終生發(fā)展的過程。

職業(yè)生涯的特性二是獨(dú)特性。每個(gè)人的生涯發(fā)展是獨(dú)一無二的。生涯是個(gè)人依據(jù)他的人生理想，為了自我實(shí)現(xiàn)而逐漸展開的一種獨(dú)特的生命歷程，不同的個(gè)體有不同的生涯，也許某些人在生涯的形態(tài)上有相似的地方，但其實(shí)質(zhì)卻可能是完全不同的。職業(yè)生涯的特性三是發(fā)展性。人是生涯的主動(dòng)塑造者。生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展歷程，個(gè)人在不同的生命階段中會(huì)有不同的企求，這些企求會(huì)不斷地變化與發(fā)展，個(gè)體也就不斷地成長(zhǎng)。職業(yè)生涯的特性四是綜合性。生涯是以個(gè)人事業(yè)角色的發(fā)展為主軸，也包括了其他與工作有關(guān)的角色。生涯并不是個(gè)人在某一時(shí)段所擁有的職位、角色，而是個(gè)人在他一生中所擁有的所有職位、角色的總和。二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義總體上：1）是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的需要，有助于貫徹黨和國(guó)家的方針政策，促進(jìn)深化高等教育的改革2）有助于提高求職者的自身素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要——近期目標(biāo)3）有助于推動(dòng)心理咨詢和就業(yè)指導(dǎo)工作的深入、普及發(fā)展心理素質(zhì)教育的重要組成部分4）有助于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義1、大學(xué)生就業(yè)難是客觀事實(shí)大學(xué)生就業(yè)難是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的普遍現(xiàn)象，無論是發(fā)達(dá)國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家概沒能外，因?yàn)樵谌瞬攀袌?chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生畢業(yè)生不可能實(shí)現(xiàn)完全就業(yè)。所以說大學(xué)生就業(yè)難是客觀事實(shí)。二、廳職業(yè)潔生涯潤(rùn)規(guī)劃傾的意右義在發(fā)綿達(dá)國(guó)處家，乒經(jīng)濟(jì)柴增長(zhǎng)懶速度勁較低匪，而漠教育勝事業(yè)耍較發(fā)繩達(dá)，燒基本誦實(shí)現(xiàn)酬了高糠等教貝育的打大眾搜化，暗甚至送普及趟化，籍許多鍬高等菊學(xué)校依的畢日業(yè)生隔主要觀是沒有釣工作太經(jīng)驗(yàn)而不后能馬壓上就務(wù)業(yè)。根據(jù)凈日本逼勞動(dòng)聯(lián)省19鮮96年《勞動(dòng)曬白皮米書》，日佩本高崇等學(xué)錫校畢引業(yè)生像就業(yè)箭率從19某91年的80叛.9懸%開始茂逐年來遞減罩，19君95年為67作.1秩%，19銹96年為65瓣.9便%，此菜后一駐直都冶徘徊爸在60—70欣%之間盼。二、磁職業(yè)腰生涯選規(guī)劃忙的意權(quán)義在發(fā)禾展中煉國(guó)家嫁，高襖等學(xué)徒校畢淡業(yè)生炒不能秘夠全徑部進(jìn)況入就且業(yè)崗狹位的途原因臉有兩物個(gè)方視面：一是婚經(jīng)濟(jì)俯發(fā)展梅提供耽的就撒業(yè)崗位核有限，適斜應(yīng)大俯學(xué)生嘴的就兵業(yè)崗科位不箏足，烏從而泄產(chǎn)生警了就企業(yè)總悼量的矮矛盾?。欢菛|教育罷結(jié)構(gòu)基與產(chǎn)最業(yè)結(jié)飼構(gòu)的不相狡適應(yīng)，產(chǎn)桐業(yè)結(jié)牛構(gòu)經(jīng)劈燕常發(fā)師生變拖動(dòng)，礙而教虛育結(jié)刮構(gòu)的憲轉(zhuǎn)變等往往咸滯后杯，從危而產(chǎn)帳生了鼓就業(yè)是與產(chǎn)誓業(yè)之炭間的廢矛盾沿；因此若，高么等教框育結(jié)席構(gòu)必葵須從“供給買導(dǎo)向”向“需求冊(cè)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變胡，并掉教育肯學(xué)生矮提前道做好景職業(yè)瓣生涯網(wǎng)規(guī)劃蘇。二、確職業(yè)窗生涯擾規(guī)劃蒼的意暴義2、大越學(xué)生雨就業(yè)蛙是一搭項(xiàng)復(fù)歉雜的存系統(tǒng)臨工程從。包括以人生婚觀、捆價(jià)值排觀教醬育、摟職業(yè)類道德誰(shuí)教育軋、職要業(yè)發(fā)秘展教興育；涌還包毫括對(duì)摸社會(huì)蕩的認(rèn)秒識(shí)、勒對(duì)自鍋我的災(zāi)認(rèn)識(shí)沫及就持業(yè)的唯思想輩準(zhǔn)備擋、道層德準(zhǔn)莫備、屋信息訓(xùn)準(zhǔn)備沃、資啦料準(zhǔn)替?zhèn)?、禁心理召?zhǔn)備路等等職業(yè)聚選擇蹲如此湯復(fù)雜個(gè)人世界個(gè)人能力興趣性格價(jià)值觀職業(yè)崗位外部需求薪金、住房…學(xué)校信息雙向選擇解決肯之道——職業(yè)砍生涯律早規(guī)瓦劃借助挺科學(xué)尋求燭支持三、暑職業(yè)哥生涯礦規(guī)劃定的環(huán)凡節(jié)職業(yè)館生涯憶規(guī)劃秧一般制分為固四個(gè)膨環(huán)節(jié)1、審另視自牌我2、確朵立目攪標(biāo)3、生授涯策襯略4、生圍涯評(píng)遞估三、述職業(yè)扁生涯壘規(guī)劃甚的環(huán)鋼節(jié)1、審視宮自我有效邪的職杯業(yè)生碧涯設(shè)季計(jì)，厲必須種是在策充分柄且正蓬確地倦認(rèn)識(shí)宿自身頓的條圣件與效相關(guān)米環(huán)境端的基際礎(chǔ)上價(jià)進(jìn)行楊。對(duì)核自我普及環(huán)罩境的提了解輝越透鑄徹，倉(cāng)越能而做好喉職業(yè)妄生涯勸設(shè)計(jì)失。三、艱職業(yè)渴生涯獄規(guī)劃俘的環(huán)假節(jié)2、確立避目標(biāo)有效蕩的設(shè)奴計(jì)需疾要切仰實(shí)可細(xì)行的嗽目標(biāo)沿，以播便排區(qū)除不勞必要嚼的猶軍豫和且干擾騎，全厲心致考力于活目標(biāo)帆的實(shí)孤現(xiàn)。催如果扁沒有翼切實(shí)轎可行察的目退標(biāo)作題驅(qū)動(dòng)未力的蠢話，厲人們騎是很駛?cè)菀讜詫?duì)現(xiàn)褲狀妥違協(xié)的趴。三、妹職業(yè)辦生涯喝規(guī)劃觀的環(huán)治節(jié)3、生涯鉤策略有效遮的設(shè)屑計(jì)需榮要有允確實(shí)角能夠正執(zhí)行貴的生碎涯策嬸略，凝這些掙具體敬且可去行性尤較強(qiáng)物的行遞動(dòng)方少案會(huì)猴幫助貢你一買步一毫步走狠向成鞏功，河實(shí)現(xiàn)匠目標(biāo)帶。三、呆職業(yè)逆生涯償規(guī)劃添的環(huán)衰節(jié)4、生涯知評(píng)估有效客的設(shè)保計(jì)還弊要不扶斷地現(xiàn)反省訊修正戚目標(biāo)暫，反奸省策俊略方烏案是堆否恰控當(dāng)，碗以適蒸應(yīng)環(huán)貪境的船改變勸，同旋時(shí)可牌以作號(hào)為下街輪生陡涯設(shè)叫計(jì)的烏參考?xì)v依據(jù)時(shí)。四、憤職業(yè)藥生涯織規(guī)劃脖的類斤型(1蟻)子承尺父業(yè)車型：在嬌自然溉經(jīng)濟(jì)宵中，捕經(jīng)濟(jì)用發(fā)展層落后遙，信鵲息封灣閉，磁家傳甘親授盛各種敵謀生疾的技商藝或辣手工沖藝十均分普醋遍，巖某種摧行業(yè)揭至今預(yù)仍是奇這樣萍。例寬如，稅現(xiàn)在響社會(huì)毛上還裂有很暴多演稠員世原家、釣教師陶世家招、醫(yī)抄生世叢家、光家庭衣手工畏業(yè)作狂坊等騙等，奸甚至少有的“青出拿于藍(lán)如而勝限于藍(lán)”，但沾與此耍同時(shí)“子叛論父業(yè)”的人省數(shù)也批在增藝加。四、泳職業(yè)業(yè)生涯喊規(guī)劃泰的類懼型(2任)服從瓶分配圣型：解介放以態(tài)來，銀在計(jì)沃劃經(jīng)給濟(jì)時(shí)宅代，蔑大學(xué)峽生實(shí)溉行“包學(xué)四費(fèi)、借包分蛇配、遣包當(dāng)視干部”，因計(jì)此，燒包括肺大學(xué)匆生在中內(nèi)的沉全體川人民螞服從席分配魂、“一顆諷紅心霧、多占種準(zhǔn)識(shí)備”、“我是岸一顆知螺絲均釘，淋擰在增哪里捆都不害放松”、“我是帳一塊蟻磚，墻天南支海北良任黨徑搬”十分游盛行茂。大史學(xué)生求的職屑業(yè)生鎮(zhèn)涯規(guī)殲劃主鵝要是毅依靠毛國(guó)家稱、依羽靠學(xué)倚校、塌服從郊分配彩。四、徐職業(yè)娛生涯妖規(guī)劃句的類轉(zhuǎn)型(3走)臨陣怖磨槍初型：在饑計(jì)劃月經(jīng)濟(jì)食向市使場(chǎng)經(jīng)惠濟(jì)轉(zhuǎn)湊化時(shí)紙期，置當(dāng)“自主秩擇業(yè)”到來踩的時(shí)咱候，須大學(xué)濱生的藝職業(yè)瘦生涯錘規(guī)劃壟就出舟現(xiàn)了菠臨陣贈(zèng)磨槍續(xù)型，醒即臨工進(jìn)就嚇業(yè)時(shí)戲，接坐受就大業(yè)指匠導(dǎo)教升育，降臨時(shí)加收集動(dòng)就業(yè)純信息鋒、臨脊時(shí)制獨(dú)定就握業(yè)決支策，拾匆匆誰(shuí)忙忙竄準(zhǔn)備熄就業(yè)范資料融，一氧副“現(xiàn)上廊轎、兇現(xiàn)扎障耳朵率眼”的“忙出時(shí)嫁”的緊謝張狀溪況。四、邀職業(yè)清生涯敗規(guī)劃辭的類生型(4驕)未雨棕綢繆替型：在已市場(chǎng)紀(jì)經(jīng)濟(jì)污中，本社會(huì)視競(jìng)爭(zhēng)他日趨睛激烈濃，“預(yù)則淋立，黎不預(yù)芽則廢”，生恐涯規(guī)似劃顯參得十摧分重槍要，教其前在提是爆正確悼認(rèn)識(shí)退自我赴。因那此，游客觀院上要澡求學(xué)方生在捧高考側(cè)之前輪就應(yīng)撇當(dāng)制紡定符圈合自脂身實(shí)以際情蓮況的逗職業(yè)糧生涯魔規(guī)劃徹，選希擇滿宰足社柜會(huì)發(fā)遼展需窮要和愁自己孔有興常趣的界專業(yè)晚，上隊(duì)大學(xué)童以后桿還要貪重新度認(rèn)識(shí)鴨自我意，調(diào)藝整自膠己的比職業(yè)戰(zhàn)生涯貞規(guī)劃踏，并考積極長(zhǎng)作好揀知識(shí)樓、技濟(jì)能、和思想茅、心梁理諸廈方面而的準(zhǔn)猛備，峽努力愁實(shí)施寫生涯史規(guī)劃扁。五、主職業(yè)孤生涯重的發(fā)摟展階婆段職業(yè)消生涯討的歷譜史淵熊源孔子曰：吾十曾有五趕而志神于學(xué)三十嫁而立四十摔而不真惑五十當(dāng)而知尼天命六十添而耳幻玉順七十扔而從途心所獨(dú)欲，密不逾乒矩。五、禁職業(yè)滲生涯碧的發(fā)將展階災(zāi)段格林思豪斯將職皆業(yè)生諒涯發(fā)格展劃擠分為5個(gè)階齒段：一是招職業(yè)震準(zhǔn)備捷階段嬸。典型呢年齡獲為0－18歲，燦其主床要任特務(wù)是匠發(fā)展蠶職業(yè)約想象沈力，硬評(píng)估黨不同頸的職擇業(yè)，河選擇板第一單份工礦作，伯接受傍必需種的教育育；二是丘進(jìn)入餃組織娛（學(xué)溜校）姨階段。典仰型年沿齡段猜為18－25歲，冠其主鬼要任堅(jiān)務(wù)是謝在一享個(gè)理壺想的奏組織軋中獲算得一否份工媽作或仿在學(xué)閘到足尸夠的暴知識(shí)債、技侮能、刊信息箭以后呀，選賊擇一爪份合煎適的刊工作；五、著職業(yè)第生涯刑的發(fā)播展階燥段三是播職業(yè)哥生涯餡初期謎階段。典班型年含齡為25－40歲，黎其主芽要任壇務(wù)是黃學(xué)習(xí)惡職業(yè)洋技術(shù)層，提螞高工羅作能吧力，受學(xué)習(xí)痕組織桑規(guī)范燈，學(xué)婆會(huì)協(xié)芝作與輩共處特，逐窮步適仆應(yīng)職丘業(yè)與省組織灶，期旬望未駛來職傍業(yè)成淋功。四是養(yǎng)職業(yè)跡生涯押中期摸階段。典神型年鍬齡為40－55歲，棄其主碎要任瞧務(wù)是夸對(duì)早哥期職咸業(yè)生祥涯重手新評(píng)姥估，躁強(qiáng)化騾或轉(zhuǎn)子變職欠業(yè)理箱想，滔對(duì)中記年生姿活作絡(luò)適當(dāng)幕選擇短，在砌工作坦中再孟接再枯勵(lì)；五是澆職業(yè)木生涯鞭后期泰階段。典怖型年絡(luò)齡為55－退斤休，役主要圓任務(wù)火是繼停續(xù)?；鸪致殨儤I(yè)成似就，遮維持摘自尊疼，準(zhǔn)連備光徐榮引校退。鈔其特暖點(diǎn)是券調(diào)整插心態(tài)靜，作描好退鎖休后娃的打騰算。五、矩職業(yè)侄生涯偏的發(fā)雄展階僻段薩帕將生館涯規(guī)章劃的暖階段肅劃分遍為五督個(gè)時(shí)德期，底即成長(zhǎng)箏期、膛探索瘡期、襲建立芬期、填維持繪期和加衰退條期，兵同上艷述劃殼分大擺同小孔異。芳大學(xué)院生正政處在捎生涯答探索搞期和第生涯椒建立改期的委轉(zhuǎn)換無階段違，主珍要的擇發(fā)展陡任務(wù)猾是通彩過生藏涯探杜索，箭明確慕發(fā)展喜方向昌，完您成具債體的飛職業(yè)爐計(jì)劃灶和準(zhǔn)漲備。五、朵職業(yè)假生涯壇的發(fā)膛展階偶段林永姐和把職番業(yè)生矛涯發(fā)伸展劃些分為5個(gè)階駐段：0——17、8歲關(guān)為職余業(yè)幻瓜想、這憧憬寫期17、8——35歲樸為職晌業(yè)選叼擇、依適應(yīng)隆期35——55歲塌為職飾業(yè)發(fā)邪展、尤立業(yè)勒期55——退休虹為職漁業(yè)輝伸煌、舅衰退必期退休—生命燈終點(diǎn)穿為休懼閑期六、愿職業(yè)露生涯僚規(guī)劃跪的自折我定虹位職業(yè)哀定位晝可以四分為健以下孝五類胳：1、技五術(shù)型2、管屯理型3、創(chuàng)祥造型4、自毯由獨(dú)販立型5、安速全型六、職職業(yè)幼生涯臉規(guī)劃浮的自憲我定恩位1、技術(shù)膀型。持有通這類熱職業(yè)練定位清的人濃出于煉自身榆個(gè)性求與愛文好考洞慮，哭往往管并不禮愿意途從事禾管理泰工作泊，而予是愿底意在揚(yáng)自己癥所處傍的專晉業(yè)技晉術(shù)領(lǐng)休域發(fā)熱展。份在我斗國(guó)過埋去不曾培養(yǎng)掏專業(yè)榆經(jīng)理扣的時(shí)拾候，張經(jīng)常頭將技拜術(shù)拔竄尖的唯科技炒人員尚提拔爬到領(lǐng)泛導(dǎo)崗蹲位，毅但他困們本攤?cè)送钔①v不喜使歡這劑個(gè)工惰作，樓更希咬望能果繼續(xù)搖研究瓣自己絮的專樣業(yè)。六、眠職業(yè)囑生涯蘆規(guī)劃突的自耍我定挎位2、管理般型。這類競(jìng)?cè)擞刑貜?qiáng)烈曠的愿莫望去隱做管沖理人車員，貓同時(shí)儀經(jīng)驗(yàn)把也告舞訴他溝們自充己有災(zāi)能力醬達(dá)到戲高層灘領(lǐng)導(dǎo)泥職位括，因爪此他叼們將戰(zhàn)職業(yè)抓目標(biāo)拾定為趙有相你當(dāng)大猛職責(zé)嬌的管侄理崗雅位。毫成為臣高層副經(jīng)理寫需要很的能罪力包五括三仆方面臣。一是分析滾能力：在隆信息預(yù)不充喚分或催情況譜不確闊定時(shí)蕉，判紙斷、竟分析忌、解跑決問食題的概能力境；二是人際賓交往鑼能力：影罵響、趙監(jiān)督?jīng)Q、領(lǐng)嫂導(dǎo)、岸應(yīng)對(duì)角與控覺制各艱級(jí)人襯員的路能力糠；三是情緒螺控制咱力：有眾能力撇在面珍對(duì)危迎急事峽件時(shí)丘，不姜沮喪貴、不棒氣餒變，并伶且有穗能力催承擔(dān)苗重大徐的責(zé)惜任，職而不紫被其饒壓垮辰。六、虹生涯惕規(guī)劃凳的自鴿我定屈位3、創(chuàng)造踩型。這類落人需造要建阿立完楚全屬術(shù)于自灣己的殲東西牽，或眾是以廁自己策名字效命名附的產(chǎn)犬品或陳工藝剖，或蓬是自厭己的河公司陵，或錯(cuò)是能存反映臟個(gè)人咱成就客的私物人財(cái)夫產(chǎn)。臘他們甚認(rèn)為石只有膽這些滴實(shí)實(shí)究在在倦的事榴物才勉能體擴(kuò)現(xiàn)自笨己的英才干執(zhí)。六、肚職業(yè)炸生涯改規(guī)劃底的自脆我定雞位4、自由崗獨(dú)立紅型。有些罩人更寺喜歡擦獨(dú)來翅獨(dú)往猴，不擋愿像夫在大粉公司衛(wèi)里那哀樣彼丑此依燦賴，欺很多涌有這耕種職麥業(yè)定堡位的除人同果時(shí)也這有相巾當(dāng)高鋪的技偉術(shù)型講職業(yè)認(rèn)定位蠟。但籠是他骨們不嘩同于牌那些孫簡(jiǎn)單翻技術(shù)些型定朵位的杜人，醉他們劍并不窄愿意質(zhì)在組屠織中集發(fā)展俱，而觀是寧極愿做邊一名菊咨詢倒人員課，或如是獨(dú)異立從煩業(yè)，有或是把與他飽人合思伙開卡業(yè)。僻其他晴，自洗由獨(dú)溜立型悉的人濟(jì)往往行會(huì)成奸為自拍由撰打稿人豪，或賊是開姐一家特小的盛零售傳店。六、潤(rùn)職業(yè)宿生涯棍規(guī)劃務(wù)的自潮我定遵位5、安全尖型。有些榜人最改關(guān)心京的是損職業(yè)賤的長(zhǎng)骨期穩(wěn)骨定性倍與安盆全性晌，他溉們?yōu)榕锪税舶侄ǖ脑V工作食，可刻觀的奏收入編，優(yōu)敵越的遺福利園與養(yǎng)通老制衫度等淡付出遼努力比。目傍前我喝國(guó)絕當(dāng)大多即數(shù)的左人都陶傾向齡選擇裁這種密職業(yè)梯定位陶。很員多情欲況下浪，這睛是由上于社隙會(huì)發(fā)屑展水糕平?jīng)Q泊定的相，而貫并不落完全剩是本宜人的杜意愿賓。相站信隨起著社助會(huì)的鋸進(jìn)步料，人厚們將胡不再袖被迫掀選擇蟻這類違型。七、風(fēng)職業(yè)足生涯酒自我廊規(guī)劃妨五步獎(jiǎng)法在許器多機(jī)股構(gòu)和羨專家針那里蓋，職贈(zèng)業(yè)生健涯規(guī)芳劃似恒乎非疑得借退助他先們。廈不可秧否認(rèn)濾，這陷方面震的研強(qiáng)究必爺須有洽心理疑學(xué)等勢(shì)方面險(xiǎn)的知偵識(shí)和要訓(xùn)練兵；而址一個(gè)苦有基睬本人嗎文素弟養(yǎng)的單人，悶做職脂業(yè)生東涯的勤規(guī)劃御，則響可使珠用一覺些簡(jiǎn)聽便易霧行的達(dá)方法壩，包蟻括五步瞎法，用憑五個(gè)項(xiàng)問題惑歸零犬思考洋。這種竿被許研多人對(duì)士成刃功應(yīng)卸用的椅方法好，依編托的苦是歸祝零思擋考的喜模式耗：從緞問自逝己是穩(wěn)誰(shuí)開泥始。挖然后倦一路疑問下惕去，驚共有裝五個(gè)蝴問題五個(gè)徹問題1、我律是誰(shuí)竭？2、我丙想做航什么貴？3、我系會(huì)做濫什么驚？4、我孟還缺羞什么扔？5、我包的職軋業(yè)規(guī)灘劃是探什么遲？回答辰了這沿五個(gè)謎問題內(nèi)，找躁到它布們的掏最高集共同喝點(diǎn)，盾您就國(guó)有了仔自己裕的職逗業(yè)生攏涯規(guī)咐劃?？先绻Ｄ軌驈匠晒P回答薦第五戲個(gè)問巡壽題“鳴我的訪職業(yè)竊規(guī)劃章是什久么？凡”您系就有誼了最析后答氣案了楊。1）、棟“我邁是誰(shuí)企？”回答登的要權(quán)點(diǎn)是禁：面攜對(duì)自量己，斗真實(shí)萌地寫抗出每旬一個(gè)五想到終的答銳案；衰寫完供了再短想想墳有沒冤遺漏固，認(rèn)鳳為確邁實(shí)沒兩有了焰，按重秧要性桶進(jìn)行也排序亮。提示航：過肢去的“我雨是誰(shuí)勵(lì)？”現(xiàn)在偽的“我嚴(yán)是誰(shuí)朗？”將來潔的“我碰是誰(shuí)放？”職業(yè)給旅程掩想象賞訓(xùn)練1、準(zhǔn)生備活散動(dòng)：我是余誰(shuí)？竿我在干哪？撕我要男往何痕處去根？我肌如何換去？2、熱箏身活攻動(dòng)：身體炸放松沙、心炕理放排松、證明確象目的窗地3、幻鑄想旅溪程：職業(yè)廉工作倦者典型擦的一跟天4、回洪到現(xiàn)紀(jì)實(shí)：我是賴誰(shuí)？久我在滴哪？魂我要傭往何炸處去本？我劇如何近去？我是沖誰(shuí)？回答鬼：我是傘身體黨健康胸，心翠理正兵常，孟性格航較外樸向，滑情緒躁較樂煉觀的也大男解孩；我是猶來自陵小城懸市的抽優(yōu)秀浪學(xué)生戴，學(xué)戲習(xí)能娛力不可錯(cuò)；我在幻玉中、賣小學(xué)郵一直柔擔(dān)任渣學(xué)生砍干部孟，在圾大學(xué)返曾經(jīng)撇擔(dān)任溜系學(xué)切生會(huì)冶副主惱席，建是具角有一奪定組匙織管尺理能疫力的贏人；我是蠅好奇咬心較矮強(qiáng)，償有時(shí)盟會(huì)幻慨想的爬人；我是搖一個(gè)喪有主蹤蝶見的紛人；我喜票歡唱保歌，男是有蒜一定低的表期演能扒力的盞人；……2）、絕“我腹想干添什么竿？”可將抬思緒魄回溯醒到孩派童時(shí)盛代，灰從人愿生初債次萌勾生第志一個(gè)圍想干厚什么違的念筐頭開守始，河然后晉隨年別齡的類增長(zhǎng)則，回鈔憶自姓己真負(fù)心向疤往過月想干已的事壯，并息一一典地記蒸錄下鼻來，鉛寫完壤后再淘想想束有無箭遺漏揭，確稻實(shí)沒廢有了鄉(xiāng)豐，就宿進(jìn)行綱認(rèn)真懂的排粒序。我想敬干什某么？1、我悄想做艷管理篇咨詢委公司住合伙功人與虜職業(yè)旦經(jīng)理圍；2、我扁想成局為管卷理咨腥詢公失司顧泥問；3、我劈燕想先卵去國(guó)互外讀MB丹A，再題回國(guó)降干管繩理咨揚(yáng)詢，失甚至趟想開丘自己劃的咨朽詢公舉司；4、我救想考節(jié)研；5、如飯果有群可能哄，我何想報(bào)酷考國(guó)詳家公茶務(wù)員太；6、我慨想在醒父母袍有生宵之年健多盡皺一些先孝心城，可回能的墻話，廟把他件們接充到家毛里來息??；……3）、卷“我泉會(huì)干將什么辱？”把確頓實(shí)證衰明的吃能力腦和自仆認(rèn)為栗還可紹以開妖發(fā)出慢來的碧潛能蛇都一揪一列獻(xiàn)出來閣，認(rèn)潤(rùn)為沒堅(jiān)有遺架漏了濟(jì)，就善進(jìn)行澤認(rèn)真管的排粥序。3）、勵(lì)“我口會(huì)干禿什么途？”我能湯（會(huì)潔）干攻什么積？我可偏以管采理公寬司更層多的珍業(yè)務(wù)肆，并且能協(xié)慣調(diào)公冶司各旗部門蹲的關(guān)恥系；我是鈴?fù)茝V暖公司琴咨詢我業(yè)務(wù)宇的能惕手和繡指導(dǎo)成下屬幕開發(fā)迷客戶喇的老愛師；我會(huì)贊講業(yè)絞務(wù)開繭發(fā)的米課程猶和較蘆容易巾的管恨理課招程我會(huì)請(qǐng)開汽庸車；我唱廈卡拉OK很迷趟人；相信密在今挺后的榴日子幅里我梨還可趙以學(xué)喪會(huì)很溜多東宏西?！拔視?huì)哄干什羨么？忍”我適溉合干獻(xiàn)什么紀(jì)？通過辜霍蘭馬德六羨角型口理論償（詳軍見下濾圖）撕的測(cè)橡試，臺(tái)我是虎社交外型和款企業(yè)桑型的裁人，件適合趴在教李育界懶、企摘業(yè)界灘、社盯會(huì)服眾務(wù)業(yè)戒以及惑心理殊健康速諮商制等行接業(yè)中頃謀職知。職似業(yè)薯類別販包括半了教燃師、賞企業(yè)女合伙踏人、揀管理歉顧問蔑、國(guó)財(cái)家公址務(wù)員失、學(xué)毯校督召導(dǎo)以珠及市會(huì)場(chǎng)開促發(fā)的敗策劃婚者等傅。霍蘭莫德六板角型丙理論現(xiàn)實(shí)蘋型研究異型藝術(shù)云型社交虧型企業(yè)天型常規(guī)淹型4）、衫我還皮缺什懂么？首先擱是“拜環(huán)境鄭支持塑或允梨許我賽干什煙么？夫”對(duì)爪這個(gè)進(jìn)問題破的回畢答則儉要稍譜做分芬析：橫環(huán)境負(fù)，有割本單愚位、粗本市觀、本厭省、失本國(guó)艇和其匙他國(guó)萌家，初自小鉆向大軟，只銀要認(rèn)福為自哭己有你可能慰借助惱的環(huán)包境，喬都應(yīng)陶在考維慮范明疇之越內(nèi)；斥在這舞些環(huán)維境中梳，認(rèn)迎真想站想自窩己可任能獲穿得什堤么支勾持和易允許貪，搞紹明白競(jìng)后一炒一寫耽下來迅，再云以重益要性僅排列弱一下若。其次淚是我做款某項(xiàng)彎職業(yè)西還缺除什么壞素質(zhì)之和能德力？4）、我畢還缺凈什么隙？“環(huán)境翁支持想或允奮許我罪干什雄么？線”可以稻去研芬究生孫院深該造；也可天以讀寧在職MB逃A，只老要有課好的準(zhǔn)課程嶼與教研師哥哥傘可以筒幫助吊我聯(lián)抵系國(guó)艘外的禮大學(xué)護(hù)讀書例，但盾以后姓可能喪還要悠回來桐從頭蠟開始蘿；可以仇去管堅(jiān)理咨及詢公榜司求媽職；可以厘去中荷等專矛業(yè)學(xué)嬌校當(dāng)局老師密；可以跑報(bào)考他國(guó)家筋公務(wù)魯員；可以患去練自唱歌壟，也診可以勒去酒增吧唱險(xiǎn)，但突專業(yè)征成就確很渺移茫。4）、佛我還判缺什久么？如果遇考研怠，我錫需要少認(rèn)真帝復(fù)習(xí)邪外語(yǔ)混及相課關(guān)課塘程；如果崇去公援司求隙職，晚我需揪要了豬解職獻(xiàn)業(yè)?？圩R(shí)，父掌握誕求職混的基逗本技丈巧；如果廉去中個(gè)等專遷業(yè)學(xué)捕校當(dāng)末老師艘，我什還要平提高喚表達(dá)翅能力德；如果捧報(bào)考坊國(guó)家賤公務(wù)偷員，當(dāng)我還奔要提搭高政抹策和綢理論兵水平濱，更胃多地淡關(guān)心常時(shí)事蔽政治右；……5）、叮“我名的職堵業(yè)規(guī)頑劃是浪什么竿？”這樣濃，您偉每天囑睡前富就可粱以對(duì)蠅照自殃己的擦目標(biāo)癢進(jìn)行葡反省標(biāo)，總塌結(jié)當(dāng)歉日成麻就與行失誤曬、經(jīng)殼驗(yàn)與翁教訓(xùn)途，修謙正明破天的箱目標(biāo)劉與方薪法，露第二潛天醒忠過來鄰后稍王加溫黑習(xí)就模可以鑄投入匹行動(dòng)讓了！冠這樣習(xí)日積偏月累鴿，沒慣有不鹽能實(shí)售現(xiàn)的派規(guī)劃墻。5）、節(jié)“我遭的職差業(yè)規(guī)串劃是卵什么金？”找一晌家管鉤理咨古詢公早司好它好干深，不供遠(yuǎn)的壓未來倚能有輔職位饞的晉找升，類并獲款得合擾伙創(chuàng)擠業(yè)的輝機(jī)會(huì)研；去其美他公貼司做報(bào)合伙矩創(chuàng)業(yè)揉者；工作擴(kuò)的同好時(shí)選昌擇在耐職的MB湯A進(jìn)修港；當(dāng)一寺名優(yōu)飄秀的殲人民敏教師濕；當(dāng)好夜國(guó)家叛公務(wù)保員；買房累、結(jié)虎婚；男買汽臨車；經(jīng)常閱去看遍父母返，以央后接倦他們旁來住曉；