2023年春季教研工作總結(jié)5篇

2023年春季教研工作總結(jié)5篇2023年春季教研工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校行政分工支配，我包語文組，同時，作為語文老師，我又是語文組的一員。下面，我把我作為這兩個角色參與語文組教研活動的一些感受從兩個方面和大家進(jìn)行溝通：

一、目前我校教學(xué)教研工作的三個變化：

（一）大家對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握更加精確?????了

本學(xué)期各個班級的“同課異教”活動，除了特別狀況，我基本上都參與了觀課議課。從上課的狀況來看，感覺到老師們的課堂雖然沒有了過多的精雕細(xì)琢，但是，有了更多的真實感和樸實感。在課程標(biāo)準(zhǔn)的把握上，低、中、高段年段特征明顯。特殊是低段的幾節(jié)課，幾位執(zhí)教的老師始終把握了“字詞”教學(xué)的重點，通過有效的讀代替講解，代替分析，讓同學(xué)學(xué)有所獲。轉(zhuǎn)變了以前年段目標(biāo)不夠明確，用中高段教法教低段的現(xiàn)象。

（二）大家對寫字教學(xué)更加重視了

本學(xué)期，汪澤為主任領(lǐng)先為大家上了一節(jié)寫字教學(xué)的討論課，實際上呢，也是想通過這樣的形式提示我們每位語文老師，語文教學(xué)的聽說讀寫這些基本力量我們都要重視。應(yīng)當(dāng)說，讀的理念在我們?nèi)w語文老師中已深化人心，但是，寫（還包括聽和說）的重要性在老師們心中還體現(xiàn)的不夠。特殊是寫，學(xué)校設(shè)置了寫字課，但是始終以來很少有老師上真正意義上的寫字課。不過本學(xué)期，在語文課上，特殊是低班級的語文課上，我感覺到了老師們開頭對寫字教學(xué)引起重視了。雖然還只是形式上的一點點變化，但是我們相信有了形式的變化在先，肯定會有質(zhì)的變化在后。

（三）大家對作文教學(xué)的討論開頭起步了

作文教學(xué)不僅是在我校，目前在許多學(xué)校都是一塊難啃的骨頭。但是本學(xué)期，語文教研組敢于迎難而上，從學(xué)習(xí)入手，通過觀看作文教學(xué)的光碟來培訓(xùn)大家，讓大家從名師的案例中領(lǐng)悟教學(xué)之道，是特別可取的。學(xué)校也樂觀想方法，為大家搭建平臺。我們的校報《綠苑西小》有兩個版面就是我們的作文教學(xué)討論開拓的。本學(xué)期的第一版校報上，各班都有同學(xué)習(xí)作上報，我看到老師們對每個同學(xué)的習(xí)作都做了細(xì)心的修改，這種精神是很讓人感動的。特殊是張新老師還為同學(xué)細(xì)心修改了詩作，我想，對孩子們而言，應(yīng)當(dāng)是一種莫大的鼓舞和鞭策。我們相信，通過一段時間的學(xué)習(xí)和肯定程度的實踐，我校作文教學(xué)討論的氛圍會逐步深厚起來。

二、今后我校語文教研組工作的三點思索：

對今后教研工作如何更有效地開展，侯老師在前面談了她的思路和想法，我和教研組長侯老師的想法是全都的，另外我補(bǔ)充以下三點：

（一）秉承現(xiàn)有的優(yōu)良做法

一路走來，我校校本教研工作的開展是扎實而有效的，這種扎實和有效得益于學(xué)校對校本教研文化的營造和校本教研模式的實踐。近五六年來，我校的“骨干引路”、“同課異教”、“一課多輪”“老師博客”“專題講座”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的全都認(rèn)可。在今后的工作中，我們要連續(xù)堅持這些好的做法，同時，在形式的合理性、有效性上去進(jìn)一步探究。譬如，讓“集體備課”真正凸顯集體的才智。下學(xué)期，我們將把“一人一課”的周期由一學(xué)期變成一年，以此落實集體備課。

（二）在教研的深度和廣度上著力

一個是提高討論的針對性和目的性。

目前，我們的校本教研在深度上還鉆得不夠，討論缺乏針對性和目的性。以前，我記得教研組曾經(jīng)嘗試過將大家在平常訓(xùn)練教學(xué)過程中的遇到的一些問題進(jìn)行征集，同時通過合并、篩選等方式分組形成討論小專題，通過課例為載體進(jìn)行“問題討論”，但是由于種種緣由實施的不夠好。我想，今后的校本教研，我們是不是應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高熟悉，與時俱進(jìn)，不要還是停留在一般的泛泛地“教課文”的層面上，我們是不是可以跳出這樣的思維，以“課文”為載體，做一些解決問題的討論，提高針對性和目的性。

二是嘗試多種課型的教學(xué)討論。

很長時間以來，我們的語文課堂教學(xué)討論都是在圍繞“閱讀教學(xué)”進(jìn)行，當(dāng)然，閱讀教學(xué)在整個語文教材的編排體系當(dāng)中是最為重要的一部分，但是，我覺得我們也可以跳出“閱讀教學(xué)”的圈子，嘗試著“口語交際”“習(xí)作”或者是“寫字”甚至“經(jīng)典誦讀”的討論。讓觸及的范圍更廣一些。我們要敢于嘗試新的做法，敢于挑戰(zhàn)新的課型。哪怕有時候討論出的一些土方法、土閱歷，只要適合我們的校情和學(xué)情，就是好方法、好閱歷。我覺得，我們語文組這22個人就是一個“西齋學(xué)校的語文之家”，自家人上討論課，我們還要跳出那種“以課論人”的固有的思維，對于一些很少嘗試的課型，允許有瑕疵。閱歷都是從失敗當(dāng)中摸索出來的，盼望大家都用一種良好的心態(tài)來對待我們的校本教研。

（三）物化教學(xué)討論的成果

許多老師始終覺得寫論文，寫案例是很不好完成的一件事情，也是許多余的事情。但是對一個優(yōu)秀的新時期的老師來說，這是一種必不行少的力量，特殊是語文老師。我們承認(rèn)個體差異，但是，我想說的是，一個能夠把課上得很好的老師，要他整理出一個案例應(yīng)當(dāng)是不難的。我們不要等到通知來了再去想寫什么內(nèi)容，其實平常的課就是最好的內(nèi)容。在一二班級組的評課議課活動中，我曾經(jīng)說過，關(guān)于低段的識字教學(xué)，我們的老師們已經(jīng)積累了肯定的閱歷，并且課堂形成了肯定的模式，那么我們就可以以我們上的課為例，準(zhǔn)時的總結(jié)一下我們的這種模式！下學(xué)期，我們將利用學(xué)?！皥@丁論壇”的平臺，給老師們提高自我，展現(xiàn)自我的機(jī)會，讓大家不僅把平常的教學(xué)心得、體會和閱歷寫出來，還要講出來。

老師們，一學(xué)期很長也很短，在過去這有限的時間里，大家在一起感受著教學(xué)教研的酸甜苦辣，共同收獲和成長。在這里，我提議，我們用熱鬧的掌聲感謝我們的教研組長侯老師的的傾情付出。最終，盼望我們?nèi)康耐菊湎г谝黄鸸ぷ鞯木壏郑谛碌膶W(xué)年能夠工作更舒心，合作更開心！

2023年春季教研工作總結(jié)篇2

一、主要做法

1、樹立以質(zhì)量謀進(jìn)展意識

樹立正確的質(zhì)量觀，訓(xùn)練老師樹立以"質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥"的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀進(jìn)展已在大多數(shù)老師中達(dá)成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。

2、切實抓好常規(guī)工作

進(jìn)行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特殊是對工作松懈、剛參與工作的年輕的老師進(jìn)行查找緣由，制定整改措施。

3、堅持統(tǒng)一組織六班級月考和各班級的期中、期末考試

重點進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓老師之間相互溝通閱歷，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時加強(qiáng)對同學(xué)的抱負(fù)前途訓(xùn)練，使同學(xué)樹立"讀書是山區(qū)孩子的唯一出路"的理念。

4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度

提出各級科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把老師完成教學(xué)質(zhì)量的狀況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動老師的工作樂觀性。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師整體素養(yǎng)

本學(xué)期支配骨干老師3批共30多人次參與片或縣級的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。堅持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高老師的整體素養(yǎng)。

6、實施以研促教工程

?長海盼望學(xué)校課堂教學(xué)改革實施方案》

一、指導(dǎo)思想

課堂是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)發(fā)生的最主要場所，課堂教學(xué)是學(xué)校最基本的形式和最主要的渠道，是促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量的最根本的途徑。緊緊抓住課堂教學(xué)的主陣地，學(xué)習(xí)與借鑒先進(jìn)教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效率，探究適合我校實際的有效的教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的低負(fù)高效。以科學(xué)化、精細(xì)化管理為保證，突出重點，深化討論，全面提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

1,一個中心：要始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為目標(biāo)。把握住課堂教學(xué)、教材的重點，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂效率。抓課堂教學(xué)質(zhì)量，開展一系列的課堂教學(xué)的觀摩、競賽、研討、溝通等活動。

2,一條原則：不放棄每個同學(xué)的原則。讓每個同學(xué)都有所學(xué)，有所進(jìn)展。

3，適合自己的才是最好的模式努力探究走出一條適合自己進(jìn)展的路，形成自己的品牌。構(gòu)建長海盼望學(xué)校生命課堂6+1課堂模式》：發(fā)覺呈現(xiàn)問題---探究解決策略---互動合作----展現(xiàn)溝通-----鞏固拓展----評價反饋---歡樂應(yīng)用體驗(布置實踐作業(yè))

4,五項工作：抓好教學(xué)常規(guī)的科學(xué)管理與質(zhì)量;強(qiáng)化落實并抓好備課組集體討論教材備課的管理;抓好課堂教學(xué)中老師教和同學(xué)學(xué)的環(huán)節(jié)的基本要求;強(qiáng)化課后反思及教學(xué)問題的討論與解決;抓好青年老師的管理與校本培訓(xùn)的工作。從這五項工作入手，科學(xué)、細(xì)致、有重點的開展活動，逐步提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容

1,形成課堂教學(xué)模式：突出先學(xué)后教、以學(xué)定教、輕負(fù)高效的教學(xué)理念，突出自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。以我校構(gòu)建的生命課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ)，通過培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩、仿照實踐、跟蹤學(xué)習(xí)等方式，使我校和結(jié)對學(xué)校的全體老師把握現(xiàn)代理念支撐下的基本教學(xué)模式，并結(jié)合自身實際加以運用和改進(jìn)。

2,提高教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量我校穩(wěn)中有升，結(jié)對學(xué)校較往年有進(jìn)步，與我校差距逐步縮小。

3,養(yǎng)成文明習(xí)慣：我校形成養(yǎng)成訓(xùn)練的基本要求、主要方法、操作要領(lǐng)，雙方學(xué)校在實踐中運用和改進(jìn)，不斷修改方案和方法，形成養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容和方法系列。

4,形成體藝特色：確立體育藝術(shù)2+1項目，社團(tuán)活動。培訓(xùn)師資，結(jié)合特色項目務(wù)實開展陽光熬煉一小時、社團(tuán)活動等活動，形成體育藝術(shù)工作特色。

四、方法措施

1、成立改革工作領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)小組，確保改革領(lǐng)導(dǎo)有力，指導(dǎo)有方。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李鐵軍，負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)，經(jīng)費支持。

副組長：鄧正虎：負(fù)責(zé)整體部署，詳細(xì)調(diào)控。張世玉：負(fù)責(zé)教研活動策劃、協(xié)調(diào)各教研組長之間的對接。鄧貴雄：負(fù)責(zé)后勤服務(wù)。

成員：周容：負(fù)責(zé)試驗班級調(diào)控有關(guān)事宜、核心試驗老師。姚艷秋、鄭睿：負(fù)責(zé)改革工作的方案與總結(jié)，過程資料的收集與整理,建立生命課堂微信溝通群。周楚：負(fù)責(zé)攝影攝像，幫助電子、數(shù)字資料的收集與整理。

(2)專家指導(dǎo)小組

組長：李鐵軍，負(fù)責(zé)整體調(diào)控，經(jīng)費支持。

副組長：鄧正虎：負(fù)責(zé)生命課堂教學(xué)討論管理。

成員：張世玉、周容、吳術(shù)俊、譚支翠、鄭家勝。

(3)試驗班級及試驗老師：

201x-201x學(xué)年度啟動年，全線鋪開，初步形成雛形。全體老師參加。

五、詳細(xì)階段措施

1，切實抓好校本討論，有針對性的開展課堂教學(xué)的一系列活動。按三年課堂改革規(guī)劃為：

201x-201x學(xué)年度啟動年

⑴送3名老師到縣直學(xué)校溝通學(xué)習(xí)一年，培育成為語文、數(shù)學(xué)、英語的課堂教學(xué)改革種子老師;

⑵到縣龍頭學(xué)校參與課堂教學(xué)改革的各種活動，并樂觀參加龍頭學(xué)校組織的片區(qū)活動;

(3)組織校本培訓(xùn)，把改革的精神、改革的方案、改革的步驟、改革的預(yù)期效果等弄清晰;

觀看評價老師：專家組成員。

(4)每個試驗老師根據(jù)試驗方案備課、上課，參加試驗人員共同探討，每個月每個試驗老師一節(jié)公開課;上課前的教案要傳給每個參加試驗的老師爭論，并由老師進(jìn)展室認(rèn)可后到教室上課;每節(jié)課結(jié)束后要有全部試驗人員的評價建議;

(5)通過半學(xué)期的上課試驗，進(jìn)行專題總結(jié)，從而來推敲我們所定下的方案是否合理，修改方案，定案方案;再一步總結(jié)評價，確定校內(nèi)種子老師;

201x-2024學(xué)年度推動年

(1)全校全面鋪開，每個班級，每個老師都要參加課堂改革中來;根據(jù)一個種子老師帶1到2個老師的原則，根據(jù)我們培育種子老師的方式，全面推動;

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要針對每個班級、每個學(xué)科的課堂以及同學(xué)受益、訓(xùn)練質(zhì)量進(jìn)行綜合分析，看我們的路子對不對;有沒有問題，問題出在哪兒，怎么去改正;

(3)出臺進(jìn)一步科學(xué)的課堂評價制度，引導(dǎo)老師向改革正確的方向前行;

(4)全校老師過三關(guān)：教案設(shè)計、課件設(shè)計、課堂教學(xué);把過三關(guān)納入績效考核，所占比重不低于20%;

2024-2024年總結(jié)升華年

(1)新的課堂教學(xué)模式全部呈現(xiàn)，課堂教學(xué)改革目標(biāo)實現(xiàn)，消失新的課堂教學(xué)常態(tài);

(2)總結(jié)提煉屬于我們每個老師自己的東西，形成學(xué)校一度時期的教學(xué)特色;

(3)表彰一批作出特殊貢獻(xiàn)的人。如學(xué)科組活動，以學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、閱歷、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容為主，開展說課、評課、溝通、講座研討活動;教研組活動，以問題研討、教后溝通等內(nèi)容為主，開展有主題的組內(nèi)研討活動，使組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí);備課組活動，以集體討論教材、集體備課為主，共同設(shè)計教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法，達(dá)到資源共享的目的。

2，建立校級的教學(xué)常規(guī)管理制度

(1)備課：作到個人備課和集體備課相結(jié)合，超時備課。備課的個環(huán)節(jié)完整，每一課后有針對自己教學(xué)設(shè)計的短小的課后反思;單元后有全面的客觀的教學(xué)反思，準(zhǔn)時分析教學(xué)中的得與失，改進(jìn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

(2)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，體現(xiàn)同學(xué)的主動性、制造性、全面性。嚴(yán)格執(zhí)行侯課制度。課堂上老師精講，同學(xué)多練，把時間還給同學(xué)，讓同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲。杜絕老師的隨便課和一言堂。

(3)作業(yè)布置：作業(yè)布置作到少而精，分層布置，讓各類同學(xué)有所學(xué)。

3、加強(qiáng)備課組的集體備課

集體備課，資源共享，使學(xué)校老師均衡進(jìn)展，每月的前兩周時間的各學(xué)科組集體備課活動。有發(fā)言人，組內(nèi)成員和分管領(lǐng)導(dǎo)樂觀參與，探討教學(xué)重難點，以及教法、學(xué)法和精典問題的設(shè)計，真正作到多人一備，一課多備，達(dá)到深鉆教材、資源共享的效果。

4、領(lǐng)導(dǎo)以推門聽課為主渠道，深化課堂聽課評課。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，每周要深化課堂進(jìn)行聽課和一對一的評課指導(dǎo)。對于個別老師在一段時間內(nèi)進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)指導(dǎo)，使其進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要不斷學(xué)習(xí)，與老師共同成長，在業(yè)務(wù)上學(xué)校內(nèi)上下形成學(xué)習(xí)、上進(jìn)、提高的氛圍。

5、課后反思細(xì)思考

每一堂課后，老師要準(zhǔn)時對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行反思，在一段時間內(nèi)對發(fā)覺的教學(xué)問題進(jìn)行討論與反思，解決問題，得到提高。如學(xué)校始終堅持的老師一月一次的教學(xué)病例收集，針對典型問題進(jìn)行的溝通研討等。這些都是對課堂教學(xué)質(zhì)量提高的有效促進(jìn)。

6、使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，充分使用現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行備課和課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

7、校內(nèi)培訓(xùn)練本事，學(xué)校對青年老師進(jìn)行基本功的培訓(xùn)。如演講、鋼筆字、粉筆字的現(xiàn)場書寫競賽，課例分析、課件制作等。通過這些培訓(xùn)，一學(xué)期一賽，提高老師的個人素養(yǎng)，練就扎實的基本功。

8、外出學(xué)習(xí)開眼界低頭拉車，不抬頭看路會走很多彎路，所以對青年老師，學(xué)校派出學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，提高個人的執(zhí)教水平，形成個人的教學(xué)風(fēng)格。

9、老師自學(xué)充能量

作為一名老師，只有自己有淵博的學(xué)問，才能教給同學(xué)學(xué)問。所以學(xué)校提倡老師并規(guī)定老師自學(xué)業(yè)務(wù)方面的有關(guān)學(xué)問，充實自己，提高業(yè)務(wù)水平。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最主要陣地。學(xué)校通過切實有效的各項措施，保證并促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，全面提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，真正作到為了一切的同學(xué)和為了同學(xué)的一切。

實實在在的課堂教學(xué)改革。

5.18下午----5.20日我校生命課堂6+1課堂教學(xué)模式討論，23位老師上了公開課，表明我校生命課堂6+1課堂教學(xué)實實在在的全面開展了，這是一次我校課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型、一次革命。對滿堂灌的教學(xué)模式的革命。由老師為主體向以同學(xué)為本的轉(zhuǎn)型。是對我校課堂教學(xué)的一個大檢閱，同時我覺得更是我們相互學(xué)習(xí)的一個好機(jī)會，值得珍惜，老師就是教書，重點是課堂。是騾子是馬拉出來遛遛。

從整個狀況看，這次活動使我們看到可喜的一面：

1，老師真的在教研，努力把把教學(xué)工作做好在每位老師心理扎下根，

2，細(xì)心備課、細(xì)心預(yù)備。評課都仔細(xì)思索，學(xué)習(xí)別人的亮點提出自己的見解，研風(fēng)正!

3，守時守信，聽課老師提前到教室、聽課期間聽不到手機(jī)鈴聲，看不到進(jìn)進(jìn)出出的現(xiàn)象，對執(zhí)教老師敬重有加，仔細(xì)傾聽學(xué)習(xí)同行的亮點。

4，課堂轉(zhuǎn)型顯現(xiàn)，滿堂灌這種害人的教學(xué)模式基本上退出歷史舞臺。真正的同學(xué)活動起來了!

5，課堂組織形式發(fā)生了變化，如排座、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式等。

三、不足之處

1、培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實。

2、老師工作苦力型偏多

要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必需通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。

3、沒有重視對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣的培育，思維訓(xùn)練不到位

語文方面，我們同學(xué)的閱讀和作文力量還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同學(xué)的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為老師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以便利同學(xué)的閱讀，提高圖書的使用效率。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算力量外，更加重視操作力量和解決實際問題的力量，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。

英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，同學(xué)學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。

4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。

課堂教學(xué)效率凹凸打算著學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的凹凸。一個學(xué)校，假如課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)峻影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)覺個別老師的教學(xué)太隨便，又不重視課堂組織教學(xué)，既鋪張了老師的精力，又鋪張了同學(xué)的時間，是一種對同學(xué)、對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德訓(xùn)練，加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)訓(xùn)練強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊是加強(qiáng)對2024版新課程標(biāo)準(zhǔn)和老師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是訓(xùn)練思想在該學(xué)科的詳細(xì)體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進(jìn)一步組織老師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位老師精確?????把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實推動課改，提高課改水平。

3、連續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深化課堂聽課，與老師們一起討論課堂，討論教學(xué)，特殊是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不太高的老師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特殊是對差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。

2023年春季教研工作總結(jié)篇3

一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深化開展教學(xué)討論，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊伍

1、切實加強(qiáng)老師師德建設(shè)。樂觀組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、連續(xù)開展了《義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深化的領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校內(nèi)中

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，樂觀促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素養(yǎng)訓(xùn)練的高度把支配到的課上足、上好

2、仔細(xì)做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對消失的問題準(zhǔn)時反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對老師教案、聽課記錄、同學(xué)作業(yè)狀況等進(jìn)行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行

4、相互聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并準(zhǔn)時評課寫好聽課反思或隨感，以樂觀的評價與溝通促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高

三、立足校本，扎實開展教科研活動

1、以課堂教學(xué)為突破口，樂觀探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，連續(xù)開展好校本課程建設(shè)

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。努力探究集體備課，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期朱澤湖，孫岳琪，王珊珊，蘇靜等老師分別上了公開課，收到了很好的效果

3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓(xùn)，協(xié)作素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深化開展，樂觀適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，樂觀創(chuàng)新，努力把教研工作做好

1、連續(xù)加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機(jī)制

3、以聽評課為平臺，在溝通中促進(jìn)老師成長

回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲許多，如：王珊珊，蘇靜，林圣局等老師撰寫的論文榮獲縣一，二，三等獎，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著很多問題，如：同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好待提高，如何提高同學(xué)整體數(shù)學(xué)學(xué)問水平仍舊是我們的一個大課題?？傊?xùn)練改革，教學(xué)討論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2023年春季教研工作總結(jié)篇4

20xx學(xué)年其次學(xué)期，獨一無二的一個學(xué)期。因疫情影響，我們體驗了線上、線下雙重教學(xué)模式。面對線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)的新挑戰(zhàn)，我們組老師還是連續(xù)仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，樂觀探究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。每一個人都一如既往地努力工作，以最大的熱忱投入到各自的教學(xué)中去。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，樂觀地參加集體備課、開課、試課、說課、評課等教研活動，把課堂當(dāng)作展現(xiàn)自己才華的舞臺，努力在實踐中摸索著、探討著。

作為數(shù)學(xué)組的組長，我很榮幸、驕傲，也很欣慰。由于這是——一個樂觀上進(jìn)的組，一個特殊團(tuán)結(jié)的組，一個很有活力的組……

這是一個特殊仔細(xì)、上進(jìn)的組——每次組內(nèi)開展教研活動，總能得到大家支持和確定。每當(dāng)提出一個方案時，大家總是樂觀響應(yīng)，參加爭論，賜予自己好的想法，從不吝嗇。另外，即使快到期末，大家都忙著復(fù)習(xí)，一邊自己班要上課，一邊還要參與“開課、聽課、評課”等活動，但是每一位老師的樂觀性都很高，仔細(xì)參加，不愿落下任何一次組內(nèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此，我們組的活動開展的特殊順當(dāng)。平常，我們總能仔細(xì)對待教學(xué)常規(guī)工作。每位老師都能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課。而且教后反思寫得特殊仔細(xì)、深刻。更值得一提的是，我們組的部分老師身體并不是很好，有些都是帶病上課。但是大家對教學(xué)一點也不馬虎，總是用嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的態(tài)度對待自己的同學(xué)，對待教學(xué)。

這是一個團(tuán)結(jié)、熱忱的組——平常，在教學(xué)上大家都能坦誠相待，相互溝通信息，切磋學(xué)問。我們常常召開座談會，溝通各拘束教學(xué)上的心得；或是遇到的疑難，提出來共同探討。我們還一起爭論教案，集體備課。這樣，大家相互溝通，取長補(bǔ)短，不僅提高了自身的素養(yǎng)，還使我們的教學(xué)漸漸走向成熟。這學(xué)期，每位老師都能仔細(xì)上課、聽課、試課。其中陳如意老師的《空瓶換飲料》《小數(shù)、單位改寫》《找次品》通過訓(xùn)練局在線直播平臺向全縣師生展現(xiàn)，紛紛得到了師生、家長們的欣賞。陳如意、金樂雯、鄭淑琴、李彬彬老師在自己的班級群里進(jìn)行了群直播課，每位老師都能依據(jù)當(dāng)天訓(xùn)練局發(fā)布的課程，細(xì)心布置相應(yīng)的作業(yè)、批改作業(yè)并準(zhǔn)時真誠仔細(xì)地開展線上的答疑解惑工作。每位老師都進(jìn)行了試課，對釘釘平臺等訓(xùn)練新技術(shù)進(jìn)行了研修，并使用。

這是一個擅長反思的組——每一次教研活動每位老師仔細(xì)懇切的為大家提出缺點和改進(jìn)的意見，句句發(fā)自肺腑、懇切、有效。參會的每一位老師都能聽取他人的意見，思辨成長。我們還搜集了本次活動全部的教案、課件、教學(xué)錄像、評課稿、開課照片等全部材料，與組里的老師一起共享。也給我們留下了很多的思索和期盼！

這就是學(xué)校數(shù)學(xué)組，一個團(tuán)結(jié)的、上進(jìn)的、布滿人情味的數(shù)學(xué)組。正由于這樣，其他領(lǐng)導(dǎo)、老師也特殊情愿參加我們組的教研活動，并賜予我們指導(dǎo)。他們總是很愿意地參加我們組的聽課、評課活動，并給我們許多有建設(shè)性的意見。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將連續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信，只要我們?nèi)プ觯覀兘萄薪M工作肯定會開展得更加有聲有色的！

2023年春季教研工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作的重點以中心學(xué)校的教學(xué)工作為依托，圍繞工作重點，結(jié)合我校的詳細(xì)實際，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。仔細(xì)貫徹落實學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，逐步探究數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。連續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樂觀開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾各方面：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高老師對新課程的再熟悉，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn)，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析溝通。通過溝通把握了教材的重難點。從教學(xué)和同學(xué)的實際動身，制造性的使用好教材。

2、結(jié)合各班同學(xué)的實際對本學(xué)期單元檢測成果及卷面狀況進(jìn)行全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各班級存在的問題進(jìn)行探討溝通，從而實行有效的措施，形成良好的教學(xué)氛圍。

3、學(xué)校和教研組