2023年師德師風(fēng)公開課心得體會范文5篇

2023年師德師風(fēng)公開課心得體會范文5篇

師德師風(fēng)公開課的心得體會篇1

托爾斯泰認(rèn)為：假如一個老師僅僅喜愛訓(xùn)練，那么他只能是一個好老師……假如一個老師把喜愛事業(yè)和喜愛同學(xué)相結(jié)合，他就是一個完善的老師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上僅有一種訓(xùn)練—愛的訓(xùn)練?！鄙頌槔蠋煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓老師永久做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力氣。

老師是進(jìn)行道德品質(zhì)訓(xùn)練的訓(xùn)練者，自我必先理解訓(xùn)練，自身必需具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，社會主義老師肩負(fù)著培育有幻想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。

作為一名人民老師，自我的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對同學(xué)產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為同學(xué)和社會作現(xiàn)表率，必需要做到：

第一，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)。從事訓(xùn)練事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我劇烈的幻想追求。訓(xùn)練是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自我任重而道遠(yuǎn)。同時，作為社會的一員，必需勇于擔(dān)當(dāng)自我的社會職責(zé)，能夠糊涂地熟悉到自我的言行代表著一個群體，始終要留意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。

其次，虛心好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對訓(xùn)練不熟識，教學(xué)閱歷近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點(diǎn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)老老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來豐富自我的熟悉、學(xué)問及才能。同時我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦鉆研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本領(lǐng)和學(xué)問水平的凹凸強(qiáng)弱，直接影響到自我在同學(xué)團(tuán)體中的威信?？傊灰屚瑢W(xué)懷疑自我的學(xué)問?？墒?，假如同學(xué)的懷疑涉及到老師的道德方面，那老師的地位更為不幸了。

第三，愛每一個同學(xué)，師愛的準(zhǔn)則。一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個同學(xué)，這也是師愛的準(zhǔn)則。在訓(xùn)練工作中，老師要把相信和期盼的目光灑向每個同學(xué)，把關(guān)愛傾注于整個訓(xùn)練教學(xué)過程之中，擅長傾聽同學(xué)的意見和呼聲，和同學(xué)廣交伴侶，多開展談心活動，與同學(xué)進(jìn)行思想和情感上的溝通，用愛去贏得一切同學(xué)的相信。愛，包涵了老師工作的全部內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力查找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓舞。為他們供應(yīng)更多體驗(yàn)勝利的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”必需會變成漂亮的“白天鵝”。老師只要喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，同學(xué)必需會把老師當(dāng)成能夠相信的人，也情愿向老師放開心扉。師生之間僅有架起一座相信、友好的橋梁，訓(xùn)練才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力氣。

老師是“辛勤的園丁”，老師是“燃燒的蠟燭”，老師是“人梯”……老師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力氣。

師德師風(fēng)公開課的心得體會篇2

很榮幸在開學(xué)之初，聽到彭年老師關(guān)于師德的三種境界敘述，不僅詮釋了師德含義，也共享了從教多年的珍貴閱歷，讓我們在思想上進(jìn)行了洗禮，胸中激蕩萬分，再次回想到從教之初心，教書多年的風(fēng)雨征程，無論訓(xùn)練如何改革變遷，我為能成為一名光榮的人民老師而感到驕傲，關(guān)于師德體會有以下四點(diǎn)：

第一、為人師在對待訓(xùn)練改革變遷上堅(jiān)決信念，喜愛職業(yè)，心懷天下，為國育人。芮彭年老師講老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時代老師的責(zé)任與使命告知我們，為培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)者和接班人奮斗終身。社會進(jìn)步，訓(xùn)練變革，改革是一個國家走向強(qiáng)國的必經(jīng)之路，訓(xùn)練是立國之本，作為訓(xùn)練一線的人民老師，唯有堅(jiān)決信念，喜愛職業(yè)，心懷天下，為國育人，踏石留印、抓鐵有痕的訓(xùn)練改革力度，才能除訓(xùn)練不正之風(fēng)，在強(qiáng)國復(fù)興的道路上殺出一條血路，使中國訓(xùn)練面對現(xiàn)代化，走向世界舞臺中心。

其次、為人師在對待學(xué)習(xí)上勤學(xué)、苦思、擅專、自查。芮彭年老師面對學(xué)習(xí)闡述在瞬息萬變的世界，我們需要終身學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，做為老師更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的表率模范，活到老學(xué)到老，勤學(xué)習(xí)，方能有扎實(shí)的學(xué)識功底、苦思冥想方能精益求精，創(chuàng)新教學(xué)方法，擴(kuò)大學(xué)問海洋，勤于鉆研，不斷提高自身的學(xué)問水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能做到業(yè)精者堪稱師。作為老師，更要勤奮好學(xué)，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)學(xué)問，又具有廣博的相關(guān)學(xué)問，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)力量。

第三、為人師在對待生活上樂觀樂觀。老師就像春風(fēng)化雨，像春蠶吐絲，像春泥護(hù)花，像燭光照人，芮彭年老師告知我們生活像本書，你總是在這本書中學(xué)會怎樣為人處事，你總是在這本書中學(xué)到什么叫甜酸苦辣，讓你一輩子都在學(xué)，一輩子都在體會它生活是一本書，雖然沒有一個字，卻到處都是學(xué)問，只有不斷的發(fā)覺生活中的奇妙，才能在繁忙的生活中得到應(yīng)有的歡樂。

第四、為人師在對待工作上待人以誠，投之以心，口傳心授，衣缽?fù)▊?，教學(xué)探究創(chuàng)新，桃李天下。芮彭年老師說我們只有在苦不堪言中學(xué)會苦中作樂后，方能苦盡甘來，枯燥的教學(xué)千篇一律，好玩的老師開拓創(chuàng)新，十年如一日，持續(xù)保持初心與熱忱，老師才能探究同學(xué)內(nèi)心世界了解同學(xué)心理變化規(guī)律，才能被同學(xué)當(dāng)成良師益友。

有德者以為師，有志者事竟成，人初如同白紙，全靠后續(xù)教調(diào)之法，“每個兒童都是一個世界，一個特別的獨(dú)一無二的世界。”作為人民老師，唯有甘愿用自己的紅蠟燭，點(diǎn)燃孩子心靈深處的火花，才能開啟孩子們前進(jìn)的發(fā)動機(jī)，才能為國家昌盛為民族復(fù)興為人名幸福為人類永存貢獻(xiàn)自己微薄之力。

師德師風(fēng)公開課的心得體會篇3

計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于1999年，當(dāng)時的師資只有28人，隨著學(xué)校的跨越式進(jìn)展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我系的老師隊(duì)伍達(dá)71人，擔(dān)當(dāng)全校同學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，老師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新老師的師資培訓(xùn)、老老師的進(jìn)修提高都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞竭M(jìn)展目標(biāo)也對老師提出了更高的要求，師德師風(fēng)閱歷溝通會心得體會。因此，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”目標(biāo)，以提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個老師必需仔細(xì)對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。十幾年的教同學(xué)涯，我深有體會：做個好老師并非易事。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨

好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。一個高速進(jìn)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)傳授新學(xué)問，豐富同學(xué)的學(xué)問儲備，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負(fù)，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶同學(xué)。

二、相互學(xué)習(xí)、相互敬重

由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使同學(xué)在老師面前往往會失去自我，特殊是在中學(xué)校階段，公平觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在訓(xùn)練這一培育人的社會實(shí)踐活動中，老師和同學(xué)不是簡潔的主體與客體的關(guān)系，而是訓(xùn)練主體與受訓(xùn)練主體間的雙向溝通的關(guān)系。向同學(xué)灌輸公平意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷進(jìn)展其主體性，這是高校老師義不容辭的責(zé)任。老師在內(nèi)心深處確立了同學(xué)的主體地位，同學(xué)的主體意識又逐步覺醒和進(jìn)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效溝通和溝通，達(dá)到訓(xùn)練實(shí)踐活動的良好效果。

三、提倡民主，做出表率

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播學(xué)問、播種文明的校內(nèi)里，卻有部分老師缺乏民辦法識，有些中學(xué)校老師甚至成了“專制”的代名詞，可見老師提倡民主并身體力行的必要性。高校老師雖不像中學(xué)校老師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依舊至深，認(rèn)為同學(xué)敬重老師是天經(jīng)地義，卻忽視了老師也應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)。在教學(xué)過程和訓(xùn)練管理中，對同學(xué)過多地指責(zé)和否定，指責(zé)同學(xué)學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有依據(jù)的，同學(xué)在內(nèi)心深處也是難以接受的。由于同學(xué)的需求和共性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批判和指責(zé)帶有主觀武斷的顏色，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上爭論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的溝通。明顯，民主作風(fēng)是確立和進(jìn)展同學(xué)主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不行或缺的重要內(nèi)容。

四、因材施教，關(guān)懷同學(xué)

同學(xué)的確存在“好”與“差”的差異，老師應(yīng)因材施教，對“好同學(xué)”關(guān)愛備至，而對“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把老師當(dāng)成知心伴侶，情愿向你暢快樂扉，情愿接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。老師，是同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的學(xué)問，如同和煦的陽光照耀到同學(xué)的心靈上，使他們感到暖和、舒服、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對老師的相信感，敬重感，即“親其師，信其道”。

師德不僅是老師個人問題，也是老師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，特殊是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演化為整個訓(xùn)練行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演化為訓(xùn)練行業(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對訓(xùn)練行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”同學(xué)、拿同學(xué)，小到老師個人貪占同學(xué)，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必定行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必定師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特別說，由于訓(xùn)練行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時候，提倡老師的師德師風(fēng)都是必要的。

學(xué)校是培育人才的基地，老師是培育人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民老師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精，為培育和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。

師德師風(fēng)公開課的心得體會篇4

師德訓(xùn)練是一個永恒的主題，師德是老師的立身之本，是老師之所以成為老師的靈魂，是老師全部修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。我們知道，一個人生活在社會里，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律，一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇，它往往是一種自律行為。我們經(jīng)常說學(xué)高為師，德高為范，老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地訓(xùn)練和影響同學(xué)。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，暨是訓(xùn)練進(jìn)展的需要，也是學(xué)校進(jìn)展的需要，更是我們老師自身進(jìn)展的需要。

百姓召喚好老師，訓(xùn)練行政部門也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范老師，作為一名老師，我們自己應(yīng)當(dāng)怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)五種精神，恪守依法執(zhí)教的師德底線，做人民滿足老師。

一、大力弘揚(yáng)五種精神

一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的園丁精神。

要關(guān)愛每一名同學(xué)，關(guān)懷每一名同學(xué)的成進(jìn)步步，以真情、真心、真誠訓(xùn)練和影響同學(xué)，努力成為同學(xué)的良師益友，成為同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人。愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有訓(xùn)練。老師要像父母一樣，關(guān)愛同學(xué)，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng)，像文人一樣自知自明?；ú輼淠居星f種，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道漂亮的風(fēng)景線。作為老師，就要做到愛生如子，特殊是要關(guān)愛那些學(xué)困生、殘疾同學(xué)、家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)、留守同學(xué)，切實(shí)做到假如是我的孩子，假如我是孩子的博愛精神。

另外,要公平對待全部家長。對待同學(xué)家長，不論經(jīng)濟(jì)條件好壞，社會地位凹凸，以及同學(xué)成果優(yōu)劣的家長，我們要保持良好的職業(yè)形象，要一視同仁，熱忱接待，要急躁、虛心聽取同學(xué)家長的意見和建議，對個別家長的誤會、偏見、甚至指責(zé)等，要保持冷卻的頭腦，急躁地進(jìn)行溝通，消退誤會，達(dá)成共識。

二是要大力弘揚(yáng)以校為家的仆人翁精神。

每位老師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話說：家和萬事興，經(jīng)營好一所學(xué)校必需依靠大家奉獻(xiàn)熱忱，貢獻(xiàn)才智，需要大家謀事出力。我們盼望全體老師要堅(jiān)固樹立校興我榮、校衰我恥的仆人翁意識，大事講原則，小事講風(fēng)格。

無法規(guī)不以成方圓。沒有組織紀(jì)律的隊(duì)伍是一盤散沙，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力氣，愛校樂群，工作才會快樂，做多點(diǎn)說少點(diǎn)不會吃虧的，一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，除了觀念明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自重，還應(yīng)專深廣博，細(xì)心施教，不斷更新思想觀念，不斷探究提高自己，不斷加強(qiáng)教學(xué)科研，塑造完善的人格魅力，成為同學(xué)心目中的明星偶像，那才是我們的共性，我們的追求。

三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的燭光精神。

有句話是這樣說的：老師如燭，師德如光，足以光照人間。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人，奉獻(xiàn)了自己。

胡錦濤同志在優(yōu)秀老師座談會上提出：廣闊老師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受同學(xué)愛戴、讓人民滿足的老師。奉獻(xiàn)是老師的職業(yè)特征，選擇了老師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了肯定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距，這是現(xiàn)實(shí)。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信，隨著政府對訓(xùn)練的重視，隨著學(xué)校的不斷進(jìn)展壯大，我們的學(xué)校、我們的老師將會迎來美妙的春天。

四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的爬坡精神。

進(jìn)展是人類社會永恒的主題，競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好事業(yè)如同逆水舟，不進(jìn)則退。這句話說明白一個深刻的道理，那就是：在布滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。我們的學(xué)校要進(jìn)展，就必需增加進(jìn)展的主動性;我們的工作要取得好的成果，就必需堅(jiān)固樹立勇于進(jìn)取的意識。爬坡要遇到困難，要遇到磨難，也有摔倒、跌倒的危急，這就需要我們把困難當(dāng)作機(jī)遇，把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn)，把摔倒、跌倒作為閱歷財(cái)寶。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。

五是要大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新的沖浪精神。

要踴躍投身訓(xùn)練創(chuàng)新實(shí)踐，樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，更新訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注意培育同學(xué)的主動精神，鼓舞同學(xué)的制造性思維，引導(dǎo)同學(xué)在發(fā)掘愛好和潛能的基礎(chǔ)上全面進(jìn)展，努力培育適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的一代新人。作為老師，面對每一個同學(xué)、面對每一個課堂、面對每一個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖，高瞻遠(yuǎn)矚的沖浪精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐閱歷和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的訓(xùn)練風(fēng)格;不斷在訓(xùn)練科研上出成果，在訓(xùn)練教學(xué)工作上出成果。在訓(xùn)練教學(xué)工作中樹立人無我有，人有我精，人精我新的創(chuàng)新精神，立足實(shí)際，開闊視野，工作出新招，教學(xué)有特色，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。

二、恪守依法執(zhí)教的師德底線。

老師不是神，是人。是人，就免不了會犯錯誤。但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責(zé)任。每個人都要經(jīng)常想想：怎樣做，才能不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀呢?依法執(zhí)教，是作為一名老師應(yīng)有的師德底線。霍校長會組織老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，我們肯定要嚴(yán)格執(zhí)行《老師法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《未成年人愛護(hù)法》等訓(xùn)練法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位老師行為最起碼的準(zhǔn)則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。

師德修養(yǎng)貴在自覺，修養(yǎng)是老師自己對自己的訓(xùn)練，也是一個簡單艱難的自我訓(xùn)練過程，除了不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，更需不斷自省和長期的身體力行。冰凍三尺，非一日之寒。忘我地修行，習(xí)慣必成自然。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個思想完善的人類靈魂工程師，這應(yīng)當(dāng)是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍?。我們進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的老師形象。力行師德規(guī)范，進(jìn)一步提高我校全體老師的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平，盼望廣闊老師常以君子檢身，常若有過的態(tài)度，自重、自省、自警、自勵，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在訓(xùn)練這一平凡的崗位上，學(xué)習(xí)張麗莉臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰纾瑢W(xué)習(xí)她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng)，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流，成為一名最美的老師。

師德師風(fēng)公開課的心得體會篇5

通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《訓(xùn)練法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理方法》等有關(guān)老師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛訓(xùn)練事業(yè)，忠誠訓(xùn)練事業(yè)，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，喜愛同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重相信”。喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。老師對同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、培育老師人格魅力在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代訓(xùn)練家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取同學(xué)的真誠，以自己的純凈去塑造同學(xué)的純凈，以自己人性的美妙去描繪同學(xué)人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同學(xué)高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。老師時時到處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為同學(xué)做出表率。俗話說：“訓(xùn)練無小事，事事是訓(xùn)練;訓(xùn)練無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>

三、喜愛同學(xué)，敬重、理解同學(xué)以人為本，關(guān)懷愛惜同學(xué)。

喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!這種愛是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。老師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常劇烈的質(zhì)量意識，要真正在培育同學(xué)高尚情操、塑造同學(xué)美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的同學(xué)布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜愛同學(xué)，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對同學(xué)的愛，也就不行能有真正勝利的訓(xùn)練，老師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體同學(xué)。愛是打快樂扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好同學(xué)，更要愛那些缺點(diǎn)較多的同學(xué)，要讓每一個同學(xué)都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，老師只有“愛的訓(xùn)練”和“奉獻(xiàn)的訓(xùn)練”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解同學(xué)、理解同學(xué)、敬重同