小學(xué)閱讀理解?？碱}型和解題技巧匯總

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語文閱讀理解?？碱}型和答題技巧1、理解加點字、詞，體會句子的含義；2、概括文章（段落）的主要內(nèi)容；3、揭示文章的中心思想；4、對文章主要人物的評價以及聯(lián)系實際生活談感受；Y考題形式及解題技巧一、理解加點字、詞?？碱}形式：1、聯(lián)系上下文，解釋加點字（詞）意思。答題技巧：（1）文中找（2）換詞語（3）逐字解（4）想引申義答題格式：先答這個詞本身是什么意思，再答文中指誰（什么），怎么樣（干什么……）例子：解釋文中加 的詞語①解釋的帶點詞語。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每一個部位一絲不荀地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時又揮箋速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。工筆細(xì)描：用筆工整，注重細(xì)部的描繪。文中指畫金魚時認(rèn)真細(xì)致的勾畫。揮筆速寫：大筆一揮，開始速寫。文中指揮動筆速寫金魚的動態(tài)。②請用找近義詞的方法解釋下面的詞語。京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簟？⒐ぃ汗ぷ魍瓿?，完工。文中指京張鐵路完成修建。③先理解下面帶點的字，再寫出整個詞語的意思。專業(yè)知識分享WORD格式整理節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者，優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)肓嗣?，他們和中國觀眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌?！白痹谖闹兄福鹤弧?“虛”在文中指：空余，剩余。座無虛席：沒有空的座位，全部坐滿。文中指場內(nèi)的座位全部坐滿了。④從詞語的本義，想到詞語的引申義。老實說，我讀《水滸傳》不過囫囹吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把一個人做的事情安在另一個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。理解成語分三步：①逐字解。張：姓張 冠：帽子李：姓李戴：佩戴②解本義：“張冠李戴”原來指：把姓張的帽子戴到姓李的頭上③解比喻或引伸義：“張冠李戴”現(xiàn)在指認(rèn)錯了對象，弄錯了事實。隨堂練習(xí)：.完了，一切都完了，辛辛苦苦畫的作品讓它毀了。爸爸媽媽聞聲走過來，一看都傻眼了。我真是一籌(ch6u)莫展。重畫一張吧，時間太晚了，來不及了，不畫吧，沾屎的畫又怎么能參賽呢？一籌莫展：.沒想到，我這舉動早被蘇老師看在眼里，她走過來對我說：“你錯了一道題，改完了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“我知道。明天再說吧!”蘇老師嚴(yán)肅地說：“馬上改，不要讓一道錯題過夜！漫不經(jīng)心：專業(yè)知識分享WORD格式整理.中關(guān)村每到盛夏，八十二樓門口總有個大號的西瓜攤，攤主是個歪脖子大興人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽，十拿九穩(wěn)。因為這個絕活兒，這位在中關(guān)村的小攤販里位列八大怪。十拿九穩(wěn)：絕活兒：.是的,人總是有姿勢。正所謂“站有站相，坐有坐相”，所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢是挺拔如松，還是頹然如泥？昭示：頹然如泥：.我怔住，繼而熱淚盈眶。還有什么比如此充滿人性、充滿希望的答案更正確的呢？熱淚盈眶：2、直接理解加點字、詞，表達(dá)作者什么感情？答題技巧：結(jié)合文章中心，解釋字、詞在文章中的意思。答題格式：這個詞語采用了……手法，生動形象地寫出了……的特點，表現(xiàn)了……的情感（或心理、情狀）。例：當(dāng)天晚上，大刀隊員們手握大刀，題手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發(fā)?！侗R溝橋烽火》答：表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚贊許之意。隨堂練習(xí)：解釋詞語意思及含義.對立的關(guān)系有時要比愛的關(guān)系來得更深沉，恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。你若一直處于跟某個人的抗?fàn)幹?，慢慢就會失去自?當(dāng)你把整個焦點都集中在那個人身上時，他就涵蓋了你的整個世界,成為你生命的重心。專業(yè)知識分享WORD格式整理答:.在整個高中期間，他的成績不但一直是全校第一，而且還獲得了獎學(xué)金。大大減輕了家里的負(fù)擔(dān)。高中畢業(yè)后，他終于如愿以償考上了理想的大學(xué)。答：.竹子是偉大的，它具有頑強不屈的品格。自古至今它和松梅被人類譽為歲寒三友歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。答：3、加點字、詞換成另外的字、詞，好不好？答題技巧：表態(tài)，一般答不好。先分別說出加點字、詞和換的字、詞的意思，再主要說用加點字、詞的好處或換的字、詞的不好，所以不能換。動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度,表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。答題格式：不可以。這個字（詞）在文中是……意思，體現(xiàn)了……，而替換的字（詞）只是……，如果換了不能寫出……的效果，所以不能換。例：“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字用得很好，可不可以將它換成“吹”字？為什么？答：不可以。（表明態(tài)度）“綠”在文中是作為動詞，有“吹綠”“染綠”的意思，（解釋字的意思），更能體現(xiàn)春風(fēng)所帶來的生機（在文中的作用和表達(dá)效果），而“吹”只是表示春風(fēng)的動作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機，所以不能換。隨堂練習(xí):專業(yè)知識分享WORD格式整理.少年大學(xué)畢業(yè)了，進入了韓國現(xiàn)代建設(shè)集團。他憑借出色的業(yè)績一路升至總裁。出色的能否換長優(yōu)秀的成績？為什么？答：.少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人,往往把頭垂得很低?！按埂弊帜芊駬Q成“埋”字？為什么？答：.女兒的問題太過簡單了，我當(dāng)然會選擇讓女人放棄生下這個孩子。想想都太可怕了，若是再多一個殘疾孩子，真不敢想象，這個女人怎么能承受得?。　俺惺堋蹦芊駬Q成“忍受”？為什么？答：.春天到了，學(xué)校里的果樹大多都發(fā)出了嫩綠的新芽?！按蠖唷睋Q成“全部”好不好？為什么？答：.加點字、詞刪去，好不好？答題技巧：表態(tài)，一般答不好。先解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，刪掉有何效果，所以不能刪。答題格式：不能。加點字表示……，說明了（表現(xiàn)了）……。刪去后，與前（后）文不符，所以不能刪。例：為了紀(jì)念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。《音樂之都維也納》“許多”刪去好不好？為什么？答：不能。“許多”表示程度，說明只是大部分維也納的街道、公園、禮堂、劇院、會專業(yè)知識分享

WORD格式整理議大廳，不包括全部。刪去后，表示所有都如此，與原意不符，與事實不符。lx?.人lx?.人,.一天之內(nèi)，小碧心的人生就徹底拐了個大彎。答：“徹底”刪去好不好？為什么？答：.祖父把我叫過去，慢慢講給我聽?！奥眲h去好不好？為什么？答：3.在我五歲的時候，我的幼稚心靈中充滿了和大人不同的想法?！坝字伞眲h去好不好？為什么？答：二、理解句子?？碱}形式:1、抓住關(guān)鍵詞理解全句的意思答題技巧：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。方法指導(dǎo)：先抓住句子中的關(guān)鍵詞，甚至是標(biāo)點，單獨理解，然后結(jié)合語境弄懂全句的意思。例：在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！恫菰匪悸贩治觯阂槐糖Ю铮阂煌麩o際的草原全是碧綠碧綠的。茫茫：朦朧、模糊的樣子。專業(yè)知識分享WORD格式整理理解了這兩個關(guān)鍵詞的意思，就自然會明白這句話。答：一望無際的草原是碧綠碧綠的，遠(yuǎn)處也是一樣，一點兒也不模糊。隨堂練習(xí)：聯(lián)系上下文理解下列句子的意思。2、聯(lián)系上下文理解句子答題技巧：理解句意應(yīng)瞻前顧后，綜觀上下，注意句子在文中的位置和作用。方法指導(dǎo)：有的語句在一篇文章或語段中起著關(guān)鍵的作用，要理解它，必須注意它在文章中處于什么地位，起到什么作用。如果句子在文中起總起的作用，理解它就必須聯(lián)系它領(lǐng)起的內(nèi)容；如果句子在文中起小結(jié)或總結(jié)的作用，理解它須從前文去找相關(guān)信息；如果句子在文中起過渡的作用，理解它就必須從前后文中找相關(guān)的內(nèi)容。例：有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。《山谷中的謎底》思路分析：這句話總結(jié)了全文，點明了中心，是文章的一個重點句。聯(lián)系前文中提到的內(nèi)容，對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出恰當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機會。這樣句子的意思不講自明了。答：在生活中，我們遇到困難的時候，需要想辦法克服。但如果困難很大，暫時無法克服的時候，我們要學(xué)會退讓，保存實力，以便以后能找到機會克服。3、聯(lián)系文章的中心理解句子答題技巧：有些句子直接揭示了文章的中心思想，或者和文章所要表達(dá)的中心思想有密切的關(guān)系，我們就要聯(lián)系文章的思想內(nèi)容，深刻地理解他們的含義。方法指導(dǎo)：句子包含的深刻哲理+文章中心例：追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的?！蹲畲蟮柠溗搿匪悸贩治觯哼@個句子包含著非常深刻的哲理。理解和接受該句子包含的哲理，就需要聯(lián)系文章的思想內(nèi)容。蘇格拉底讓弟子撿麥穗是有用意的，那就是要他們抓住眼前的機會，別讓機會溜走。專業(yè)知識分享WORD格式整理答：要抓住眼前的機會，不要讓機會白白地溜走。4、聯(lián)系生活實際理解句子答題技巧：有些句子在理解時，我們不一定要一味地分析，可以聯(lián)系生活實際，通過自身的體驗或生活中常見的現(xiàn)象來理解句子。方法指導(dǎo)：結(jié)合生活實際，說明事物具有的特點，總結(jié)句子的意思。例：由此看來，水是真君子啊！《孔子游春》思路分析：“誰是真君子啊”是在文中起總結(jié)作用的。要理解“水是真君子啊”這個句子，可以讀一讀前文是如何寫水具有的品質(zhì)的。這樣就可以大概懂得因為水有德行、有情義、有志向、善施教化等所以說水是真君子。這樣我們就可以理解這句話的意思。答：因為水有德行、有情義、有志向、善施教化，所以孔子說水像君子一樣有高尚的品德。5、聯(lián)系背景理解句子的含義答題技巧：有些文章或句子牽涉到的時間久遠(yuǎn)，反映的時代背景復(fù)雜，在當(dāng)時的時代背景下具有特定的含義，我們就要聯(lián)系當(dāng)時的背景情況，）隹確把握句子的意思。方法指導(dǎo)：在當(dāng)時……的時代背景下，體現(xiàn)了……例：1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路，消息一傳出來，全國轟動，大家說咱們這一回可爭了一口氣。《詹天佑》思路分析：為什么一個中國工程師在自己的國土上修筑一條鐵路會引起這么強烈的反響呢？當(dāng)時，清朝政府腐敗無能，在清朝政府剛提出要修筑京張鐵路的時候，帝國主義者就出來阻撓，最后還蔑視我們中國人。聯(lián)系當(dāng)時的時代背景這句話就不難理解了。答：這一句話充分表明了當(dāng)時中國人民揚眉吐氣的心情和國人對詹天佑的希望。6、劃線的句子用了什么修辭方法？表達(dá)了什么感情？（也可問你印象最深刻的句子）答題技巧：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境。專業(yè)知識分享WORD格式整理答題格式：①比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）……的特點（情態(tài)），表達(dá)了（人物）……的情感。例：十字樹上的柿子好像一個個紅燈籠。⑷擬人：把……擬人化（或賦予……人的情感），生動形象的表現(xiàn)了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表現(xiàn)了（人物）……的思想感情。例：小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方?！蚺疟龋河袣鈩荩訌娬Z氣，對點明主旨起強化作用等；強調(diào)了（事物）的……特點，突出了（人物）……的感情。例：起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進，冒著敵人的炮火，前進……（D反問：這個反問句的意思是……（把問句改成陳述句的意思），以強烈的語氣表達(dá)了（人物）……的態(tài)度（觀點、情感），語氣更強烈，更發(fā)人深省，激發(fā)讀者思考。例：森林不就是一座巨大的水庫嗎？?夸張：突出（什么事物）的（什么）特點，使（什么）的特征更加鮮明，更讓人印象深刻。例：桂花開的最旺盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花專業(yè)知識分享WORD格式整理香里的。7、劃線的句子表達(dá)了作者什么思想感情？答題技巧：這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸喉8、劃線的句子，在文中有什么作用？答題技巧：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領(lǐng)全文、為下文做鋪墊、引起下文）的作用。中間：一般有承上、啟下、承上啟下的過渡作用。結(jié)尾：總結(jié)全文、點明中心、照應(yīng)開頭、升華主題的作用。三、概括文章（段落）的主要內(nèi)容。1、概括段意。答題技巧：①組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達(dá)。②摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。③拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。2、概括文章的主要內(nèi)容。抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫專業(yè)知識分享

WORD格式整理出來。答題技巧：①要素綜合法（記敘的六要素）：（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）f誰干什么怎么樣？②標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補充。③段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理。四、揭示文章的中心思想?？碱}形式：1、這篇文章主要講了什么事，你受到了什么啟發(fā)？（讀完文章你有什么看法，聯(lián)系實際談?wù)勀愕捏w會）答題技巧：理解文章中心+生活實際，一定要結(jié)合文章中心。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。答題格式：寫人的記敘文的表達(dá)形式是：本文記敘了……表現(xiàn)（贊揚）了……品質(zhì)（精神）。寫事的記敘文的表達(dá)形式是：本文記敘了……（事），說明了（贊揚了）……道理（精神）。寫景狀物的記敘文的表達(dá)形式是：文章描述了……抒發(fā)了……（思想感情）。成語故事、童話、寓言的表達(dá)形式是：本文通過……（故事）告訴（說明）……道理。口語表達(dá)+概括文章大意：說一說《普羅米修斯盜火》的故WORD格式整理三、拓展練習(xí)九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。從南坪西行40公里，就來到九寨溝。一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時，藍(lán)天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。專業(yè)知識分享WORD格式整理繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上,眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！1、解釋下列詞語的意思。人間仙境： 窺視： 2、文中用到了很多比喻和擬人句，請你選一處你喜歡的句子，并說說理由。（用橫線畫出來）3、“就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視?！敝邪选案Q視”換成“偷看”好不好，請說明原因。4、第四段中連續(xù)出現(xiàn)了四個“也許”，能不能把它們刪掉，作者為什么這樣寫？專業(yè)知識分享WORD格式整理5、這篇課文寫出了怎樣的九寨溝，抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣（^^n）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！逼蜇ふf：“我不會忘記你的?！睂δ赣H深深地㈠口）一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！贝撕髮I(yè)知識分享WORD格式整理還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個乞丐；因為當(dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板?！蹦赣H說：“這是你自己干出來的?！豹毐劾习逡涯赣H連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。 母親說：“我們不能接受你的照顧?！薄盀槭裁?？”“因為我們一家人個個都有兩只手?！崩习鍒猿终f：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！?、填空。氣。領(lǐng)（）如牛JU（）了一躬 西裝革履（）衣袖（ ）2、母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？3、當(dāng)乞丐老板要把我們一家接到城里生活時，