教師共同成長幫扶計劃

第第頁教師共同成長幫扶計劃

一、結(jié)隊狀況

史洪敏——王元琴；曾正剛——龔平勇；孫衛(wèi)——張安新

二、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用珍貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)技能，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材討論的幫扶

與年輕老師共同鉆研教材，這一點特別重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課同學(xué)要掌控哪些內(nèi)容？該采納哪些合適的教學(xué)方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在老師的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的`最為行之有效的方法之一。盡可能地多聽新老師的課，對其在教學(xué)中涌現(xiàn)的問題實時地予以訂正。課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中涌現(xiàn)的問題和不足實時地提出，并督促其改進(jìn)。

3、對平常教育教學(xué)的幫扶

對于新老師在教學(xué)中遇到的疑問，將實時予以援助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動同學(xué)的積極性，如何敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體同學(xué)都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三、指導(dǎo)新老師完成肯定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充盈自我。

2.積極參加備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析技能。

3.仔細(xì)聽課，參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到肯定的效果。

4.常常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展的意識。盼望經(jīng)過共同努力，新老老師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

中建鄉(xiāng)中建學(xué)校2022年9月5日

老師共同成長幫扶計劃[篇2]

作為一名廟背學(xué)校的骨干老師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些擔(dān)心。我應(yīng)當(dāng)不斷完善自己，充盈自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)技能水平。同時積極發(fā)揮骨干老師的真正作用。為此我與本組老師劉佳結(jié)成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進(jìn)步，盡快成長！

在結(jié)成幫扶小組后，我將仔細(xì)履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，利用課余時間討論專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作立場，以鍥而不舍為工作原那么，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步

三、詳細(xì)措施：

1、每月援助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的技能。

2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，援助老師提高。

3、每月給劉老師上一次示范課。

4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，援助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)狀況，仔細(xì)書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

四、指導(dǎo)徒弟完成肯定的任務(wù)：

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充盈自我。

2、積極參加備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的技能。

3、仔細(xì)聽課，參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷。

4、常?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

總之，盼望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為建設(shè)學(xué)校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師共同成長幫扶計劃[篇3]

學(xué)校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀〔骨干〕老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺,促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成,援助其他老師提高業(yè)務(wù)技能，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，實行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計劃的要求下，我被學(xué)校安排幫扶江愛娟老師，特擬定本被幫扶計劃。

一、幫扶老師：江愛娟

二、幫扶形式：采用“共同討論，集體援助”的形式，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、相互幫扶。

三、幫扶目標(biāo)

1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)閱歷，樹立喜愛教育、喜愛學(xué)校、喜愛同學(xué)的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。

3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)實踐，不斷提高自身的教育教學(xué)技能。

4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、學(xué)習(xí)措施：

1．?dāng)M定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)立場，尊敬幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的看法，不定期向幫扶老師匯報學(xué)習(xí)狀況、工作體會和教學(xué)感悟。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，仔細(xì)閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做須要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié)。

3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，仔細(xì)聽業(yè)務(wù)幫扶老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作技能，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。上心制作多媒體課件，到多媒體教室進(jìn)行上課，開發(fā)校本教材。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實施。

5．每周完成1篇教學(xué)反思，請幫扶老師批閱。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)討論方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解〔和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題討論〕。第二學(xué)期能有自己的獨到之處〔能開展校級課題討論〕。

7、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長