【節(jié)日教案】幼兒園音樂主題教案參考模板三篇

幼兒園音樂主題教案三篇【第一篇】活動目標(biāo)：1.初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。2.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。3.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：1、幼兒位置呈馬蹄形，以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。2、音樂磁帶，錄音機3、幼兒用書：《小雨和花》活動過程：(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》。教師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱《小小蛋兒把門開》，把它們請出來吧!(二)幼兒感受樂曲《小雨和花》的旋律和結(jié)構(gòu)，在教師的引導(dǎo)下，隨音樂有節(jié)奏地做下雨，喝水長大、開花的動作。1、教師：春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。(A段音樂起，教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上。)2、教師：小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。(B段音樂起，教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句，4句之后，小花長大)3、教師：看著小花的成長，小雨滿心歡喜，他再次辛勤地播撒雨露。(A段音樂起，動作同前)4、教師：感謝你，小雨滴，呼喚我、呵護我，我要為你開放。(B段音樂起，教師帶著幼兒做花兒長大，開放的動作，每一句開一朵花，鼓勵幼兒用身體做出不同的花朵造型，及時反饋幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí))(三)幼兒兩兩結(jié)伴，在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈，表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。1、幼兒觀察幼兒用書《小雨和花》，感受小雨和花之間的友情。教師：你們來說一說，小雨和花事什么關(guān)系?假如我是小雨，我該怎樣表達我對小花的喜愛?假如我是小花，我該如何表達我對小雨的感激?下面請小朋友兩兩結(jié)伴，聽音樂來表演。2、教師反饋幾組幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒通過眼神交流、動作交流，表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情。(四)幼兒分角色，在圓圈上表演《小雨和花》。教師：現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來，手拉手圍成一個小圓圈當(dāng)花壇，然后你們蹲下“睡覺”，等待著小雨的來到，請所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們到這個圓圓的花壇邊，找一個小花，準(zhǔn)備好播撒春雨。(A段音樂起時，教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花;B段音樂響起時，男孩子蹲下，觀察小花的生長，教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定;B段音樂再次響起時，鼓勵小雨和花做出不同的合作造型)(五)玩游戲“碰一碰”教師：小雨和花成了的朋友。小朋友們都來跳舞，為他們慶祝吧!活動反思：在活動中，我運用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚?！镜诙炕顒幽康模?、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并進行合作游戲?；顒訙?zhǔn)備：FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。活動過程：一、導(dǎo)入活動1、謎語綠衣小英雄，田間捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。猜猜它是誰?(青蛙)2、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情?(引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。)3、小青蛙是怎么叫的?(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)(2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中碰到的節(jié)奏型)，練習(xí)“呱呱”。_│_X│__│X——│_X│_│_│X——│二、欣賞理解《五只小青蛙》1、看FLASH兒歌中唱了什么?2、學(xué)念兒歌幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念師：岸上的青蛙剩幾只?幼：………………X只。3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容__│X——│__│X——│三、創(chuàng)編應(yīng)用題1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。)2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題)形式：由老師或個別幼兒操作提問)T：誰愿意上來試一下?四、創(chuàng)編游戲1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。2、將幼兒分成三組。每組10人。合作進行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。規(guī)則：(1)、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。(2)、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進行。(3)、比一比、評一評(自評：你們對剛才的表演感覺怎樣?)(互評：你覺得那隊?好在哪里?)老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了游戲，老師為你們鼓掌?！镜谌炕顒幽繕?biāo)：⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。⒉感知切分音的唱法。⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：背景圖活動過程：一、復(fù)習(xí)1、練聲2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動物園》二、過程⒈出示圖片，引起幼兒興趣看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方?哪里不對?引出歌曲名稱⒉教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞你覺得這是一首怎么樣的歌曲?⒊教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞詢問：你聽到了什么?理解：“顛倒”講述出歌詞中哪里是顛倒的。⒋教師總結(jié)幼兒所說的歌詞⒌幼兒跟著老師念⒍跟唱三、聽音樂放小椅子,在門口排隊活動反思：活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本