小學(xué)英語三年級(jí)上冊第三單元lookatme第一課時(shí)教案新部編本

小學(xué)英語三年級(jí)上冊第三單元lookatme第一課時(shí)教課設(shè)計(jì)新部編本小學(xué)英語三年級(jí)上冊第三單元lookatme第一課時(shí)教課設(shè)計(jì)新部編本PAGE/PAGE3小學(xué)英語三年級(jí)上冊第三單元lookatme第一課時(shí)教課設(shè)計(jì)新部編本PAGE精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan

教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)

[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]

任教課科：_____________

任教年級(jí)：_____________

任教老師：_____________

市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

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小學(xué)英語三年級(jí)上冊第三單元lookatme第一課時(shí)教課設(shè)計(jì)

教課內(nèi)容：PartALet’stalk

教課目的：1.能聽懂、會(huì)說Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語。

2.經(jīng)過創(chuàng)建實(shí)質(zhì)情形，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情形中正確運(yùn)用以上句型。

3.培育學(xué)生正確、自然的模擬語音、語調(diào)的能力。

教課要點(diǎn)：Howareyou?I’mfine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。

教課難點(diǎn)：areyou?的得體運(yùn)用。

2.Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不簡單到位。

教課方法：情形法、社交法。

教課準(zhǔn)備：1.本課Let’stalk/A的掛圖。

2.本課時(shí)教課配套的錄音帶，以及歌曲“Hello〞“Head,shoulders,kneesandtoes〞的錄

音帶。

3.Mr.Black,MissWhite,MissGreen的圖片。

教課過程：

一、Warm-up/Revision

1.師生共同唱歌曲SinganEnglishtogether."Head,shoulders,kneesandtoes"，復(fù)習(xí)人體

部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.師生同唱歌曲"Hello"。教師能夠邊唱邊用手勢表示學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班

同學(xué)的名字。

二、Presentation

1.師生聽磁帶Let'stalk/A的內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識(shí)了句型的含義，又認(rèn)識(shí)句型運(yùn)用的情形。

2.再次聽，教師發(fā)問：T:Whataretheydoing?他們在干什么？S:在打招呼。

3.教師演示Let'stalk/A的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。方法為：教師左手舉起ChenJie的

頭飾，右手舉起小鳥的頭時(shí)，用不一樣腔調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師重申Good

morning.

4.教師發(fā)問：ChenJie和WUYifan是如何用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)

生試試性的說Howareyou?Fine,thankyou.

5.再聽本課時(shí)Let'stalk/A教課配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模擬發(fā)音。教師注意帶讀不

易掌握的讀音，如：I’mfine,thankyou.一句中fine中的元音字"i"的讀音是[ai]，提示

學(xué)生口型要略大些。而thank一詞中的th在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，教師能夠

夸張口型，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)音方法。教師要適合糾正，切不行一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)

的踴躍性。

6.再次聽Let'stalk/A局部磁帶。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對話內(nèi)容和含義。在此根基上告訴

學(xué)生，Howareyou?與從前所學(xué)Hello./Hi.等問候語不一樣點(diǎn)在于：Howareyou?是用于

熟人之間有一段時(shí)間未會(huì)面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向他人打招呼等場合。所以，

同學(xué)們不用每次會(huì)面都問Howareyou?，每日會(huì)面時(shí)，只需說Hello.和Hi.就能夠了。

7.興趣演練游戲傳口令。

教師分別在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊輕輕的說：Howareyou?Fine,thankyou.學(xué)生挨次傳

遞。以傳達(dá)正確，速度又快的為勝。

三、Practice

1.游戲

六至七人一組，做開火車的游戲。教師在每組選出一名"質(zhì)量監(jiān)察員"，監(jiān)察每個(gè)同學(xué)提

問的完好性和正確率。從第一個(gè)學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個(gè)

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學(xué)生回復(fù)I'mfine./Fine,thankyou.并發(fā)問Howareyou?以此類推?！睞代表學(xué)生姓名〕。

2.學(xué)生戴上角色的頭飾，分角色練習(xí)、表演對話。

3.游戲

做Let'splay局部的活動(dòng)，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動(dòng)，兩人互相擊掌問好，如：

S1:Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?

S2:I'mfine./Fine,thankyou.〔A代表學(xué)生姓名〕。

在同桌練習(xí)以后，在進(jìn)行前、后兩人一組練習(xí)。目的是再次重申練習(xí)Let'stalk局部的

內(nèi)容。練習(xí)時(shí)訓(xùn)練學(xué)生相互聆聽發(fā)音，糾正發(fā)音，進(jìn)而感悟英語的語音、語調(diào)的知識(shí)。

四、Add-activities

可將興趣演練中的游戲2擴(kuò)展為，〞找朋友〞游戲。

讓學(xué)生在教室自由走動(dòng)，擊掌向她想打招呼的同學(xué)識(shí)好，教師可