《帶刺的朋友》教案新部編本

精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《帶刺的朋友》講課設(shè)計(jì)上海市秋萍學(xué)校沈根官講課目的：1、意會(huì)句子的不一樣樣表達(dá)方式。2、朗誦課文，概括課文中記述的刺猬的兩件案例。3、意會(huì)作者對(duì)刺猬的喜愛之情4、學(xué)會(huì)介紹刺猬，意會(huì)如何用詳細(xì)的案例來反應(yīng)動(dòng)物獨(dú)到的本領(lǐng)。講課時(shí)間課時(shí)講課準(zhǔn)備：多媒體課件講課過程：一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你喜愛如何的朋友，為何？2、讀課題二、初讀課文（1）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）邊讀邊思慮：A、帶刺的朋友是誰？用什么？干了什么？（3）溝通講話附板書：刺猬用刺1、偷棗2、擊退黑狗（4）分別是哪幾小節(jié)寫了這兩件事？出示兩幅課文插圖，明確1~9節(jié)講了第一件事，10~15節(jié)講了第二件事。三、研讀課文1、速讀全文（1）、思慮A、他是如何偷棗的？畫出有關(guān)語句育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanB、引讀有關(guān)語句，體驗(yàn)感悟C、整個(gè)過程給你留下了如何的印象（預(yù)設(shè)：驚險(xiǎn)刺激聰慧靈巧）D、“用刺猬偷棗真驚險(xiǎn)?。　睘殚_頭，按偷棗先后過程，談?wù)勥@個(gè)過程（2）、思慮，刺猬如何用刺擊退了大黑狗。刺猬不單偷棗兒的本領(lǐng)高妙，并且護(hù)身的本領(lǐng)也很大。我們?cè)賮砜纯此窃鯓佑么虛敉舜蠛诠返?。默讀10——15節(jié)，用“○”圈出刺猬的動(dòng)作，用“~~~~”劃出大黑狗的動(dòng)作。學(xué)生溝通概括板書：刺猬：出來漫步縮成一團(tuán)大黑狗：撲掉過頭去哀叫著溜走3）、連續(xù)兩天夜晚，小作者親眼目擊了刺猬如何偷棗兒，如何用刺擊退大黑狗，他感覺刺猬怎么樣？出示“我”贊美刺猬的兩句句子，指導(dǎo)朗誦。4）、教師引讀：“是啊，刺猬聰慧、靈巧，本領(lǐng)真大，小作者可喜愛它啦，因此把它稱為——”生接：帶刺的朋友。（5）面對(duì)這樣的的朋友，你有何感覺？四、說話練習(xí)、用“由于因此”把課題和課文的兩件事串聯(lián)起來說一說2、誰能連起來介紹一下刺猬？3、你還知道那些動(dòng)