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文檔簡介
小班故事奇奇孵蛋教案反思這是小班故事奇奇孵蛋教案反思,是優(yōu)秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、說教材幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時期,通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,可以提高幼兒對語言的感受力,培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣?!镀嫫娣醯啊愤@個故事語言自然優(yōu)美,對話簡潔、生動,語言節(jié)奏感強,富有音樂美。
該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小雞和大灰狼為角色,講述了一個小雞助人為樂的故事,特別是七只小雞們做任何事都疊在一起這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合學(xué)前班小朋友的年齡特點,生活中我們也會經(jīng)??吹綆讉€小朋友會成為特別要好的朋友,一起來做游戲。但現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女,個個都"以自我為中心",缺乏友愛互助的品質(zhì),所以我覺得這個故事既符合幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要,因此,我選擇了這個故事,并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。
二、說目標(biāo)(一)教學(xué)目標(biāo):
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。
1、認知上:在游戲情景中理解故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事中"疊"的含義。
2、能力上:學(xué)會看圖講述故事內(nèi)容。
3、情感上:體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
(二)教學(xué)重、難點目標(biāo)中提到:在游戲情景中理解故事內(nèi)容,體驗友愛互助帶來的快樂。因此,在活動中,我把這點作為教學(xué)重點。
學(xué)前班的幼兒在語言表達方面不完整,有時只說了半句話就無法再說了,或表達不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定本次活動的難點是:用比較完整的句子表達自己的想法。
教學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo),完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、我給小朋友們準(zhǔn)備了出現(xiàn)在故事情節(jié)中的小動物道具,這是為了讓幼兒能更好的集中注意力進入到游戲情節(jié)中。根據(jù)故事,我布置了與故事情節(jié)相符的背景圖,這能使幼兒更快加深對故事的理解而準(zhǔn)備的;2、音樂,是為了進一步營造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。準(zhǔn)備音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
三、說教法與學(xué)法1〉教育心理學(xué)認為:"學(xué)習(xí)者,同時開放多哥感知通道,比只開放一個感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了情境教學(xué)法、提問法等。
(1)情境教學(xué)法:我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中,許多不能理解的問題也就迎刃而解了
。幼兒有了時間的經(jīng)驗,聯(lián)想也就豐富了。如小雞出殼時,可讓幼兒認識前后順序。小雞捉蟲子時各有各的辦法,讓幼兒深刻認識到從低到高的感念。
(2)提問法:這是語言活動中都能用到的方法。在教學(xué)中,我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進行提問的模式,將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如母雞奇奇是怎樣孵蛋的呢?小雞是怎樣吃到蟲子的?小雞是如何趕走大灰狼的?等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。
2〉整個活動我以幼兒為主體,變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)",讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點,幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。
1、討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機會。
2、游戲練習(xí)法:幼兒在游戲中,邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的"語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。"四、活動程序結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標(biāo),我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié):
1、出示道具,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
2、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。
3、完整講述故事。
4、表演歌曲《小小蛋兒把門開》。
a)出示道具,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵。開始部分我先出示小動物道具,進行故事情節(jié)的講述,小朋友們最喜歡看情景表演了,所以,他們的興趣很快就被調(diào)動起來了。
b)在情境表演中討論出故事情節(jié)。
這個環(huán)節(jié)我提出了以下幾個問題讓幼兒討論:1、母雞奇奇是怎樣孵蛋的?2、奇奇給寶貝們是怎樣起名字的呢?(和小朋友一起討論后,是按照從下往上叫的)3、小雞是怎樣吃到蟲子的?4、小雞是如何趕走大灰狼的?鼓勵幼兒用較完整的語言講述故事內(nèi)容,從中體會友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
這一環(huán)節(jié)通過提問、游戲,讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的,你一言我一語,幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決重點,突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
2、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
教學(xué)反思:
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。對于小班的
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