錯(cuò)題收集與分析課件

關(guān)于錯(cuò)題收集與分析第1頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月錯(cuò)誤類型及對(duì)策

做題馬虎，粗心致錯(cuò)。此類大多錯(cuò)在計(jì)算出錯(cuò)、題目看錯(cuò)、答案寫錯(cuò)等方面。

對(duì)策：事前建立規(guī)則、事中適當(dāng)提醒，事后嚴(yán)格執(zhí)行。

學(xué)生出錯(cuò)的原因不盡相同，總結(jié)起來(lái)大致有以下幾點(diǎn)：第2頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月錯(cuò)誤類型及對(duì)策審題不仔細(xì)，忽略了題目要求。例：大于2.3而小于2.9的一位小數(shù)有（）個(gè)。

對(duì)策：多讀題目，勾畫重點(diǎn)詞。第3頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月錯(cuò)誤類型及對(duì)策不理解題意，沒有解題思路。例：把一條36cm的鐵絲圍成一個(gè)正方形，求正方形的面積。

對(duì)策：對(duì)于這種需要轉(zhuǎn)彎的題目，老師需多引導(dǎo)反應(yīng)較慢的學(xué)生。必要時(shí)，要求學(xué)生畫圖和動(dòng)手操作幫助理解。第4頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月錯(cuò)誤類型及對(duì)策知識(shí)點(diǎn)沒掌握或掌握不牢固。例：315÷3=15，此題中，當(dāng)1÷3不夠除時(shí)，學(xué)生直接用15÷3=5。對(duì)策：復(fù)習(xí)課本知識(shí)，背誦相關(guān)法則，做練習(xí)題。第5頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月錯(cuò)題收集方法

錯(cuò)題本收集法（分別收集，分別練習(xí)）（1）給每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本；（2）檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，在教師用書的對(duì)應(yīng)習(xí)題上做下記號(hào)，并簡(jiǎn)要記下出錯(cuò)學(xué)生姓名；（3）所有學(xué)生輔導(dǎo)完后，將每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題分別抄寫在每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題本上；（4）利用平時(shí)多余時(shí)間或周末，老師將錯(cuò)題給他們做。題單收集法（統(tǒng)一收集，統(tǒng)一練習(xí)）（1）給每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)文件袋或文件夾；（2）檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，在教師用書的對(duì)應(yīng)習(xí)題上做下記號(hào)，并簡(jiǎn)要記下出錯(cuò)學(xué)生姓名；（3）一個(gè)單元或一周結(jié)束后，在A4紙上整理所有學(xué)生的錯(cuò)題，然后拿去復(fù)??；（3）利用平時(shí)多余時(shí)間或周末，以題單形式發(fā)放給每位學(xué)生做。

第6頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月錯(cuò)題收集與分析格式

時(shí)間出錯(cuò)學(xué)生姓名錯(cuò)題題目錯(cuò)因分析正解第7頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2013年12月10日1、一根繩子長(zhǎng)36厘米，圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積是多少？（張三、李四）錯(cuò)因分析：張三沒有認(rèn)真審題，還沒明白題意和解題思路就亂做。此處的36是正方形的周長(zhǎng)，而非邊長(zhǎng)，所以不能直接用36×36。要求正方形的面積，需要先根據(jù)周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng)。正解：36÷4=9（cm）9×9=81（c㎡）第8頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月注意事項(xiàng)老師是錯(cuò)題分析本，學(xué)生是錯(cuò)題習(xí)題本，兩者不要混淆。錯(cuò)題原因不能分析得太簡(jiǎn)潔，應(yīng)有具體錯(cuò)誤點(diǎn)的分析。并非所有錯(cuò)題都有分析的必要，錯(cuò)題要典型，具有針對(duì)性。老師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，應(yīng)該變換形式，不要抄原題，避免學(xué)生背答案。只用收集與分析數(shù)學(xué)錯(cuò)題。第9頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課后作業(yè)錯(cuò)題分析