留言條標準范文100字(優(yōu)選4篇)

第第頁留言條標準范文100字(優(yōu)選4篇)20xx年5月17日星期一

看著它，我的眼淚忍不住流出，流進我的心里……媽媽，你太在乎我了，媽媽，我的好媽媽！突然覺得自己是世界上最幸福的孩子！

今天我媽教我坐留言板。然后就迫不及待的問我媽怎么做留言。媽媽說：“做留言，需要一張小白紙，黑的不能用，還要寫名字和日期?！边^了一會兒，我媽舉了個例子。然后我媽把例子寫在一張白紙上。上面寫著，

小明：媽媽和同事去逛街。晚餐在桌子上。你先吃。

2月3日

留言條標準范文100字第2篇

教學目標：

1、掌握留言條的一般格式，試著寫一張留言條。

2、小組互動，先說后寫，激發(fā)寫作興趣。

3、掌握寫作要素，把事情說明白。

教學重點：

掌握留言條的。一般格式，試著寫一張留言條。

教學時間：

1課時。

教學過程：

一、啟發(fā)談話，導入新課

李新的外婆給她來了一個電話，讓她去吃紅燒肉。李新非常想去，可是爸爸媽媽還沒回來。自己去了，爸爸媽媽找不到自己會擔心的。應該怎么辦呢？

寫留言條。

導入新課：今天我們來學習一下留言條的寫法。

二、一起讀要求

齊讀課本要求。

本次寫話的要求是寫留言條，內(nèi)容可以從以下兩個方面來選。

1、去辦公室還書，老師不在()。

2、去小芳家里，通知她明天九點到學校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。

三、大家來學習

1、出示課本中的留言條。

仔細觀察留言條的格式，說一說：留言條包括哪些？

預設(shè)：稱呼、正文、落款。

2、這些內(nèi)容應該怎么寫？

稱呼：頂格寫。

正文：空兩格寫。

落款：在最后，靠右寫，分成兩行。

3、各布分應該具體寫哪些內(nèi)容，有什么注意事項？

預設(shè)：

稱呼：寫給收條者，不能直接寫名字，要加尊稱。例如：媽媽、李老師等。

正文：寫清有什么事。例如：何時、何地、何人、何事等。

落款：名字和時間，熟人可以寫昵稱，不太熟的要寫全名。例如：小新或者李新等。時間寫在名字的下面。

四、大家來寫作

1、根據(jù)自己的學習所得，把自己要寫的內(nèi)容說給同學聽一聽。發(fā)言要大膽，聽取意見要虛心。

2、快拿起筆寫一張留言條吧。你是要給老師寫呢，還是要給小芳寫？

五、佳作大家讀

1、小組輪流讀自己的留言條，看誰寫得最準確。

2、把作品放在一起，看看誰的格式有錯誤，真誠地幫他指出來。

六、實戰(zhàn)作業(yè)

想一想：生活中哪些地方會用到留言條？去寫一張吧！

留言條標準范文100字第3篇

1、句號、問號|感嘆號、逗號|頓號、分號

2、如我們美麗的校園，上課時朗朗的讀書聲，但仔細聽，不只有讀書聲，也有水龍頭的哭泣，即便有提醒標語，但對布分同學來說，仿佛這是一句空話，依然我行我素。如此，水龍頭便在那里孤獨地流淚。其實，只要我們處處留心，盡自己所能，就不會有“哭泣的水龍頭”和“失眠的電燈“了。

3、舊式寫法將稱呼放在正文后面，用“此致XXX”的形式。

4、留言條的格式分四布分：稱呼、正文、署名和日期。

5、在日常生活中，有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，卻又沒時間等候?qū)Ψ交貋恚瑢憦?字條留給對方。這種文體就是留言條。

6、_：小學生練字標準攻略

7、首先寫明留言對象名稱的規(guī)范全稱，其次對留言的主要內(nèi)容進行詳細描述，后寫明留言人的名稱的規(guī)范全稱并寫明年月日

8、漢字的偏旁和布首|漢字布首的來歷

9、規(guī)范寫字入門練習：第1課到第19課匯總

10、中秋節(jié)一一家家戶戶團圓的日子，而我卻怎么也笑不出來?；叵肴ツ甑闹星锕?jié)，爺爺家熱鬧，四世同堂，其樂融融。晚上吃團圓飯時，一張圓圓的大桌子都坐滿了人。爺爺和奶奶坐在正中間，開心得合不攏嘴。我們幾個孩子輪流給爺爺奶奶敬酒，說著祝福的話。有意思的是我的小侄女，她才一歲多，連話都說不利索，還要敬酒，光是一聲“太爺爺”就喊了半天，逗得大家哈哈大笑。我更是樂得前仰后合，后干脆扎進奶奶的懷里，笑得捂著肚子直叫哎喲”。奶奶一邊幫我捋后背，一邊叮囑我別笑盆了氣。那時，大家多高興?。?/p>

11、稱呼要頂格寫，留言條是留給誰的就寫誰的稱呼。

12、②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。但一定要簡明扼要。

13、三年級上冊英語四年級上冊英語

14、★學生病假請假條表格

15、輕聲|兒化|變調(diào)|語氣詞“啊”的音變

留言條標準范文100字第4篇

1、課程標準的相關(guān)要求基于習作：對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

2、教材分析

語文園地四選自義務(wù)教育課程標準小學語文二年級上冊第四單元。設(shè)有識字加油站、字詞句運用、寫話、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛閱讀六個板塊，層層遞進，深入學習?！皩懺挕本幣诺氖菍W習寫留言條，具有一定的實用性和挑戰(zhàn)性，使孩子們愿意去學，學有所得。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，會正確書寫留言條是教學難點。

3、學情分析：

在經(jīng)過了一年的語文學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，但學生思維不夠活躍，需要激發(fā)興趣，引導參與。基于寫話，學生樂意去說，樂意交流，但在語言的準確表達上還需要努力。

學習目標：

1、了解留言條的基本內(nèi)容，能把事情說清楚，寫明白。

2、學會留言條的書寫格式，能夠正確書寫。

3、知道留言條是來自現(xiàn)實生活交流的需要，體會其為生活帶來的便利。評價任務(wù)：評價任務(wù)一：通過讀留言條、兒歌、交流討論和師生配合了解它的基本內(nèi)容和格式；評價任務(wù)二：通過師生配合寫、學生獨L書寫留言條，學會正確書寫留言條；評價任務(wù)三：感受留言條為生活帶來的便利。

教學過程:

教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一

創(chuàng)設(shè)情境

初步感知1.情境導入，激發(fā)興趣

2、全班交流，討論方法

3、引出“留言條＂的概念：簡潔概括聯(lián)系實際，激發(fā)興趣

（評價目標三）環(huán)節(jié)二

梳理內(nèi)容

掌握寫法活動一

1、創(chuàng)境激趣，引發(fā)思考：可是她該在紙條上寫些什么內(nèi)容呢？

2、重溫情景，交流討論留言內(nèi)容；

3、學生匯報，教師點評指導；

4、對比觀察，認識格式；學生匯報，隨機板書：

留給誰；什么事；寫名字寫時間

5、觀察占格，隨機板書:頂格寫，加冒號；另起行，空兩格；右下角，分兩行。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，說清楚，寫明白。

（評價目標一）活動二

合作讀口訣，加深印象

（1）師生合作讀

（2）男女生對讀

（3）全班拍手讀環(huán)節(jié)三

深入寫話

學以致用

任務(wù)一

（1）找錯改錯，鞏固書寫格式。

（2）學生評一評，掌握重點，運用實踐。

能夠準確書寫留言條。

（評價目標二）任務(wù)二

（1）情景再現(xiàn):小王去辦公室還書，老師不在。

（2）圈畫關(guān)鍵信息，解讀題令。

（3）學生說一說：小王應該在留言條里寫些什么？

（4）練習書寫，展評完善。環(huán)節(jié)四

三星點評