高中語文人教版梳理探究成語-中華文化的微縮景觀 獲獎作品

中華文化的微縮景觀

成語教學(xué)目標(biāo)【知識和技能】明確成語來源，判斷成語誤區(qū)【過程與方法】1、通過搶答的方式，歸納成語的主要來源；2、通過小組合作探究，總結(jié)常見的成語誤區(qū)?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】1、感知成語與文化的關(guān)系，認(rèn)識成語所承載的文化內(nèi)涵；2、增強學(xué)生探究意識，讓語文學(xué)習(xí)更加生動有趣；3、加強規(guī)范意識，使學(xué)生在生活中能夠正確使用成語。教學(xué)重難點1、判斷高考中成語常見使用誤區(qū)2、在生活中能夠準(zhǔn)確運用成語什么是成語？成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的固定短語，是語言寶庫中的精華，也是文化的積淀，承載著博大精深的中華傳統(tǒng)文化信息。你知道成語有哪些來源嗎？成語的來源1.神話傳說:八仙過海女媧補天成語的來源2.寓言故事:刻舟求劍自相矛盾成語的來源3.歷史故事:負(fù)荊請罪臥薪嘗膽成語的來源4.文人作品:杯弓蛇影望梅止渴成語的來源5.外來文化:功德無量火中取栗小露一手——根據(jù)成語的五大來源，說說你記憶中每一類的成語還有哪些？1、神話傳說：夸父逐日、精衛(wèi)填海、開天辟地2、寓言故事：守株待兔、狐假虎威、畫蛇添足3、歷史故事：完璧歸趙、三顧茅廬、圖窮匕見4、文人作品：明日黃花、一鼓作氣、舍生取義5、外來文化：立地成佛、殺雞取卵、回頭是岸成語來源成語與生活

現(xiàn)實生活中經(jīng)常看到“咳不容緩”“一明驚人”等廣告語，同學(xué)們還能舉幾個例子嗎？樂在騎中、默默無蚊、步步糕升、領(lǐng)鮮一步這些多用諧音手法創(chuàng)作的廣告語，含蓄幽默，給人印象深刻。但是諧音廣告的泛濫破壞了漢語的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，對人們產(chǎn)生了誤導(dǎo)和影響。

一篇學(xué)生的作文寫到：“我的家有爸爸，媽媽和我，我們?nèi)顺苫?。每天早上一出門，我們?nèi)司头值罁P鑣，各奔前程，晚上又殊途同歸。爸爸是建筑師，每天在工地上指手畫腳，媽媽是售貨員，每天在商店里來者不拒，我是學(xué)生，每天在教室里呆若木雞。我們家三個成員臭味相投，家中一團和氣。但偶爾爸爸媽媽也會同室操戈。爸爸總是心狠手辣地揍得我五體投地，媽媽在一旁袖手旁觀，從不見義勇為。成語與學(xué)習(xí)成語與高考一、望文生義例1、這篇文章見識淺陋，屬于不刊之論，總編決定不予發(fā)表。

例2、白居易在地方為官時很注意接近民眾,不管是鄉(xiāng)間農(nóng)婦還是下里巴人,他都能談得來,從他們那里得到了很多創(chuàng)作素材下里巴人：原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種歌曲，今用于比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。不刊之論：刊：削除，比喻不能改動或不可磨滅的言論,用來形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無懈可擊。容易望文生義的成語萬人空巷：成千上萬的人涌向某處，多用來形容慶祝、歡迎的盛況。危言危行：說正直的話，做正直的事。指正直的言行。指大火星西行，天氣轉(zhuǎn)涼。農(nóng)歷七月份天氣從最熱開始降溫，開始轉(zhuǎn)涼。七月流火：明日黃花：比喻過時或無意義的事物。后比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。二、對象誤用例1、這些女孩平均年齡只有22歲，正值豆蔻年華，卻已成為名副其實的警花。例2、宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華，風(fēng)華正茂。豆蔻年華：專指十三四歲的少女。三、褒貶顛倒例1、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。例2、湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查,把幾個村羊群集中到一起,以其規(guī)模效益騙取扶貧資金,其手段之惡劣,令人嘆為觀止。趨之若鶩：比喻很多人爭著前往。（貶義）嘆為觀止：形容看到的事物好到了極點。（褒義詞）注意三點1、大量中性詞，如“成千上萬”“如虎添翼”等，在褒貶語境中皆可使用。2、有時為了自嘲、開玩笑等語境，可能出現(xiàn)褒詞貶用、貶詞褒用，如課文《咬文嚼字》。3、積累一些感情色彩相反的同義成語。褒義詞——貶義詞情投意合——臭味相同侃侃而談——夸夸其談一得之見——一孔之見無微不至——無所不至絞盡腦汁——費盡心機從容不迫——故作鎮(zhèn)定四、謙敬錯位例1、張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。例2、你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品?！t辭鼎力相助：鼎力：大力。大力相助。指別人對自己的大力幫助?！崔o例2、日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。五、語意重復(fù)例1、我們應(yīng)當(dāng)在問題出現(xiàn)之前就未雨綢繆，不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后才驚慌失措。未雨綢繆：比喻事先做好準(zhǔn)備，預(yù)防不必要的事情發(fā)生。生靈涂炭：用來指人民陷在泥塘和火坑里。形容人民處于極端困苦的境地。語意重復(fù)忍俊不禁的笑了、普通的蕓蕓眾生目前的當(dāng)務(wù)之急、好像是如芒在背難言之隱的苦衷、自己莫妄自菲薄小小的彈丸之地、這顯得相形見絀刻骨銘心的難忘、眼睛要望穿秋水六、形近混淆例1、在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊。例2、計算機是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。不孚眾望：不能使眾人信服。事倍功半：功：功效。形容花費的勞力大，收到的成效小。不負(fù)眾望事半功倍七、不合語境例1、汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上,如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。如數(shù)家珍：比喻對所講的事情非常熟悉，如同數(shù)“家里的珍寶”，言下之意，不能是自己的東西。例2、導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號》中最重要的角色給了谷志鑫,其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。舉重若輕：舉起沉重的東西，像是在擺弄輕的東西。比喻能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。八、輕重失度例1、余老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。日理萬機：常指君王或國家領(lǐng)導(dǎo)每天忙于處理繁多的政務(wù)。例2、考前每個考生都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。三長兩短：常指意外的災(zāi)禍、有生命危險的事故。特指人的死亡。望文生義謙敬錯位對象誤用褒貶顛倒輕重失度不合語境語意重復(fù)形近混淆高考成語常見誤區(qū)小試身手一、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①某公司連續(xù)若干年都沒有完成公司計劃，但上上下下都

，讓外人詫異無比。②他出國留學(xué)三年歸來，鄰居都對他

，如今的他已不是當(dāng)年那個不學(xué)無術(shù)的吳下阿蒙，其個人風(fēng)采及淵博知識與三年前迥乎不同。③如果按事實講也沒有什么,但是她加油添醋,

,憑空捏造,極盡誣蔑挑撥之能事。A.不以為意另眼相看信口雌黃B.不以為然刮目相看信口開河

C.不以為意刮目相看信口雌黃D.不以為然另眼相看信口開河c不以為然：不以為意：另眼相看：刮目相看：信口雌黃：信口開河：然：正確，對，這樣。不認(rèn)為是對的。不在意，不把它放在心上。指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。指看待某個人（或某種人）不同于一般。也指不被重視的人得到重視。信：任憑，聽任；意為隨口更正不恰當(dāng)?shù)脑挘笾覆活櫴聦?，隨口亂說或妄作評論。開河：說話時嘴唇張合。比喻隨口亂說一氣。指說話沒有根據(jù)；不可靠。答案解析二、下列各句中畫線詞語的使用，全都正確的一項是（）①舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。③從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠的意境。④畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。⑤那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。⑥經(jīng)過周密的調(diào)查,公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤,然后兵分三路，按圖索驥一舉將他們?nèi)季兡脷w案。A①⑤⑥B①③④C②④⑤