教師招聘之小學(xué)教師招聘強(qiáng)化訓(xùn)練高能A卷帶答案

教師招聘之小學(xué)教師招聘強(qiáng)化訓(xùn)練高能A卷帶答案

單選題（共50題）1、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，應(yīng)堅持的原則是（）。A.教育為主，懲罰為輔B.客觀公正，實事求是C.正面引導(dǎo)，表揚為主D.榜樣示范，環(huán)境陶冶【答案】A2、三角形的面積一定，它的底和高（）．A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.無法確定【答案】B3、墨子的素絲說認(rèn)為，“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變”，這種說法認(rèn)為影響人身心發(fā)展的主要因素是（）A.遺傳素質(zhì)B.成熟程度C.外部環(huán)境D.個體主觀能動性【答案】C4、在教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果多采用良好的歸因方式，即______。A.外部、穩(wěn)定、不可控歸因B.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控歸因C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控歸因D.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控歸因【答案】D5、依據(jù)《中華人民共和國教育法》，學(xué)校組織師生參加當(dāng)?shù)厣鐣婊顒拥那疤崾牵ǎ.征得大部分學(xué)生的同意B.征得大部分學(xué)生家長的同意C.不影響正常教育教學(xué)活動D.不收取舉辦單位任何費用【答案】C6、小劉打算用五天時間完成一項任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小劉又很快把精力投入到新任務(wù)上，這說明小劉的（）A.注意廣度大B.注意穩(wěn)定性強(qiáng)C.注意分配性好D.注意轉(zhuǎn)移快【答案】D7、在教學(xué)測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學(xué)生，其結(jié)果前后一致，表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和可靠，這即是良好測驗的（）。A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度【答案】B8、持啞鈴彎臂上舉的慢速下降階段，肱肌所做的工作是（）。A.克制工作B.退讓工作C.支持工作D.加固工作【答案】B9、某一測試在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為__________。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度【答案】A10、就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.個別差異性D.不均衡性【答案】D11、塑造“稻草人”這個童話形象的作者，正確的一項是（）。A.張?zhí)煲鞡.安徒生C.格林兄弟D.葉圣陶【答案】D12、關(guān)于“廣西的首府在南寧”“《人民的名義》是一部最近熱播且引起熱議的電視連續(xù)劇”，這樣的知識屬于（）。A.陳述性知識B.程序性知識C.策略性知識D.隱性知識【答案】A13、某校學(xué)生郭某(10歲)依仗身體強(qiáng)壯經(jīng)常強(qiáng)行索要同學(xué)趙某的財物，父母無力管教，希望將其送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接收教育，應(yīng)當(dāng)由（）提出申請，報教育行政部門批準(zhǔn)。A.郭某父母B.趙某父母C.公安機(jī)關(guān)D.趙某所在學(xué)?！敬鸢浮緼14、態(tài)度的特點包括（）。A.完整性B.內(nèi)在性C.穩(wěn)定性D.對象性【答案】B15、根據(jù)下面資料，回答A.makingbothothersandyourselffeelateaseB.excludingthoseyoudon'tlikefromjoiningyouC.keepingyourvoicelowsoonlyyourfriendscanhearyouD.comfortingthosewhofeellonely【答案】A16、下列隊列口令中，動令落在左腳的是（）A.向右轉(zhuǎn)走B.立定C.向后轉(zhuǎn)走D.向左轉(zhuǎn)走【答案】D17、新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實行（）。A.國家、地方、校長三級管理B.國家、地方、教師三級管理C.國家、校長、教師三級管理D.國家、地方、學(xué)校三級管理【答案】D18、Shehasmanygoodfriends,_________arereallykindtoherandherparents.A.mostofthemB.andmostofwhomC.butmostofwhomD.mostofwhom【答案】D19、OnNovember19,1863,AbrahamLincolnwenttoGettysburginPennsylvaniatospeakattheNationalSoldiersCemetery.TheCivilWarwasstillgoingon.TherewasmuchcriticismofPresidentLincolnatthetime.Hewasnotatallpopular.HehadbeeninvitedtospeakatGettysburgonlyoutofpoliteness.TheprincipalspeakerwastobeEdwardEverett,afamousstatesmanandspeakeroftheday.Everettwasahandsomemanandverypopulareverywhere.A.animmediatesuccessB.warmlyapplaudedC.atotalfailureD.notwell-receivedatfirst【答案】D20、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.rudeB.politeC.gentleD.careful【答案】C21、學(xué)生對三角形概念的掌握，有利于對“直角三角形”概念的學(xué)習(xí)，這屬于（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.水平遷移D.橫向遷移【答案】A22、教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”．這表示了教師具有（）A.科研學(xué)術(shù)活動權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【答案】C23、夏洛克形象是下列哪部劇作中的主人公（）。A.《仲夏夜之夢》B.《羅密歐與朱麗葉》C.《亨利四世》D.《威尼斯商人》【答案】D24、學(xué)生王明因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！你把家長請來，當(dāng)面說清楚，你到底準(zhǔn)備怎么辦？不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認(rèn)為要使王明同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采用方法是（）。A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范D.實際鍛煉【答案】A25、“建國君民，教學(xué)為先”說明教育與（）的關(guān)系。A.經(jīng)濟(jì)B.政治C.人口D.文化【答案】B26、1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（）一書，認(rèn)為在生理學(xué)、心理學(xué)和邏輯學(xué)這三個教育學(xué)基礎(chǔ)中，心理學(xué)應(yīng)放在首位。A.《大教學(xué)論》B.《人是教育的對象》C.《教育心理學(xué)》D.《教育心理學(xué)大綱》【答案】B27、展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的課程是（）A.地方課程B.校本課程C.國家課程D.學(xué)科課程【答案】B28、曬名校學(xué)歷、海歸背景、高管職位，比車、比房、比資源……近日，上海一所小學(xué)某班級家委會競選引發(fā)________。殘酷的競爭、激烈的措辭，________著家長們的焦慮情緒，也促人審視家委會這一溝通平臺，思考家校之間的關(guān)系問題。A.熱議映照B.爭論反映C.爭議折射D.爭執(zhí)映襯【答案】A29、未成年學(xué)生具有（）法律地位，這種地位與其權(quán)利能力和行為能力相適應(yīng)。A.多重B.公民C.未成年人D.學(xué)生【答案】A30、尊重信任學(xué)生是教師的（）。A.知識素養(yǎng)之一B.能力素養(yǎng)之一C.思想品德素養(yǎng)之一D.基本任務(wù)之一【答案】C31、下列關(guān)于詩歌的知識表達(dá)有誤的一項是（）A.“詩緣情”,真摯的“情”是詩歌的血液,是詩歌的生命。B.詩歌強(qiáng)調(diào)音樂性,詩歌的音樂性,集中地表現(xiàn)在節(jié)奏和韻律上。C.王安石注重錘煉語言,匠心運用,如“……”中的“護(hù)田”“排闥”本是《漢書》中的兩個典故,……顯得精煉、貼切、生動、自然。D.詩歌的基本特點是抒情性、凝練性、知識性、哲理性?！敬鸢浮緿32、根據(jù)下面資料，回答A.BecausetheymightpaymorethantheyearnedonthewholeB.Becausetheydon'thavethebabysittertohelpthemC.BecauseMargehastotakecareoftheirchildrenathomeD.BecauseMargehastopaymoretransportationfares【答案】A33、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。A.桑代克B.斯金納C.布魯納D.奧蘇伯爾【答案】C34、Thatyoungmanstilldenies___________thefirebehindthestore.A.startB.tostartC.havingstartedD.tohavestarted【答案】C35、根據(jù)下面資料，回答A.BecausetheireconomicsituationdecidesthattheyhavenootheralternativeB.Becausetheydon'tlikelookingafterthechildrenathomeC.BecausedoingthehouseworkisverydullandunpaidD.Becausetheythinktheworkoutsidetheirhomeisaluxuryforthem【答案】A36、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)縮小校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校（）。A.跨越發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.均衡發(fā)展D.差異發(fā)展【答案】C37、下面不是問題的必需成分的是（）。A.目的B.方法C.障礙D.假設(shè)【答案】B38、使子女獲得足夠的安全感，自立自信．有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（）A.民主型的教養(yǎng)方式B.專斷型的教養(yǎng)方式C.權(quán)威型的教養(yǎng)方式D.放任型的教養(yǎng)方式【答案】C39、針對教師道德品質(zhì)的差異性特點，開展教師職業(yè)道德教育時最適合的方法是____。A.說理疏導(dǎo)法B.榜樣教育法C.對比教育法D.個別教育法【答案】D40、學(xué)生解出一道難題，感到無比的興奮，內(nèi)心充滿輕松愉悅的體驗，這屬__________。A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感【答案】B41、下列詞語中加點的字的讀音錯誤的一項是（）。A.醞釀（niàng）懦（nuò）弱B.蹣（mán）跚綻（zhàn）放C.差（chāi）使號（háo）叫D.丘壑（hè）不屑（xiè）【答案】B42、歐拉將“格尼斯堡七橋問題”轉(zhuǎn)化為“一筆畫問題”，所用到的數(shù)學(xué)思維方法是()。A.比較B.判斷C.抽象D.推理【答案】C43、--Wasitnotuntillastweek__________hedecidedtogiveupsmoking?A.when;assoonB.that;immediatelyC.did;thatD.that;till【答案】B44、肖老師正朗誦“床前明月光，疑是地上霜”,小杰大聲問道：“老師，床前怎么能看到月光呢？”，對此下列做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言B.裝作沒聽見繼續(xù)上課C.告訴小杰不要鉆牛角尖D.組織學(xué)生就此開展討論【答案】D45、“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮。”這句話說明教學(xué)中應(yīng)重視（）A.知識的傳授B.發(fā)展學(xué)生的能力C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德【答案】B46、提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”這一著名論斷的是_____。A.布魯姆B.贊可夫C.維果斯基D.巴班斯基【答案】C47、1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。A.4年B.6年C.9年D.8年【答案】B48、品德的核心是（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】A49、下列關(guān)于文學(xué)常識說法錯誤的一項是（）。A.《歸去來兮辭》是一篇辭賦?！稗o”是一種古代文體，賦的一種，一般要押韻。B.序文包括書序、贈序兩種，《滕王閣序》是作者在送別之后所作，所以為贈序。C.“四書五經(jīng)”是《四書》和《五經(jīng)》的合稱，是中國儒家經(jīng)典的書籍?！段褰?jīng)》指的是《詩》《書》《易》《禮》《樂》。D.星分翼軫：古人習(xí)慣以天上星宿與地上區(qū)域?qū)?yīng)，稱為“某地在某星之分野”。古人用天上二十八星宿的方位來區(qū)分地面的區(qū)域。翼、軫，星宿名，屬二十八宿?！敬鸢浮緾50、教育心理學(xué)研究要求研究者牢記被試的心理是不斷發(fā)展變化的，應(yīng)該采用動態(tài)、變化的指標(biāo)進(jìn)行衡量，遵循了心理學(xué)研究的（）原則。A.發(fā)展性B.整體性C.系統(tǒng)性D.教育性【答案】A多選題（共30題）1、高老師特別重視開學(xué)第一節(jié)課。課前，他精心設(shè)計教案，課堂上講解清晰，風(fēng)趣幽默，循循善誘，深受同學(xué)們歡迎。平時，他以身作則，為人師表，衣著端莊，注意與學(xué)生友好相處，學(xué)生碰到困惑找他談心時，他總是態(tài)度親切，耐心細(xì)致……高老師在學(xué)生中有很高的威信。依據(jù)此材料，高老師建立威信的途徑有（）。A.做學(xué)生的朋友和知己B.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)C.給學(xué)生以良好的第一印象D.注重儀表風(fēng)度【答案】ABCD2、學(xué)生的認(rèn)識過程與人類認(rèn)識過程有顯著的不同，其特殊性表現(xiàn)在（）。A.間接性B.交往性C.目的性D.教育性E.簡捷性【答案】ABD3、初二學(xué)生劉浩，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，上課不是遲到，就是無精打采。班主任吳老師了解這一情況后，并沒有指責(zé)他的行為，而是在班上成立了電子競技小組，讓他擔(dān)任組長，除了開展電子競技活動外，要求小組成員進(jìn)行課業(yè)學(xué)習(xí)交流，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績。吳老師也利用各種機(jī)會表揚他，劉浩對自己有了信心，不再迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，不再遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)，任課老師反映劉浩在各方面進(jìn)步很大。A.遵循了尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則B.遵循了發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則C.遵循了教育影響的一致性和連貫性原則D.運用了實際鍛煉法【答案】ABD4、下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）A.幽默處理B.趨近控制C.行為協(xié)議D.適度懲罰【答案】ABCD5、皮亞杰認(rèn)為，2?12歲兒童道德性發(fā)展的階段性有（）。A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆階段D.利他階段E.公正階段【答案】ABC6、教學(xué)監(jiān)控能力是教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)中教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行主動積極的（）的能力。A.計劃B.檢查C.評價D.反饋E.控制和調(diào)節(jié)【答案】ABCD7、下列選項中屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點是（）。A.教學(xué)中既要有知識的傳授,又要有情感的培養(yǎng)B.今天的知識是真理,明天可能是謬論C.學(xué)生應(yīng)在一定的情境中,借助他人引導(dǎo),主動地分析建構(gòu)知識D.老師不應(yīng)該教授細(xì)節(jié),而應(yīng)該教授框架、原理【答案】BC8、課程計劃主要由（）幾部分組成。A.學(xué)科設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配D.學(xué)年編制E.學(xué)周安排【答案】ABCD9、描述性的研究方法主要有哪些？（）A.觀察法B.歸納法C.調(diào)查法D.演繹法E.分析法【答案】AC10、教師應(yīng)承擔(dān)的角色包括（）。A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者B.知識體系的組織者C.共生關(guān)系的對話者D.教育教學(xué)的研究者【答案】ABCD11、教學(xué)口語應(yīng)具備的特點有（）。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.思想性D.啟發(fā)性E.嚴(yán)肅性【答案】ABCD12、隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢（）A.教育終身化B.教育全民化C.教育國際化D.教育信息化【答案】ABCD13、小毛的媽媽經(jīng)常為孩子急得哭：小毛迷上了游戲機(jī)，一次，一次，又一次，媽媽把小毛從游戲機(jī)房拽回來；一次，一次，又一次，小毛擋不住游戲機(jī)的誘惑，偷偷溜進(jìn)游戲機(jī)房。急得沒法子，小毛媽媽只得每天提前到校接小毛，督促他回家看書做作業(yè)，雙休日更是形影不離。A.孩子沒有去玩游戲機(jī)了，小毛媽媽的做法起到了效果B.小毛媽媽的做法使得小毛重新將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上C.游戲機(jī)動感強(qiáng)烈，內(nèi)容新奇多變，小毛媽媽不應(yīng)阻止小毛玩游戲機(jī)D.孩子的注意力并沒有真正轉(zhuǎn)過來，成績可能并不會有所提高E.小毛媽媽用心良苦，她的做法值得其他家長學(xué)習(xí)【答案】ABC14、高三學(xué)生陳紅平時成績很優(yōu)秀，但在學(xué)校進(jìn)行的第一次、第二次高考模擬考試時，成績大幅下滑，就不想去學(xué)校了。如果去了學(xué)校，不到十分鐘她必會肚子疼，以至于無法上學(xué)，到醫(yī)院檢查后各項生理指標(biāo)正常。后經(jīng)學(xué)校心理輔導(dǎo)老師了解．原來她從小到大一直是家中成績最好的孩子，并被樹為榜樣，她也特別希望能以良好的成績回報父母。事與愿違，她在中考等重要考試中均以失敗告終。想到即將到來的高考，她擔(dān)心“歷史”重演。A.厭惡療法B.認(rèn)知療法C.放松療法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】BCD15、啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是（）。A.言語提問B.觀察C.活動方式D.反饋E.表揚【答案】AC16、教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實踐能力應(yīng)當(dāng)包括（）。A.教法創(chuàng)新能力B.語言表達(dá)能力C.教學(xué)實踐能力D.教育和組織管理能力E、理論總結(jié)能力【答案】BCD17、班主任了解學(xué)生包括兩個方面，即（）。A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)B.了解學(xué)生思想C.了解學(xué)生個體D.了解學(xué)生群體E.了解學(xué)生家庭【答案】CD18、新課程理念對教師角色的定位是（）A.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者與幫助者B.教師是教育教學(xué)的研究者C.教師是課程的建設(shè)者與開發(fā)者D.教師是開放的社區(qū)型教師E.教師是學(xué)習(xí)者【答案】ABCD19、學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知【答案】ABCD20、課堂管理的目標(biāo)可以概括為（）。A.為學(xué)生爭取更多的時間學(xué)習(xí)B.為教師爭取更多的時間教學(xué)C.幫助學(xué)生自我管理D.爭取使更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)【答案】ACD21、在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點的教育家有（）A.華生B.荀子C.孟子D.歐文E、洛克【答案】AB22、楊紅聰明能干，遇到問題總有各種解決辦法，大家向她取經(jīng)時，她說：“我的經(jīng)驗是對棘手問題抱一顆平常心，否則欲速則不達(dá)；遇到難題反復(fù)思考而毫無結(jié)果時，可以暫時放一放，先做別的事，再回過頭來，也許就能找到解決問題的辦法……”A.情緒與動機(jī)B.問題情境C.定勢D.醞釀效應(yīng)【答案】AD23、皮亞杰認(rèn)為兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程，具體可分為（）階段。A.自我中心B.權(quán)威C.可逆性D.公正E.守法【答案】AC24、影響群體士氣的因素有（）。A.群體成員的人數(shù)B.對群體目標(biāo)的贊同C.對活動的滿意度D.群體領(lǐng)導(dǎo)方式E.和諧的人際關(guān)系【答案】BCD25、我國現(xiàn)行的學(xué)制改革包括()A.重視發(fā)展學(xué)前教育B.全面普及義務(wù)教育C.繼續(xù)調(diào)整中等教育D.大力發(fā)展高等教育【答案】ABCD26、小學(xué)課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動B.教師之間有效地平行溝通C.個別談話D.抓好典型項目E.做好總結(jié)【答案】ABC27、下列現(xiàn)象中能導(dǎo)致感受性提高的有（）[多選題]A.暗適應(yīng)B.明適應(yīng)C.嗅覺適應(yīng)D.感覺補償【答案】AD28、.按活動的規(guī)模和人數(shù)可將課外活動分為（）。A.群眾性活動B.科技活動C.小組活動D.個人活動E.學(xué)科活動【答案】ACD29、創(chuàng)造性思維的特點有（）。A.迅速性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】BCD30、在活動式的教學(xué)理論體系中，下列表述正確的是()。A.教師是顧問、咨詢者B.重視掌握知識的量，強(qiáng)調(diào)知識的積累C.強(qiáng)調(diào)通過自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識D.重視對知識本身的興趣和熱愛【答案】ACD大題（共10題）一、閱讀下面的詩歌，完成題。壬辰寒食①王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城⑦潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵?！咀ⅰ竣俸常呵迕髑耙惶臁＂谝背牵汗诺孛?，在今南京市西，臨長江。聯(lián)系全詩，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。(3分)【答案】“雪”隱喻了白發(fā)，與“朱”相對，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對比，隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情。這種悲嘆與全詩抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉。二、假設(shè)你叫王林，在倫敦學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個月了，準(zhǔn)備寫信給你在國內(nèi)的朋友李平，介紹一些倫敦的情況：(1)倫敦是英國的首都，是一個大城市，在泰晤士河畔。人口約七百萬。(2)倫敦是一個繁忙的都市，人們非常友好并且樂于助人。(3)給你印象最深的是倫敦的天氣變化無常。(4)城里有許多著名景觀，你只游覽了倫敦博物館和著名的海德公園(HydePark)。注意：(1)詞數(shù)80—100詞左右。(2)請不要逐句翻譯，可適當(dāng)發(fā)揮。(3)文中不能出現(xiàn)真實的個人信息。【答案】Onepossibleversion:DearLiPing,I'vebeeninLondonfortwomonthsandI'dliketointroduceittoyou.LondonisthecapitalofEnglandanditisverybigwithapopulationofabout7million.ItliesattheRiverThameswhichisquietandbeautiful.LikeBeijing,Londonisabusycity,peopleareveryfriendlyandhelpful.I'vemadesomegoodfriendshere,theyteachmeEnglish.ThemostinterestingthingaboutLondonistheweather,itisreallychangeablesoIalwayshaveanumbrellainmybag.TherearemanyplacesofinterestandIwenttotheBritishMuseumandHydeParklastmonth.Nexttimeifyoucomehere,Icanbeyourguide.Wishyougoodluck.YoursWangLin三、李老師在教學(xué)時有這樣一個令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細(xì)、不緊、不認(rèn)真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生蠻以為會取得較大的收獲與提高，可最終結(jié)果卻不盡如人意，付出與希冀相去甚遠(yuǎn)。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罾蠋煈?yīng)該怎樣改變這種情況?！敬鸢浮?1)從案例中可以看出，教師只忙于“教”與“檢”，學(xué)生只忙于“學(xué)”與“考”，卻不能得到滿意的結(jié)果。因此，建議李老師可以嘗試從學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)來作出改變。(2)教師教任何功課，講都是為了達(dá)到用不著講，教都是為了達(dá)到用不著教，但縱觀當(dāng)今學(xué)校教育，大多數(shù)教師只注重講與教，而缺乏學(xué)法與運用的指導(dǎo)。學(xué)生只會機(jī)械地運用一些學(xué)習(xí)方法或技巧，卻不清楚為什么要這樣做以及該何時選擇和運用這些技巧。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略不失為提高教學(xué)效率和學(xué)生成績的良好途徑。(3)在教學(xué)過程中可以從這幾個步驟去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略：首先，培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲，保持良好的注意、情緒與思維狀態(tài)；其次，分析學(xué)習(xí)情況,選擇學(xué)習(xí)方法；第三，制定周密、詳盡的計劃；最后，執(zhí)行、監(jiān)控和整理學(xué)習(xí)計劃。四、“立正”是隊列動作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢的基本動作和標(biāo)準(zhǔn)，“向右看齊”又是調(diào)整隊伍的重要口令，是一個整齊劃一，協(xié)同一致的動作，李老師上課后，下達(dá)了“立正，向右看齊”的口令后，便隨之宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)，李老師兩腳開立，站位隨意，而學(xué)生向基準(zhǔn)學(xué)生看齊的同時，身體伴有轉(zhuǎn)動，隨后，學(xué)生進(jìn)行熱身活動。（單一主觀題）請你談教學(xué)時，在投擲項目中如何才能做好安全防患工作？【答案】（1）充分認(rèn)識安全工作的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任感；加大安全教育力度，提高師生安全意識和防范能力。（2）課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育。（3）場地的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防。（4）了解學(xué)生的個體差異，盡量避免（5）認(rèn)真做好專門性準(zhǔn)備活動。（6）教師對體育活動的規(guī)則、方法以及要注意的安全問題的講述，強(qiáng)調(diào)要到位。綜上所述，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然。這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感。用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)上扎扎實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正讓學(xué)生健康快樂地成長。五、應(yīng)試教育背景下教師一般把學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生劃分為優(yōu)等生，把學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生劃分為差生。家長一般喜歡讓孩子和學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生做朋友，不讓和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生玩。你同意這種做法嗎？試從心理學(xué)的角度分析一下?！敬鸢浮坎煌饫蠋熀图议L的這種做法。原因如下：(1)人的個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格，學(xué)習(xí)成績好只是意味著學(xué)生對課本知識掌握好，但并不代表學(xué)生的能力高，就更不能代表學(xué)生性格好。(2)多元智力理論指出，人有八種相對獨立的智力，包括言語智力、邏輯一數(shù)學(xué)能力等。每個學(xué)生都有自己獨特的表現(xiàn)形式，有自己的智力強(qiáng)項和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此作為教師和家長應(yīng)該對所有的孩子抱有熱切的希望，充分尊重每一個學(xué)生的智力特點。六、閱讀下面的文言文，完成題。(甲)舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，曾益其所不能。選自《生于憂患，死于安樂》(乙)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無幕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也，蓋余之勤且艱若此。選自《送東陽馬生序》請你從現(xiàn)實生活中為甲文補充一個事實論據(jù)。(3分)【答案】略。(只要能證明甲文的觀點即可)七、在《落日》的美術(shù)課堂上，王老師首先讓學(xué)生觀看視頻并朗誦“落日”詩歌，接著提出問題：“詩人為什么歷經(jīng)艱辛也要追尋落日的美景”，通過討論總結(jié)出人們對落日美景的向往與追求；然后，教師教授了落日的色彩美與變化美的特征。在教學(xué)難點環(huán)節(jié)中，王老師扮演了畫家“莫奈”的角色，與孩子們輕松地互動交流，通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用色彩作畫的方法，并講解師范了作畫步驟；最后，要求同學(xué)們根據(jù)莫奈的繪畫方式來表現(xiàn)落日情景。（1）分析該課型屬于哪個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并寫出該課的情感教學(xué)目標(biāo)。（2）教師在教學(xué)中如何實現(xiàn)美術(shù)課程的人文性與愉悅性。（3）找出該課教師使用的5種教學(xué)方法?！敬鸢浮浚?）該課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。情感教學(xué)目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠細(xì)心觀察事物，認(rèn)識色彩，培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受色彩，感受自然。（2）《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中課程性質(zhì)要求：美術(shù)課程追求人文性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會欣賞和尊重不同時代和文化的美術(shù)作品，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，培養(yǎng)人文精神。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感，表達(dá)個性和創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成健康人格。王老師通過詩歌的導(dǎo)入來實現(xiàn)美術(shù)課程的人文性，通過游戲引導(dǎo)的方式來實現(xiàn)愉悅性。（3）1.詩歌導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境法；2.提問法；3.游戲互動法；4.教師示范法；5.學(xué)生實踐法這五種教學(xué)方法。八、于老師在上一節(jié)語文公開課上，當(dāng)她講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學(xué)發(fā)問：“老師，‘萬萬’是什么意思？”惹得全班同學(xué)哄堂大笑，于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢？”全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來，沒有人再笑了，大家都認(rèn)真地思考起來，并且發(fā)表了自己的看法。大家討論完后，于老師進(jìn)行了總結(jié)。最后老師又說了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢？大家要感謝誰呢？請讓我們用掌聲表達(dá)對他的謝意！”大家把目光轉(zhuǎn)向那位同學(xué)，對他鼓起掌來。請分析這個教學(xué)片斷中體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法?！敬鸢浮?1)該教學(xué)案例體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則，即在教學(xué)活動中，教師要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨立思考、積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。(2)本案例中教師使用的教學(xué)方法是談話法，即教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學(xué)方法。該案例中教師很好地吸引了學(xué)生的注意力，引起了他們的思維興奮，通過問題的啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生一步步獲取新知，并在最后進(jìn)行了歸納，使知識系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于