開展寒假社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)

精選文檔精心整理睜開寒假社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)睜開寒假社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇一寒假立刻就要了，不不過(guò)學(xué)生有社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，作為老師也有屬于他們的實(shí)踐報(bào)告。下邊是由給大家介紹的教師寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，歡迎大家參照。這幾日，汪校長(zhǎng)給我們的任務(wù)是總結(jié)自己在社會(huì)實(shí)踐中的一些成長(zhǎng)和收獲。我們分成了三個(gè)組，分別是圖片組、視頻組和文字組。我選擇參加的是文字組，就是把自己在此次社會(huì)實(shí)踐中的一些收獲和成長(zhǎng)記錄下來(lái)。以下就是我在社會(huì)實(shí)踐中的一些收獲和成長(zhǎng)，希望可以和大家一起分享。1、在前三天發(fā)門票時(shí)，我們要和好多陌生人交流，還要說(shuō)服他們接受這些門票。剛開始我還是有一點(diǎn)點(diǎn)緊張的，可能會(huì)站在一家店門口徘徊一會(huì)兒才進(jìn)去，但是經(jīng)歷了一兩次之后，我感覺與陌生人交流其實(shí)也沒有想象中的那么可怕、那么難，反而有些喜愛上了這類交流。因?yàn)樵谶@時(shí)期，你沒法預(yù)知到自己接下來(lái)會(huì)遇到什么樣的人和事，充滿了挑戰(zhàn)性。經(jīng)過(guò)與路人和店面老板交流，鍛煉了我的人際交往能力，還使我學(xué)會(huì)了活在當(dāng)下，渾身心的投入到你此刻正在做的那件事情中，踴躍的發(fā)現(xiàn)每一件事情的樂(lè)趣。2、在發(fā)門票的第二天，我們進(jìn)行了公交車演講。當(dāng)時(shí)坤哥說(shuō)要先給我們示范一下，就先上去演講了，我還自告?zhèn)溆碌恼f(shuō)我下一個(gè)上。當(dāng)時(shí)坐在車上的時(shí)候我忽然好緊張，一想到坤哥講完了以后就該我上了，我就有種想溜下車的念想，完整沒有了方才那副自信滿滿的樣子。在我站上去以后，我發(fā)現(xiàn)“行動(dòng)戰(zhàn)勝全部害怕〞這句話是對(duì)的，剛開始有點(diǎn)緊張，還出了汗，但是講了沒一會(huì)兒，就沒有本來(lái)那么緊張了，就像平時(shí)和同學(xué)聊天相同輕松。第一次演講結(jié)束后，坤哥給我提出了一個(gè)可以改進(jìn)的地方，聲音還不夠大，坐在后邊的都沒怎么聽清。在第二次演講的時(shí)候，我就改進(jìn)了這一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)此次公交車演講，鍛煉了我的膽量，提高了自信，戰(zhàn)勝了自己的害怕。3、第二天下午，我們?nèi)チ藢W(xué)校門口演講。主若是坤哥在演講，我們?cè)诎l(fā)票。剛開始我也向來(lái)在發(fā)，但是，今后我發(fā)現(xiàn)我們發(fā)的好多票都被扔在了地上，這還不算什么，還有些直接把票撕了。感覺好惋惜，浪費(fèi)了這么多紙。今后還有些小朋友來(lái)問(wèn)我們要，因?yàn)樗麄兡萌ナ侨ネ?，所以我們沒有給，結(jié)果他們直接過(guò)來(lái)?yè)屃?。這件事情讓我無(wú)語(yǔ)了，不由感想中國(guó)人好沒素質(zhì)。但是我們改變不了他們，只好改變自己，所以要先從做好自己開始。4、在此次活動(dòng)以前，老師說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的人都是很有禮貌的，我們每次交流完都鞠一個(gè)躬。所以在此次活動(dòng)中，我就特別有禮貌，向來(lái)都是淺笑的對(duì)待陌生人。結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)好似我對(duì)他們笑了，他們也會(huì)對(duì)我笑。想起了老師以前說(shuō)過(guò)：“你想要他人怎么對(duì)你，就要怎么對(duì)他人。〞睜開寒假社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇二這個(gè)寒假，我進(jìn)行社區(qū)效力。我每日都去效力中心幫助，幫那處的工作人員整理資料和文件，走訪人民民眾，認(rèn)識(shí)社區(qū)居民的生活狀況。僅供參照，若有不妥，請(qǐng)聯(lián)系改正也許刪除。精選文檔精心整理剛開始，我其實(shí)不適應(yīng)那處的工作，感覺很無(wú)聊，很沒用。但是，經(jīng)過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我愈來(lái)愈喜愛社區(qū)效力。我知道了如何整理資料，如何照料老人，如何體諒他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這全部的全部，假設(shè)是沒有走出家門，參加效力，就不會(huì)領(lǐng)悟到的。經(jīng)過(guò)此次社區(qū)效力，我提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視線，對(duì)自己有了清醒的定位，不但發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感覺到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟示。經(jīng)過(guò)此次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了好多東西，我深深地感覺到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱忱。正因?yàn)檫@樣，我才逐漸地懂得了一個(gè)道理：要成就一番大事業(yè)，就一定付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著，果斷的信念會(huì)引導(dǎo)著他走向完滿的事業(yè)之路。在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我經(jīng)過(guò)自己的努力奮斗，領(lǐng)悟到了工作中的悲歡離合，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真切地接觸事業(yè)，沒能真切地認(rèn)識(shí)到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是感覺自己此刻還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為今后的工作打下基礎(chǔ)，不過(guò)，我感覺個(gè)別內(nèi)疚，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和時(shí)機(jī)去好好讀書，整天都碌碌無(wú)為，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)遇，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生，都獲取了一個(gè)滿意的答案。本來(lái)認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道本來(lái)自己要學(xué)的東西還有好多，今后自己要走的路還很長(zhǎng)，不可以只安于現(xiàn)狀，必定要奮勇直前。人是在不停行進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，固然會(huì)有好多曲折，但總是會(huì)有方法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永久不可以站起來(lái)。必定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“英勇點(diǎn)，挫折怕什么，風(fēng)雨過(guò)后必定會(huì)有彩虹的〞。于是，我便有著一個(gè)果斷的信念，那就是戰(zhàn)勝自己在成長(zhǎng)中的困難，果斷不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)行進(jìn)。社會(huì)實(shí)踐固然比較辛苦。是有幸還是迷戀回想起來(lái)，才覺察，本來(lái)無(wú)聊中充滿著希望，苦澀中表露出甘甜。睜開寒假社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇三綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程?？梢哉f(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地領(lǐng)悟到，實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，要點(diǎn)在于要突出學(xué)生主體。自然，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、踴躍性，一定要增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導(dǎo)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程，因此，一定突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)行過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開學(xué)生主動(dòng)踴躍的實(shí)踐和各種實(shí)質(zhì)操作活動(dòng)，假如走開了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了。1、建立新式的師生關(guān)系。僅供參照，若有不妥，請(qǐng)聯(lián)系改正也許刪除。精選文檔精心整理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教〞出來(lái)的，而是學(xué)生“做〞出來(lái)的，因此，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生睜開綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。2、充發(fā)散揮學(xué)生在課程實(shí)行中的能動(dòng)性。學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)行者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)行中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完整部是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的睜開路徑，學(xué)生也不是完整地經(jīng)過(guò)對(duì)成人生活方式的復(fù)制來(lái)成長(zhǎng)的。所以，在教課中，我不把課程及其教材看作是學(xué)生一定毫無(wú)保存地完整接受的對(duì)象，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批評(píng)能力和