2023年高資中學學生成長記錄袋建設與管理制度

高資中學學生成長記錄袋建設與管理制度浩如煙海的網(wǎng)絡各種管理制度,成長,記錄相關(guān)的內(nèi)容質(zhì)量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細心整理的高資中學同學成長記錄袋建設與管理制度范文，供參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

資高中學"同學成長記錄袋'建設與管理制度

同學成長記錄袋或檔案袋是指用以顯示有關(guān)同學學習成就或持續(xù)進步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評價結(jié)果以及其它相關(guān)記錄和資料的匯合。

一、建立同學成長記錄的意義

1．同學成長記錄袋是新課程背景下同學管理的重要內(nèi)容，是同學自主進展的外在表現(xiàn)形式，是記錄同學成長過程中點滴進步、生活感悟、學習體驗的檔案袋。

2．新課標提倡采納成長記錄的方式評價同學的學習、活動，"同學成長記錄袋'作為一種評價手段，能較真實、完整地記錄同學學習、活動的全過程，能夠更好地引導、鼓舞和促進同學的全面進展，從而對改善生活和學習更有意義。

二、同學成長記錄袋建設要求

1．同學成長記錄袋的設計由學校組織老師代表、班主任代表、同學代表和家長代表共同爭論，然后學校集中各方面看法的基礎上確定詳細內(nèi)容；

2．成長記錄袋的基本成分是同學信息和同學的作品，以展現(xiàn)同學的努力、進步與成長的過程；

3．作品的收集是有目的、有方案的，而不是隨機的；

4．成長記錄袋關(guān)注同學學習與進展的過程；

5．成長記錄袋敬重同學的個體差異；

6．成長記錄袋供應給同學發(fā)表看法與反省的機會；

7．老師要對成長記錄袋里的內(nèi)容進行合理的分析與解釋；

8．同學要參加到成長記錄袋內(nèi)容的收集和評價活動中來；

9．逐步由"紙質(zhì)'過渡到"電子'管理。

三、實施目標

1．通過實施"同學成長記錄袋'評價制度，引導、鼓舞、促進同學的進展，使同學既能學會推斷自己的進步，感受勝利的喜悅，又能樂觀反省自身的不足，主動尋求改進的方法和途徑，使之不斷完善自我。

2．通過實施"同學成長記錄袋'評價制度，關(guān)心老師、家長了解的同學的成長與進步，以尋求合適的教育途徑。

3．關(guān)心老師和學校管理者制定符合同學進展的教育評價方案。

4．在評價過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使老師成為同學的伴侶。

四、實施范圍

從現(xiàn)在的初一班級開頭逐步重新根據(jù)要求建立

五、記錄內(nèi)容

同學成長記錄袋中收集的是同學成長的信息和腳印?????，將同學每個階段、每個學期的成長狀況通過資料搜集將其保存起來，為綜合評價同學成長歷程中的進展狀況供應了很好的依據(jù)。詳細內(nèi)容如下：

同學個人資料；同學階段性評價表、綜合素養(yǎng)評定報告冊；同學行為筆記；最佳作品：小論文、小制作、小創(chuàng)造、作文、手抄報、書畫作品等；參與各種競賽與活動記錄，各級競賽獲獎狀況，探究活動報告，討論性學習材料等；獎懲記錄：各種綜合獲獎狀況或獎罰狀況；考試與測試信息：有意義的測試卷，考試獲獎狀況等；其他：最滿足的作業(yè)、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習作隨筆等。

六、成長記錄袋搜集作品的要求

1．真實性："原始作品'體現(xiàn)了同學成長過程中的真實腳印?????，失去了真實性也就失去了成長記錄的意義和價值。

2．全面性。對學校開設的各個學科，對每個學科的各個重要方面，都可以把有關(guān)的作品收集進來，同時，盡可能做到對新課標中的重要要求，讓每一個同學都有作品能夠體現(xiàn)。檔案袋的內(nèi)容要求盡可能全面。每個同學檔案袋里收集的材料各不一樣，有的同學收集了較多的學科資料，有的同學較多地收集了一些技能方面的材料，對檔案袋里的同學作品沒有統(tǒng)一的范圍限定，簡單導致反映同學狀況的信息內(nèi)容不夠全面，班主任和政教處要適時賜予正確的引導，進行適當?shù)难a充。

3．典型性。收進同學檔案袋里的作品，必需是最具代表性的典型作品，不必把同一形式、反映同一狀況的作品重復收進檔案袋。

4．多樣性。不必在某一方面搞統(tǒng)一形式的作品收集，如在小手工、小制作方面，可以是多種多樣的作品。反映共性專長等方面的作品，更可以不拘一格。

5．累積性：需要在一個較長的時間跨度里不斷積累，形成"成長'軌跡，體現(xiàn)進展的過程。

6．反思性：需要同學在建構(gòu)成長記錄的過程中，反復回到成長記錄中去，把自己作為分析、討論、思索的對象，從而發(fā)揮激勵、促進進展的功能和作用。

七、建立成長記錄袋的基本步驟

1．通過校本培訓使老師明確應用成長記錄袋評價的意義及方法。

2．通過家長會和班會使家長和同學明確應用成長記錄袋評價的意義及方法。

3．同學在老師指導下，確定要收集的內(nèi)容及收集的次數(shù)、頻率：分班級或?qū)W期制作成長記錄名目；制作一份共性化的個人簡歷，將上述內(nèi)容裝在成長記錄袋首頁。

4．根據(jù)方案有意收集學習和進步的最佳成果，撰寫對該作品的說明及選擇該作品的理由。

5．定期進行展評，準時進行反思與修改。

八、評價與記錄的管理

要充分熟悉同學成長記錄袋對同學進展的樂觀作用，加強評價與記錄管理。

1．"收集與整理'成長記錄袋的內(nèi)容。同學是第一責任人，他有權(quán)利打算相關(guān)材料的收集與展現(xiàn)，但也不是什么資料均可以作為"成長記錄袋'的內(nèi)容，必需要有價值，有利于促進自我成長，作為指導者提出建議供同學參考，指導同學做好努力工作，從而培育同學對自我仔細負責的科學態(tài)度。

2．成長記錄袋'平常由班主任保管，每一個月在班主任的指導下進行一次整理，每學期進行兩次展現(xiàn)溝通。班級內(nèi)部優(yōu)秀成長記錄袋的推舉與選拔，由各班自行組織?？赏ㄟ^同學自評和同學互評的方式，加強同學間的溝通與溝通。選拔出優(yōu)秀作品交由學校統(tǒng)一表彰。同學之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現(xiàn)好，誰的進步大。在相互評價和自我反思中學習別人的特長，改正自己的缺點。

3．引導家長參加。老師要引導家長協(xié)作學校對孩子在家庭的學習、生活成長資料進行收集，并準時編排、保存，并詳細介入整個過程，實現(xiàn)家?；?。

4．學校政教處、團委和教務處負責評價與記錄各班級成長記錄袋；政教處負責詳細事務管理工作。

5．老師要在評價與記錄這一互動活動中，注意同學合作力量的培育，加強老師與老師、學校與社會的聯(lián)系與溝通，同時在評價與記錄的形式與內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，不斷改進和完善促進同學進展的評價工作。

6．促進同學進展的評價需要不斷地進行總結(jié)、完善與生成，各班要準時把改進與創(chuàng)新的建議反饋給政教處。

"小袋子'裝滿成長腳印?????，同學成長記錄袋與學科教學相結(jié)合，與同學的品德、愛好的進展、習慣的養(yǎng)成相結(jié)合，重點關(guān)注同學共性的進展，體現(xiàn)同學的優(yōu)勢領域。建立同學成長記錄袋的最終目的是發(fā)揮成長記錄袋的激勵功能、評價功能、學習功能和教育功能，促使同學健康成長、和諧進展。

篇2:泰州試驗中學傳達室管理制度

州泰試驗中學傳達室管理制度

1.遵守學校各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，不得擅自離開工作崗位。

2.熱忱禮貌接待來訪者，仔細檢查身份證件，做好校外人員進出登記工作，若被訪者不在校要謝絕來訪，嚴格掌握閑雜人員及推銷人員進入校內(nèi)。

3.維持校門秩序，禁止大門口停放車輛，嚴禁機動車從學校大門進出，外單位機動車未經(jīng)批準不得進入校內(nèi)，提示同學自行車進出校門要推行。

4.攜運物資和珍貴物品出校門要檢查，驗證、核實出門證或付款收據(jù)等信息后才可放行，并做好相應記錄。

5.規(guī)定在校時間內(nèi)，同學進出一律驗證請假手續(xù)并登記，準時反饋當天同學遲到及其他特別狀況，未經(jīng)允許同學不得出校門。

6.除學校規(guī)定同學到校和放學時間外，校門必需隨時保持在關(guān)閉狀態(tài)。

7.做好門前平安綜合治理工作，主動了解狀況，對滋事人員要準時制止，對同學進行愛護；發(fā)覺可疑狀況準時向領導反映，有緊急狀況立即向"110'報警。

8.負責校門口衛(wèi)生保潔工作，搞好室內(nèi)衛(wèi)生，著裝干凈規(guī)范，舉止得體。

9.準時、精確?????做好信件和報刊雜志的收發(fā)工作，校級領導的報刊、信函等要直送領導辦公室；匯款、郵包、重要信函要登記備案，保管好師生員工及家長托付的臨時存放物品。

10.特別狀況下按時人工打鈴，保證學校正常教學秩序。

11.晚上放學后以及節(jié)假日檢查關(guān)閉辦公樓、教學樓門窗和水電，按時開啟學校警報設施，做好夜間平安巡察工作，留意火警、防盜、急救等緊急事態(tài)現(xiàn)場處理，并準時向相關(guān)部門報告。

篇3:臺州雙語學校網(wǎng)站平安管理制度

州臺雙語學校網(wǎng)站平安管理制度

信息技術(shù)組負責學校網(wǎng)站的平安管理工作，制定相應的平安管理制度，建立防火墻、防篡改、防病毒、防入侵監(jiān)測等平安防范系統(tǒng)，防范黑客攻擊和系統(tǒng)故障，提高學校網(wǎng)站平安防護力量。

由信息技術(shù)組負責制定學校網(wǎng)站的平安應急預