幼兒園中班教案《乘汽車》

第頁共頁幼兒園中班教案《乘汽車》幼兒園中班教案《乘汽車》幼兒園中班教案《乘汽車》1目的在游戲情境中穩(wěn)固對6以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識，感知并靈敏運用點數(shù)對應(yīng)的方法。培養(yǎng)思維的靈敏性，體驗自主操作的快樂。開展目測力、判斷力。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。準(zhǔn)備幼兒人手一塊掛牌〔分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～6〕，椅子24把，分成四組，分別充當(dāng)4輛汽車〔其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致〕。幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡〔上面共有6個座位，但座位號不全，每位幼兒的汽車模型卡根本上不同〕。幼兒人手6張水果圖片〔上面花朵的數(shù)量根本上各不一樣，有少局部重復(fù)〕，貼花紙假設(shè)干套。過程一、準(zhǔn)備出發(fā)師：今天天氣真好，我們一起去旅行吧！〔在歡快的音樂伴奏下，老師帶著幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表車票?！扯?、乘汽車師：停車場到了，停車場里一共有幾輛汽車？這些汽車是一樣的嗎？有什么地方不一樣？幼：有四輛汽車，每一輛汽車的顏色不一樣。師：你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎？大家去試一試。師：你們都找到自己的座位了嗎？怎樣才能很快地找到？師〔小結(jié)〕：可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應(yīng)的汽車，再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對號入座?！参觯涸谶@一環(huán)節(jié)，有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應(yīng)關(guān)系，這時老師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應(yīng)。〕三、編排汽車座位號師：有一些水果娃娃也想坐上汽車和我們一起去旅行，可是它們的汽車上有些座位沒有座位號，要請你們幫助編上座位號。我們來看看，水果娃娃坐的汽車上面有幾個座位？幼：一共有6個座位?！怖蠋熀陀變阂黄痱炞C，提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)?！硯煛残〗Y(jié)〕：原來車上一共可以坐6個水果娃娃。師：你能幫助把水果娃娃汽車上的座位號補充完好嗎？幼兒將數(shù)字卡貼到相應(yīng)的座位上。數(shù)字卡是用即時貼制作的，只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上，假如發(fā)現(xiàn)貼錯了，可以重貼。師：你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了?！参觯哼@一環(huán)節(jié)是讓幼兒穩(wěn)固和運用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念，老師可以多提供幾套數(shù)字卡，以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯后及時糾正，同時老師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步?！乘?、給水果娃娃找座位1．第一次操作、探究。老師出示兩張水果圖片〔其中一張上面有4朵花，另一張有5朵花〕。師：瞧，水果娃娃都穿上花衣服準(zhǔn)備出發(fā)了，如今我們可以幫水果娃娃找座位了。請你們仔細(xì)看一看，這兩個水果娃娃身上的花朵數(shù)量一樣嗎？有什么不同？幼：一個水果娃娃身上有4朵花，另一個身上有5朵花。師：那你想怎樣給它倆安排座位呢，為什么？幼：我想讓一個水果娃娃坐4號位，因為它身上有4朵花，讓另一個水果娃娃坐5號位，因為它身上有5朵花。師〔小結(jié)〕：原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢，就請你們按剛剛的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃，要讓汽車上的座位坐滿，讓所有的水果娃娃都有自己的座位。幼兒操作、探究：根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在汽車模型卡上找到它們的座位?！参觯涸谶@里，老師并沒有指導(dǎo)幼兒詳細(xì)該怎樣操作，而是通過巧妙的提問，引導(dǎo)幼兒在觀察、考慮和理論中感知點數(shù)對應(yīng)。老師對幼兒的尊重和支持，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。〕2．第二次操作、探究?！?〕發(fā)現(xiàn)問題。師：你的水果娃娃都找到座位了嗎？有什么問題嗎？幼：我發(fā)現(xiàn)有兩個水果娃娃身上都是3朵花，可是3號座位只有一個。幼：我的汽車上剩下6號和4號座位空著，可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。幼：我的1號座位還空著，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃?！?〕交流討論。師：有些水果娃娃不小心穿錯了花衣服，那有什么好方法可以幫助水果娃娃都找到自己的'座位呢？幼：我們可以想方法，給穿錯花衣服的水果娃娃重新設(shè)計一件新衣服。師〔小結(jié)〕：那你們就按自己想的方法再去試一試，只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號一樣，水果娃娃就有座位了。〔3〕幼兒操作、探究：在水果娃娃身上減去或增加貼花。〔4〕再次交流討論。師：如今你的水果娃娃都找到座位了嗎？你想了什么好方法？幼：我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵，變成了4朵花，它就可以坐到4號位了；給另一個水果娃娃身上添上一朵花，變成了6朵花，它就可以坐到6號位了。幼：我發(fā)現(xiàn)最后只有5號座位是空著的，可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花，我就給它添上了2朵，變成了5朵花，它就可以坐到5號座位上去了。幼：剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花，我給它去掉2朵，變成了1朵花，它就可以坐到1號座位上了，汽車上的座位就全部坐滿了?！参觯河變和ㄟ^第一次操作、探究發(fā)現(xiàn)了問題，對此老師沒有急于解答，而是通過開放性的提問引導(dǎo)幼兒集體討論，幫助幼兒找到解決問題的方法．并鼓勵幼兒按自己的想法大膽嘗試、探究。在這里，老師為幼兒提供了自主探究的空間，有利于幼兒靈敏地運用點數(shù)對應(yīng)的方法來解決實際問題。但是，這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰(zhàn)性，并且中班幼兒存在著較大的個體差異，因此，此環(huán)節(jié)中，老師需重點關(guān)注才能較弱的幼兒，使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。〕五、一起去旅行師：你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位，開心嗎？原來幫助了別人，自己也會很開心，那如今我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧！在音樂聲中，師幼一起去戶外做游戲。幼兒園中班教案《乘汽車》2設(shè)計意圖：交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個局部，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌砦：?。于是對幼兒進(jìn)展交通平安教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)那么的重要性，增強自我保護(hù)意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒理解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)那么。活動目的：1、初步理解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的平安常識。2、教育幼兒要注意平安，樹立自我保護(hù)意識。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。2、教學(xué)圖片?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍３耸裁窜嚾ツ?乘車時應(yīng)注意些什么呢?老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析^p原因，知道怎樣做是對的。2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?3.小結(jié)。我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，穩(wěn)固幼兒的平安乘車常識。1.老師與幼兒共同討論游戲規(guī)那么。2.將幼兒扮演乘客和平安檢查員進(jìn)展游戲?；顒臃此迹菏紫龋ㄟ^提問，理解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而理解正確的乘車規(guī)那么。通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了一定的認(rèn)識和理解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)那么。小百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。幼兒園中班教案《乘汽車》3活動目的：1、初步理解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的平安常識。2、教育幼兒要注意平安，樹立自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：1、幼兒已有的生活經(jīng)歷和乘汽車的經(jīng)歷。2、汽車圖片?；顒舆^程：1、老師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。3、老師講述一件案例：有一個小朋友坐在他