幼兒園中班環(huán)保教案

第頁共頁幼兒園中班環(huán)保教案幼兒園中班環(huán)保教案幼兒園中班環(huán)保教案1垃圾的對話一、教學目的：1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。2、鼓勵幼兒對垃圾進展分類并對變廢為寶進展大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。3、開展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。二、教學準備：1、老師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角3、錄像帶一盒〔大班幼兒對應的配戴各種垃圾進展表演〕4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。三、教學過程：1、老師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。老師引導：“小朋友看到我如今干什么呢？〔掃垃圾〕老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒適，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”2、老師完好講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：〔1〕剛剛有什么垃圾在說話？〔2〕舊報紙為什么會說自己還很有用呢？〔3〕廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：〔1〕你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？〔2〕為什么會有這么多垃圾？〔3〕垃圾對人們有什么害處呢？〔4〕我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。5、活動完畢：老師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？如今請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。附故事：垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的?！彼崮瘫f：“實在太擠了，我的身體變形了。”膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔憂！”幼兒園中班環(huán)保教案2一、設(shè)計意圖從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)歷出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)絡自己的生活經(jīng)歷，說說購物袋的用處、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即表達了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有才能制作各種各樣的購物袋，雖然老師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計了與眾不同的拎環(huán)。充分表達了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計的環(huán)保購物袋去"超市"購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的時機，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時，可以在"購物"的過程中欣賞同伴的袋子，老師也可以檢測制作的完成情況。二、活動目的1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。三、重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣四、活動準備經(jīng)歷準備：對購物袋有初步的理解物質(zhì)準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水五、活動過程〔一〕、引出主題，激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?3．你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)〔二〕、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。1．"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?"2．其他三面應該怎么樣?3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?〔三〕、幼兒制作購物袋1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進展簡單的裝飾。2．幫助才能較弱的幼兒完成重點局部。3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。〔四〕、欣賞展評1．找找誰的袋子有趣又好看。2．提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里?；顒友由欤涸诿拦そ侵蟹胖没顒邮Ｓ嗟牟牧希層信d趣的幼兒繼續(xù)制作。六、教學反思在整個活動中充分表達了幼兒主體作用，老師的引導作用?；顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。中班上學期美術(shù)教案《環(huán)保購物袋》幼兒園中班環(huán)保教案3教學目的讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護環(huán)境從我做起。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。幼兒可以用完好的普通話進展交流，做個環(huán)保小衛(wèi)士。教學難點重點養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣活動準備掛圖,光碟?；顒舆^程1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的答復，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。3.通過用片段和掛圖的比照，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?教學反思1．通過這次活動，孩子根本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。2．在活動過程中，幼兒發(fā)言的時機較少，片段播放的比擬抽象，不能更深化的去理解這些問題。3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟、社會的持續(xù)開展而采取的各種行動的總稱。幼兒園中班環(huán)保教案4設(shè)計思路讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環(huán)境可以從減少噪音開場做起。培養(yǎng)孩子們的動手才能，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環(huán)境，每個小朋友都可以做到。活動目的1．萌發(fā)幼兒想方法控制噪音的興趣2．開展幼兒動手動腦的才能3．通過探究，引導幼兒想方法減少自己在生活中遇到的噪音活動準備1．幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)歷2．椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆活動過程一、幼兒傾聽噪音，導入活動1．請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。2．提問：你聽到了一些什么？這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？你們有什么方法減少這些噪音？二、引導幼兒進展兩種物品相碰撞操作1．老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很??？請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。2．小組討論、講述自己的操作活動哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比擬??？哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比擬大？你們喜歡聽哪種？為什么？三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并互相交流1．我們一起來動腦筋想一想，用什么方法可以減少我們生活中常見的一些噪音？2．啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題活動延伸讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么方法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。幼兒園中班環(huán)保教案5活動目的：1.練習追逐跑和躲閃跑，進步幼兒跑的才能及活動的協(xié)調(diào)性。2.能聽信號迅速作出相應的動作，增強反響才能。3.體驗身體運動帶來的樂趣,開展自身創(chuàng)造力和競爭意識?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌夯ōh(huán)人手一個，鈴鼓一個，塑料圈兩個，沙包、夾子、塑料袋假設(shè)干。經(jīng)歷準備：幼兒有看過或玩過躲閃游戲的經(jīng)歷。活動過程：一、準備局部1.師幼跟著音樂一起手拿花環(huán)進入活動場地做熱身運動。2.師：我們剛剛做運動手里拿的花環(huán)是用什么做的呀?(幼兒：塑料袋。)今天我們就用塑料袋做游戲好不好?二、根本局部(一)出示塑料袋，探究塑料袋的玩法。1.提問：小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓勵幼兒憑借以往的經(jīng)歷來說說)2.幼兒嘗試各種玩塑料袋的方法(頭頂、胸夾、手拍、腳踢等，可自己或與小伙伴一起討論)，老師觀察，幫助有需要的幼兒。3.老師總結(jié)幼兒探究出的玩法，并個別示范玩法。4.幼兒自由結(jié)伴，分散練習，老師進展個別指導。(二)競賽游戲，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團結(jié)合作的精神。1.游戲"抓尾巴"。幼兒自由分成兩組，相隔一定間隔面對面站好，幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后，聽老師的"開場抓"命令發(fā)出后，幼兒迅速用手去抓對方身后的塑料袋，以抓中別人的塑料袋者為勝，最后哪一組抓掉對方的尾巴多的即為獲勝組。2.游戲"踩氣球"。在上一游戲的根底上加大難度，幼兒把塑料袋系在腳踝上，相隔一定間隔站好，聽老師的鈴鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鈴鼓聲停，兩隊幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩掉對方組員腳上系著的塑料袋。最后哪一組所剩的塑料袋多即為獲勝組。3.合作性游戲"運糧忙"。幼兒通過團結(jié)合作，跳過小水溝(塑料圈)，繞過障礙物，跑到糧倉前，通過幼兒間的互相傳遞幫小動物將糧倉內(nèi)的糧食全部運完，體驗合作的快樂。(三)總結(jié)評價1.引導幼兒進展自評，互評。2.老師進展總結(jié)性評價。三、完畢局部1.師幼跟隨音樂做放松運動。2.帶著幼兒整理好活動場地，完畢本次活動?；顒友由欤簩⑺芰洗斗诺匠块g活動材料里，豐富晨間活動內(nèi)容，繼續(xù)訓練幼兒追逐跑和躲閃跑的才能，并且幼兒在探究的過程中開展幼兒的想象力，體驗體育活動帶來的樂趣。幼兒園中班環(huán)保教案6教學目的：1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂?2、懂得雙手輪流交換投擲?3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度首要形式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點難點要點：在學習雙手輪流交換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂難點：配合得當?shù)仉p手練習輪流交換投擲教學預備經(jīng)歷預備：課前懂得做韻律操物質(zhì)預備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶教學過程：一、開場1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。二、根本1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒老師叮囑孩子留意平安。2、導入學習時期①請1名孩子演示，幼兒老師講解動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。②孩子自由練習，幼兒老師個別指導。③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒老師查驗孩子投擲的狀況并。3、復習加強時期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為成功者。②游戲“小衛(wèi)士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為成功。三、完畢1、唱《環(huán)境保護小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;2、拾掇教學教學材料。擴展教學：將紙團放于教學區(qū)中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。教學講評：一、設(shè)計用意這一次教學的目的是練習雙手輪流交換投擲，浸透的環(huán)境教育目的是在環(huán)境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒老師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的游戲進展，教學的困難程度也由易到難。教學交融孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的形式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環(huán)境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W游戲。二、效果講評教學的根本讓孩子自由玩紙團，發(fā)現(xiàn)紙團的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學習，有利于培育孩子的革新才能。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地交融了環(huán)境保護教育并進而復習了所學的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視交融渾身其余各部位的練習，通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步進步。此外，將環(huán)保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學到達了高潮。幼兒園中班環(huán)保教案7一、設(shè)計意圖。人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美妙，實現(xiàn)社會可持續(xù)開展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學的角度培養(yǎng)和施行環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠教育意義。二、活動目的。1、通過活動大局部幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。2、人人動手理論和參與，個個嘗試解決問題。3、逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的行為形式。三、活動重點：做“自動澆花”實驗。四、活動難點：逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的行為形式。五、活動準備：1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花假設(shè)干人手一個背包月牙橋等2、場地布置。六、活動過程：1、導入：103班要參加環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的方法才能保護這些花。2、幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。3、提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手理論和參與，證實自己的方法能解決“自動澆花”的問題。4、環(huán)保行動?！箔h(huán)保行動意義和本次行動做法〕〔1〕出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地?！?〕環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進展有效的處理。5、環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進展總結(jié)還表揚?！?〕網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站。〔2〕初中物理關(guān)于“浸透”的原理6、教學延伸：從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進展環(huán)境教育。幼兒園中班環(huán)保教案8教學目的：1.初步認識塑料袋的特點及危害性。2.鍛煉幼兒的科學探究才能和豐富的想象力。3.鼓勵幼兒多使用環(huán)保袋,樹立初步的環(huán)保意識。教具準備：PPT課件，動畫視頻，假設(shè)干塑料袋和布袋。教學過程：一、開場局部安排兩名老師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹“豬八戒誤吃棉花糖”的故事。故事情節(jié)如下：自從西天取經(jīng)回來后，豬八戒已經(jīng)很久沒有見到孫悟空了，他非常想念自己的猴哥，于是決定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說：“俺老豬已經(jīng)很久沒到凡間來了，今兒個偷得半日空閑，下凡溜達溜達，為的是探望我的猴哥，順便嘗下人間的美味，嗯，這回我可要好好大吃一頓(豬八戒邊說邊得意地拍著肚子)。他東瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，從來沒有見過。于是豬八戒趕緊湊上前去，拾起了一個，心里想?。哼@東西軟軟的綿綿的，莫非是變了種的棉花糖，讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸，這東西真不好吃，豬八戒嘗了一個就扔掉了，嘴里叨咕著：算了，我還是去找猴哥要點果子吃吧。豬八戒啊走了一會兒呀，肚子突然疼了起來，他捂著肚子大聲叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟空吵醒了，孫悟空伸著懶腰就出來了。(孫悟空上場了)“是誰在大呼小叫啊，驚擾了俺老孫的好夢”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?”孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了，難過地說：“猴哥，我終于找到你了，我肚子好疼啊，你幫我看看?！睂O悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會有個塑料袋，哭笑不得地說：“你這個呆子，怎么把塑料袋給吃進肚子里面去了啊?”豬八戒疑惑地看著孫悟空問道：“什么是塑料袋啊，我看這花果山到處都是這東西，以為是變了種的棉花糖呢，就吃了個，沒有想到這么難吃?！睂O悟空解釋道：“塑料袋，人們最初創(chuàng)造它是用來包裝食品的，沒有想到這東西跟妖精一樣，一旦形成就很難消滅掉，看俺這花果山都被他們占領(lǐng)了!”豬八戒懊惱地說:“沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來，竟然又有了這等妖怪，看我來燒死他。”孫悟空忙上前阻攔說：“這東西可燒不得，假如燒掉，它就會形成一股有毒的氣體，會危害我們的安康的。的方法就是人們不再使用它們，讓我們的地球不再有塑料袋的.污染了!”師提問：故事講完了，我找一個小朋友告訴我，故事中提到了塑料袋有哪些特點呢?組織幼兒答復。師總結(jié)：塑料袋很可怕，假如把它燒掉，會形成有毒氣體，危害人類身體安康;假如把它放在土地里，它會沉睡好多年，還會漸漸分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和動植物的生長。其實塑料袋還有一個很可怕的地方，下面讓我們用實驗的方法來探究這個小機密吧!二、根本局部1、老師示范，先拿起一個布袋，從下往上兜一下，限度地把空氣寶寶裝進布袋里，塑料袋也是這樣的做法。2、給每名幼兒分發(fā)一個布袋和塑料袋，組織幼兒先后各拿起一個布袋和塑料袋跟著老師一起兜空氣寶寶，然后很快地扎起來，讓幼兒親手去摸摸哪個袋子是鼓鼓的，哪個袋子是扁扁的。3、讓幼兒根據(jù)實驗結(jié)果自己總結(jié)哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。4、師總結(jié)：用布袋裝空氣，空氣寶寶很淘氣地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了，布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面，里面的空氣沒有溜出去，同樣外面的空氣也不能透過塑料袋鉆進來?？梢娝芰洗遣煌笟獾模孕∨笥褌兛汕f不要把塑料袋套進自己的頭上，否那么會因為呼吸不到外面的空氣悶死在里面?？墒前【陀羞@樣一只大灰狼，它還偏要把塑料袋套進自己的腦袋上，我們來看看是什么樣的一只大灰狼!5、播放動畫片《不透氣的塑料袋》。(大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩，可以看到外面的世界也變得五顏六色了，它覺得很好玩，就不停地套，結(jié)果累地睡著了，卻忘記取下塑料袋。不到一會兒大灰狼就覺得喉嚨好似被人掐住一樣難受，呼吸困難，這時候一只小老鼠出現(xiàn)了，這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來，救了它一命。)6、師總結(jié)：動畫片看完了，請問小朋友假如小老鼠不救大灰狼，它最后會怎么樣啊?小朋友們要謹記大灰狼的教訓，千萬別把塑料袋套在自己頭上!7、塑料袋雖然有很多可怕的地方，但是日常生活中卻是隨處可見，提問小朋友都在哪里見過塑料袋，我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。8、師總結(jié)：在超市、市場、書店等等很多地方我們都要用到塑料袋，塑料袋在給人們的生活帶來一時便利的同時，卻留下了長久的危害。我們看看大屏幕。9、老師出示塑料袋污染的圖片，看，塑料袋已經(jīng)嚴重威脅到了人類的生存環(huán)境，污染了空氣，危害了人的身體安康。既然塑料袋污染這么嚴重，那有沒有什么可以解決的方法呢?10、組織幼兒自由討論解決塑料袋污染的方法。三、完畢局部1、解決塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起參加到我們的行動中來，一起__護地球的好幫手!在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要保護地球，當保護地球的好幫手!小朋友知道是什么歌嗎?2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》(歌唱局部配上《數(shù)鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。)塑料袋真害人唱：塑料袋真害人真呀真害人埋在土里草不生草不生。掉在路上滿呀滿天飛，落進呀海里海龜沒，落進呀海里海龜沒。念：塑料袋難消化，地球媽媽受不了。小朋友們手拉手，保護地球好幫手!幼兒園中班環(huán)保教案9活動目的對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶活動重點重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣活動準備經(jīng)歷準備：對購物袋有初步的理解物質(zhì)準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水活動過程一、引出主題，激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?3．你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。1．“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”2．其他三面應該怎么樣?3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?三、幼兒制作購物袋1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進展簡單的裝飾。2．幫助才能較弱的幼兒完成重點局部。3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。四、欣賞展評1．找找誰的袋子有趣又好看。2．提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。活動延伸在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作?；顒釉u析一、設(shè)計意圖從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)歷出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)絡自己的生活經(jīng)歷，說說購物袋的用處、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即表達了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有才能制作各種各樣的購物袋，雖然老師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計了與眾不同的拎環(huán)。充分表達了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的時機，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，老師也可以檢測制作的完成情況。二、效果分析^p在整個活動中充分表達了幼兒主體作用，老師的引導作用?；顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。中班美術(shù)教案――:走進夏天-切西瓜〔泥工〕中班美術(shù)教案――:走進夏天-切西瓜〔泥工〕目的：1、在觀察西瓜特征的根底上，理解西瓜的用處。2、嘗試用彩泥制作西瓜。準備：西瓜、彩泥等過程：1、幼兒觀察并談談西瓜的里外特征。2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。3、議論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。4、制作西瓜：用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。幼兒園中班美術(shù)教案：絨線編織小丑材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布〔邊角料〕、膠水。工具：剪刀、錐子制作：1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。2、結(jié)實3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。年齡班：大班做做玩玩絨線編織《手套娃娃》材料：白色勞動手套、棉花、毛線〔二、三種顏色〕、縫紉線〔黑、白、紅〕、花布〔邊角料〕。制作：1、將手套的無名指退進手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對應的位置上。2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的根本形體就組成了。3、在恰當?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。4、根據(jù)需要制作各種服飾。布袋木偶系列材料與工具材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。制作方法1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚〔圓球形〕，然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成；2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時乳膠要圖勻；3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面；4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進去；5、用紐扣做眼睛，用細鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上；6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋；7、按布袋的大小設(shè)計縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換；8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。幼兒園中班環(huán)保教案10活動目的：1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流，理解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護的意識。能用連接的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進展積極的交流。能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來?；顒訙蕚洌轰浵駧А蹭浻忻魑?、美麗的環(huán)城河〕錄音帶〔環(huán)城河的自述〕幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。設(shè)計意圖：水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖陌部?，甚至還影響到了經(jīng)濟的開展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計了這個教學活動，通過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結(jié)合多種教學手段，讓幼兒理解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次明晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氣氛，使之更好的到達教學目的?；顒右粚嵉貐⒂^環(huán)城河帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。看：你在環(huán)城河上看到了些什么？〔河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等〕聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺？活動二一、讓環(huán)城河水變清師：剛剛，我們一起去參觀了環(huán)城河，如今我們來說說環(huán)城河，如今我們來說說環(huán)城和是什么樣子的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎？師：如今的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實以前的環(huán)城和可不是這樣的，如今就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的？二、觀看錄像帶觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動物，可是如今的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個樣子呢？師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的？聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！三、保護環(huán)城河我們有什么方法使環(huán)城河的水變清？師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都參加到治理環(huán)城河的活動中?；顒尤倚闹械沫h(huán)城河我們能用什么方法發(fā)動自己周圍的人一起參加保護治理環(huán)城河這個活動中來？我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們參加到保護環(huán)城河這一活動中來。你心中的環(huán)城河是什么樣子的？幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。幼兒園中班環(huán)保教案11活動目的：1、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對環(huán)境保護的希望，根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、保護環(huán)境的廣告宣傳畫。2、引導幼兒根據(jù)自己的想象勾畫畫面，并表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。3、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感?；顒訙蕚洌寒嫻P、紙張；臟、亂、差的環(huán)境圖片活動過程：1、引導幼兒觀看討論圖片，導入活動。1〕示臟、亂、差的環(huán)境圖片，引導幼兒觀察并說出：這個地方美嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？2〕討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？用什么方法讓這里的人參與到保護環(huán)境的行動中？2、引導幼兒說出自己對環(huán)境保護的希望。怎樣做會讓環(huán)境美麗？3、引導幼兒根據(jù)自己的想象和對環(huán)境保護的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖，老師巡回指導。4、作品評價：從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進展評價。5、展覽作品，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。幼兒園中班環(huán)保教案12小小布藝書小鈕扣一、作品原理：幼兒教育已經(jīng)引起了全社會的關(guān)注，我們不僅對幼兒知識才能進展培養(yǎng)，還要特別重視孩子自理才能的培養(yǎng)。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親手制作一些玩教具，來激發(fā)幼兒參與活動主動學習的興趣。小小布藝書的制作從幼兒的年齡特點出發(fā)，選取柔軟的、顏色鮮艷的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長方形作書頁，書頁的多少根據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國古典的盤扣，同時還制作了一些活潑得意的動物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書中，每一頁有不同的教育意義。最后將這些書頁用絲帶連接在一起?？呻S意拆裝的書頁更具有操作性，可同時供多名幼兒同時操作。二、創(chuàng)造背景：《幼兒園指導綱要》指出：“以幼兒開展為本，支持幼兒自由開展，發(fā)揮老師的主導地位?！睅啄陙恚覀円恢标P(guān)注小班幼兒的生活自理才能培養(yǎng)，為此，我們一直在研究、討論一些合適幼兒操作的活動材料。玩具是孩子們最好的朋友。根據(jù)幼兒的年齡特點，在日常教育活動中以游戲為主線，為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過程中各方面才能都得到進步。隨著幼教改革的不斷深化，以往幼兒的活動材料的單一性已不能適應當今幼教課程整合性的這一特點。因此，在此觀念的影響下，結(jié)合原有經(jīng)歷制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書――小紐扣》。這本書的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性，合適幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中進步了審美才能、思維才能、動手才能及想象才能等。三、使用現(xiàn)狀：這本書的內(nèi)容包含了語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域等多方面內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了幼兒小肌肉的靈敏性、準確性，而且又進步了幼兒的生活自理才能。表達在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們制作的活潑得意的動植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主創(chuàng)意組合畫面，進步幼兒的審美才能和欣賞才能。在書中“系鞋帶”一頁我還浸透了社會領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小朋友要有愛心、要互相幫助。科學領(lǐng)域著重讓幼兒學習點數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹上有多少果子，衣服上有幾個紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、款式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫面向同伴大膽的講述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進展組合講述。通過幼兒操作活動，使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了進步，并讓幼兒在操作中體驗到了成功的快樂。四、開展方向：小小布藝書的提供增強了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在活動中得到鍛煉。今后根據(jù)幼兒實際需求，還會制作更多布藝書?！靶⌒∫魳窌弊層變豪斫庖恍菲髦R，參加一些會發(fā)聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的聲音?！靶觥笨梢宰層變鹤约翰僮鞅硌荨！奥斆鞯膶殞殹毕盗邪ā拔业募摇?、得意的動物等。其中“我的家”讓幼兒認識一些家用電器，家具，理解它們的功能。認識家庭成員的稱呼?！暗靡獾膭游铩毕蛴變航榻B動物的行走方式并在提供的材料中選擇動物愛吃的食物進展連線或粘貼?！坝⒄ZABC”鑲嵌英語字母，根據(jù)所出示單詞選擇恰當?shù)牟牧线M展粘貼，根據(jù)畫面內(nèi)容用簡單的英語介紹畫面等等。讓書中得意、漂亮的畫面吸引幼兒，更好的進步幼兒的動手、動、動腦等綜合才能吧！幼兒園中班環(huán)保教案131、活動目的：1、初步知道“可回收標記”的含義，理解一些常見的環(huán)保材料，萌發(fā)環(huán)保意識。2、喜歡參與裝飾活動，能用多種方式進展創(chuàng)造性裝飾。2、活動準備：1、環(huán)保歌曲《布兜兜》。2、麻袋，紙袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋假設(shè)干，可收回標記一個，其它標記假設(shè)干，干花，圖案，糨糊，透明膠，顏料，油畫棒，毛筆，剪刀，抹布。3、活動過程：1、導入活動，幼兒邊唱《布兜兜》變做各種買菜動作進入活動室。個塑料袋上面怎么有這么多標記呀？你們仔細看看這些標記是什么樣的？”幼兒說說看到了什么樣的標記?！币龑в變赫J識“可回收標記”：“這個標記有一些箭頭，這些箭頭還可以連起來。有誰知道這個叫什么標記？猜猜看它有什么作用？3、講述故事《塑料袋的旅行》。4、小結(jié)：“原來，可回收標記，表示這種環(huán)保材料可以回收再利用，就是可以收到工廠里再重新加工出產(chǎn)品來，而且就算把它埋在土里，它也會自己漸漸化解到泥土里面，不會造成環(huán)境污染。那么沒有這個標記的塑料袋會怎么樣？幼兒討論答復。如今我們知道了，有環(huán)保標記的塑料袋和布袋袋，紙袋袋一樣，都有環(huán)保袋?！?、游戲“認標記”。出示各種標記請幼兒判斷，假如是“可回收標記”就拍拍手，反之，就跺跺腳。游戲3至4次。6、請幼兒裝飾環(huán)保袋。提問：“你們覺得這些環(huán)保袋可以使我們的環(huán)境變的怎么樣呢？你們在這樣的環(huán)境中感到怎樣？”“環(huán)保袋讓我們的環(huán)境變得更漂亮，你們想讓這些環(huán)保袋變得更漂亮嗎？”提出要求：“在做的時候要注意，籮筐里有的不是環(huán)保袋，要從這么多袋里面先找出環(huán)保袋，然后再去選一種自己喜歡的方法裝飾。可以貼，可以畫，裝飾的時候要注意美觀，漂亮，比比誰的眼睛最尖，誰的小手最巧。幼兒操作，老師巡視，指導。7、活動完畢：請幼兒拿著裝飾好的環(huán)保袋，一起玩買菜的游戲。幼兒園中班環(huán)保教案14活動目的：1、通過集體參觀活動，豐富幼兒感性認