幼兒園中班繪畫教案

第頁共頁幼兒園中班繪畫教案幼兒園中班繪畫教案幼兒園中班繪畫教案11、通過觀察，理解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景?；顒訙蕚?、課件2、畫紙、蠟筆人手一份3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張?；顒舆^程一、猜謎語，引出主題。老師：小朋友，今天有一只得意的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？〔蝸牛〕二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。1。老師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？〔幼兒根據自己的觀察和經歷進展講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；〕2。老師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？〔一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！〕老師：貝殼的顏色怎樣？〔有棕色的、黃色的、紅色的……〕老師：蝸牛的身體又怎樣呢？〔長長的、厚厚的〕頭上有什么？〔一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴〕三、老師講解示范。1、蝸牛長得這么得意，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？〔鼓勵幼兒大膽把想法說出來〕2、示范蝸牛的畫法：老師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。老師：蝸牛小時候很小的，后來它漸漸地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。〔提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最適宜，線與線之間不要太密〕再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。老師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴?！?〕用線條、圖案裝飾蝸牛的殼老師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。老師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。學習兩種顏色交替使用涂色老師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！〔2〕學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色老師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小局部，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的局部也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了?！怖蠋熢诤诎迳鲜痉丁场?〕添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。2、老師交代繪畫的內容和要求。〔1〕先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。〔2〕要選用一些鮮艷的顏色來著色?！?〕畫畫時注意畫面的整潔。五、幼兒繪畫，老師觀察，理解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。六、作品評價比一比誰畫的蝸牛最美麗。〔視活動詳細情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進展描繪〕活動建議1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。2、在講解兩種顏色交替涂色時，假如老師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。活動延伸畫篇三：幼兒園中班美術教案幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34活動目的：1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進展對稱繪畫并剪下來2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感?；顒訙蕚洌?鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。2。蝴蝶圖片假設干，蝴蝶范畫假設干。3。環(huán)境布置，〔1〕。談話區(qū)，〔2〕。操作區(qū)，〔3〕。展示區(qū)。4。兒歌《美麗的花》?；顒舆^程：一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的構造和顏色。師：老師給小朋友帶來了一件禮物?！渤鍪竞麍D片〕1、蝴蝶的構造。師：蝴蝶身上長了些什么？小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只一樣的觸角、眼睛和翅膀?！舱埿∨笥褋碚艺摇硯煟汉趺达w的？〔幼兒學學〕小結：大翅膀、小翅膀。2、你看到翅膀上有什么？〔老師將蝴蝶從中間對折〕先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。〔嗯，真不錯。〕蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。〔出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色?！?、欣賞蝴蝶范畫。師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？〔出示范畫〕師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。二、老師講解操作過程和要求，幼兒操作。1。出示白蝴蝶。師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？2。出示操作步驟，并簡單解釋。〔1〕先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋?！?〕用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。〔3〕蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。3、幼兒操作，老師指導?！?〕提醒幼兒有良好的學習習慣，〔坐姿，拿筆放筆〕?！?〕線條和是用剪子的指導。三、作品展示。師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多快樂啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。四、完畢局部。幼兒園中班繪畫教案2目的：1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。準備：水果，多種裝飾材料〔軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……〕過程：一、欣賞作品、講講議議：1、出示局部幼兒于家長一起制作的水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？2、啟發(fā)考慮：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？二、幼兒操作：1、找個好朋友一起打扮。2、重點觀察：幼兒使用材料情況？遇到困難如何解決的？三、交流分享：你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？〔請幾組較有特點的孩子介紹〕幼兒園中班繪畫教案3活動目的：學慣用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣?；顒訙蕚洌焊魃垲伭希藓?，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個?；顒舆^程：一、導入局部：1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉分開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。〔老師示范畫小樹葉〕小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”〔老師示范畫線條〕2，〔出示紅棉簽〕師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高快樂興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向漸漸地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？〔先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿〕紅顏色娃娃滿意地分開了。3，〔出示綠棉簽娃娃〕“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作〕4，顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！二，幼兒操作1，提出操作要求：〔1〕記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地?！?〕鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地?！?〕還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。2，幼兒操作，老師巡回輔導。三、講評樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！幼兒園中班繪畫教案4教材分析^p：春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美妙。油水別離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美妙，更能讓幼兒在油水別離這種比擬新穎的藝創(chuàng)形式中感受藝術價的老樣作，進一步激發(fā)幼兒對美術活動的興趣?；顒幽康模?.試用油水別離的方法畫出桃花2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結合存人的特征進展刪3.感受桃花的美，進一步激發(fā)熱愛春人的關好情感活動準備：1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶著幼兒實地觀察桃花。2.《桃花園》大背景圖1幅，有關桃化的蠟筆畫2幅〔畫面一樣〕3.油畫棒，各色水彩顏料，調色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術用紙第2頁活動建議：1.引導幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象??！2.開展“變魔術”游戲，引導幼兒理解油水別離畫的畫法?！?〕出示一樣的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比擬兩幅畫是否一樣〔2〕取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀察、感知油水別離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進展暈染〔3〕引導幼兒理解油水別離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比擬兩幅畫哪里不一樣，引導幼兒知道油水別離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。3.請幼兒作畫，老師巡回指導?！?〕指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物?！?〕指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進展暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。4.引導幼兒展示、欣賞評價作品?！?〕指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞?！?〕引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由?；顒友由欤簩⒒顒硬牧贤斗诺矫拦^(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水別離法進展創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗風光幼兒園中班繪畫教案5活動目的：1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的根本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣?；顒訙蕚洌?、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿耍胫浪鼈兪钦l嗎？幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析^p熱帶魚的構造，理解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的？幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？幼：有直線，曲線······小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什么？〔出示兩個大小不一的三角形〕師：它們有什么不一樣的地方？師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事？師：變成什么了？4、老師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛剛老師用什么形狀變出了熱帶魚？師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以后我們再學變其它形狀的熱帶魚。出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？講解畫法：①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。5、幼兒作畫，老師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等?；顒友由煊變豪L畫完成后，在班級中進展熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與老師共同布置海底世界主題墻。幼兒園中班繪畫教案6活動目的：1、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的才能。2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒又仉y點：激發(fā)幼兒的想象力。從外觀、功能上考慮會場的設計。活動準備：畫紙、記號筆活動過程：1。前一陣，我們參觀了城市歷史開展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和如今的房子有什么不一樣嗎？2、幼兒討論、比擬。3、老師小結：如今的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？4、今天，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本領？5、幼兒互相討論后作畫，老師指導幼兒作畫、添畫背景。6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。編后語：主題"將來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和如今的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡單但對師生都有較大的生成空間。幼兒園中班繪畫教案7一、活動前考慮1、教材分析^p在經過上次活動“烏龜”的認識中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣，因此在選材的時候，我選擇了觀察的對象“金魚”，因為金魚是小朋友日常生活中很常見的，他們也很喜歡的小動物之一，而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。2、重點難點根據本活動的認知目的，我將此活動的重點難點定位在：重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。難點：畫金魚的尾巴。二、過程實錄〔一〕活動目的：1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。2、在觀察的根底上能畫出不同形態(tài)的金魚。3、充分體驗參加美術活動的快樂。〔二〕活動準備：1、白紙、記號筆。2、范畫：各種形態(tài)的金魚。〔三〕活動過程：1、幼兒觀察金魚，理解金魚的根本特征。*師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？〔老師帶著幼兒觀看金魚，在觀看的同時老師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？〕*師：如今請你們來說一說，你認識的朋友叫什么？它長得什么樣子？〔有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等〕*幼兒說出一個金魚的部位，老師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，老師就貼出兩只金魚的眼睛?！苍u析：在活動開場前，老師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時候，老師可以用語言來提醒幼兒觀察的重點，并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候，老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現(xiàn)出來，讓幼兒看了更形象?！?、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。*師：小朋友們觀察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫?！步痿~尾巴往上翹，找到一個好朋友，一起搭個小山洞，兩個朋友手拉手，再找一個好朋友，一起搭個小山洞?！嘲?，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？*請個別幼兒上來試一試，同時老師對幼兒畫的.尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。〔評析：畫金魚的尾巴是這個活動的難點，而老師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請個別幼兒上來畫的時候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了，老師就用小金魚的口吻說：哎呀，我的身體這么大，尾巴這么小，我游不動啦！讓幼兒明白自己的缺乏在哪里，給下一個幼兒一個提升的時機?！?、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態(tài)。*老師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么??？〔有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好似在跳舞。〕*師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？〔老師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上〕*師：你們觀察到的金魚在干什么？請你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？*請個別幼兒上來試一試，并請他們說一說：你看到的金魚在干什？〔老師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議〕〔評析：用擺一擺的方法，可以讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知，而在幼兒給小金魚“拍照”的后，老師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。〕4、老師出示范畫，幼兒作畫，老師巡回指導。*師：今天，老師還帶來了小金魚很多得意的照片，我們一起來看一看〔出示范畫〕。*師：如今也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們愿意嗎？〔愿意〕*師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉€好朋友，不然的話它會很孤單的。*幼兒作畫，老師指導。〔評析：在通過幼兒擺放后，已經讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài)，而在這時，老師適時地出示范畫，讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)?！?、展示幼兒作品并進展評價。*師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。*請個別幼兒說說自己的作品?！苍u析：先老師示范講述了一副作品，然后再請別的幼兒來評價，無形中給了幼兒一個評價的方向?！?、活動完畢。*師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！活動目的：1、引導幼兒選擇適宜的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)固折、壓、拼貼的技能。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的才能，進步幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、有關魚的碟片。2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙假設干，藍色背景圖5張。3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張?；顒舆^程：一、看碟片，引起幼兒興趣。1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？2、好，我們一起去看看吧！〔看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草〕3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？三、引導幼兒看圖折紙。1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。2、老師示范第一種折法3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草五、幼兒作業(yè)。老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。六、講評。1、幼兒互相評價作品。2、老師表揚合作好的小組。幼兒園中班繪畫教案8教材分析^p：本次活動引導幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓勵幼兒大膽猜測，編故事內容并用繪畫的形式進展表現(xiàn)?；顒拥闹攸c是引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的一樣點，嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣?；顒幽康模?．觀察小蛇肚子形狀與食物的關系，學習透明式繪畫方法。2．大膽猜測，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。3．體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。活動準備：1．提早帶著幼兒閱讀《快樂總發(fā)動》第20－21頁，理解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素質開展課程?多媒體教學資包》〕課件29?；顒咏ㄗh：1．播放課件，引導幼兒回憶故事內容，引發(fā)幼兒興趣。提問：這條小蛇吃了什么？它的身體變成了什么形狀？小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應物品的形狀。2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的一樣點。提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東在身體里面，肚子變成了相應的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。4．鼓勵幼兒大膽想象，進展創(chuàng)意繪畫。〔1〕引導幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認為小蛇會吃到什么？它的肚子會變成什么形狀？〔2〕幼兒繪畫，老師巡回指導。重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體里面。5．展示作品，引導幼兒欣賞。提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：幼兒園中班繪畫教案9活動目的：1、在不規(guī)那么的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。2、引導幼兒大膽、純熟地運用點、線及簡單的圖案進展黑白畫裝飾。3、體驗創(chuàng)造與成功的快樂。活動準備：紙、大黑、細黑?；顒舆^程：一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢？今天，我給你們跳個圈圈舞，你們看仔細啦！二、老師示范跳圈圈舞。跳跳跳，跳到上面轉個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個圈，跳跳跳，跳到下面轉個圈，扭扭扭，扭到中間轉個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個圈。我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學一學呢？好，伸出手指，我們一起來跳個圈圈舞。不過，這次，我想換個方向跳舞。三、幼兒書空練習跳圈圈舞。跳跳跳，跳到中間轉個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個圈，跳跳跳，跳到下面轉個圈，扭扭扭，扭到中間轉個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個圈。四、小魚捉迷藏。1、找小魚?！?〕我再告訴你們一個小機密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢！你們有沒有看出來？〔2〕請個別幼兒找小魚，并說出理由。〔3〕師：小魚還缺什么呢？幼兒答復，老師示范〔我請大黑哥哥幫助畫上〕〔4〕個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴2、添畫背景。師：這些小魚會干什么呢？幼：吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……〔幼兒答復，老師添畫背景〕3、裝飾小魚。師：怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢？畫哪些漂亮的花紋呢？我們請誰來幫助畫花紋呢？4、完好理解整個作畫過程。師：這里有一首好聽的兒歌，就是告訴我們小魚捉迷藏的事情，我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞，跳跳跳，跳到這里轉個圈，扭扭扭，扭到那里轉個圈。小魚寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰的小魚最漂亮，細黑妹妹來幫助?！矌熞贿吚首x兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完好地理解整個作畫過程〕五、幼兒作畫，老師巡回指導。老師重點幫助才能弱的幼兒完成作品，啟發(fā)才能強的幼兒注意用各種線條、點子、圖案裝飾?！蹭浺魴C里重復播放兒歌：小魚捉迷藏〕六、展示、交流作品。1、大家互相講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹妹怎樣打扮小魚。2、師小結，引導幼兒從線條、構圖、裝飾等方面講評作品。七、游戲：小魚游。師：這么多漂亮的小魚在快樂的游戲，你們想不想也和小魚一起來游戲呢！幼兒園中班繪畫教案10活動目的：1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。2、理解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進展涂色。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒訙蕚洌?、經歷準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經歷。2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙假設干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂?；顒舆^程：一、欣賞老師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。1、老師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。指導語今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。2、接著，老師將紙對折壓印后展開指導語瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么機密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特征。1、指導語身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。指導語蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？三、根據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，老師巡回指導。1、幼兒自由選擇喜歡顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，老師示范壓印方法。指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕翻開，蝴蝶出來了!2、幼兒自由操作，老師巡回指導。指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，老師總結。指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模擬蝴蝶翩翩起舞，活動完畢。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開場作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機缺乏，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。幼兒園中班繪畫教案11活動目的：1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的有趣?；顒訙蕚洌航洑v準備：幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較明晰的認知。物質準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽假設干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份?；顒又笇В?.棉簽畫導入，激發(fā)幼兒的興趣。引導語：這是什么？你們知道它有什么用途嗎？這些好看的圖畫是怎么畫出來的？2.示范作畫，引導幼兒理解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。兒歌和正面示范相結合，引導幼兒理解棉簽小花的畫法?！?〕棉簽小花畫花瓣：蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀畫花蕊：蘸一蘸，花朵中間點一點畫花枝：蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干〔2〕棉簽小樹畫樹干：畫筆涂一涂畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)?！?〕幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試?！?〕老師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣。引導語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？活動延伸：游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng)作。幼兒園中班繪畫教案12活動目的：1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的根本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣?；顒訙蕚洌?、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿耍胫浪鼈兪钦l嗎？幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析^p熱帶魚的構造，理解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的？幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？幼：有直線，曲線······小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什么？〔出示兩個大小不一的三角形〕師：它們有什么不一樣的地方？師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事？師：變成什么了？4、老師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛剛老師用什么形狀變出了熱帶魚？師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以后我們再學變其它形狀的熱帶魚。出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？講解畫法：①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。5、幼兒作畫，老師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。活動延伸幼兒繪畫完成后，在班級中進展熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與老師共同布置海底世界主題墻。幼兒園中班繪畫教案13活動目的：1．在體驗各種食品味道的根底上，大膽地設計與食物味道相匹配的表情。2．欣賞各種豐富有趣的xx表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，開展幼兒的想象力。3．在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術活動帶來的快樂?；顒訙蕚?．各種味道的食品及相關圖片。2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。3．各種豐富有趣的xx表情課件，xx消息提示聲以及一段歡快的背景音樂?；顒舆^程一、品味美食，表達感受1．品味美食，說一說。老師翻開xx消息提示音，導入語：聽，這是什么聲音?小結：原來是我的xx好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。2．看食物圖片，演一演。師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品味到的味道告訴大家嗎?二、欣賞各種各樣的xx表情，感知表情的豐富有趣1．欣賞xx表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)絡。師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?2．欣賞夸大有趣的xx表情，感知表情的多樣化及興趣性。師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?三、自選食物圖片，創(chuàng)意設計與食物味道相匹配的表情1．幼兒自選喜歡的食物圖片，老師提出創(chuàng)作要求。師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想假如你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設計有趣的表情。2．幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲老師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據其設計的表情猜測他可能品味的食物，最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進展驗證。幼兒園中班繪畫教案14活動目的1．根據不規(guī)那么圖形的特點充分展開聯(lián)想，大膽添畫，創(chuàng)作出獨特、有趣的畫面。2．體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創(chuàng)作樂趣。活動準備1．印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙假設干。(每張紙上黑影