部編五年級語文下冊口語交際《走進他們的童年歲月》精美課件

走近他們的童年歲月口語交際五年級語文下冊部編版任務(wù)一談話導(dǎo)入，引出話題回顧本單元的課文學(xué)習(xí)，說一說你了解了哪些人的童年生活，他們的童年生活帶給你怎樣的感受。任務(wù)二閱讀范例，學(xué)習(xí)提問問題清單一

還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？

做過的最勇敢的事是什么？

課后最喜歡玩什么游戲？

……

問題清單二小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？……比較兩個問題清單提問方式有何不同？不同的方面提問圍繞一個話題列問題清單的方法提問時，既可以從不同方面提出自己感興趣的問題，也可以圍繞某個主題設(shè)計相關(guān)聯(lián)的一組問題。任務(wù)三創(chuàng)設(shè)情境，模擬練習(xí)了解老師的童年生活小組合作討論，擬訂問題清單。每組選一個代表向老師提問。要向老師提哪方面的問題？是圍繞一個話題展開提問，還是要從不同方面提問？怎樣提問才能獲取有價值的信息？討論要點要認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。交際要求認真傾聽，交流時邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達。注意事項注意使用禮貌用語。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。提問記錄的基本技巧◎記錄大人回答的要點，用關(guān)鍵詞語記清時間、地點、人物、事件等主要信息?！蛴涗泴Ψ交卮鹬凶屛覀冇X得有意思、印象深刻的地方，記錄不明白的地方。整理記錄，準(zhǔn)備發(fā)言如何整理記錄材料？發(fā)言時可以先說什么，再說什么？整理記錄記錄的格式應(yīng)該是一問一答式。對信息進行篩選，排序，過于瑣碎的信息可以刪掉，有關(guān)聯(lián)的信息可以進行整合?？梢韵劝从涗浀膬?nèi)容，依次說自己收集、了解的信息，然后再說說自己印象最深刻的地方，以及自己的感受。也可以先說自己通過和大人的交流有怎樣的感受，再結(jié)合記錄說說為什么會有這樣的感受。有條理地講述有條理講述________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

不管是口語交際，還是習(xí)作都需要有條理地表達?？梢园错樞蛞粭l一條地表達，也可以抓住重點，只簡單地表達重點內(nèi)容。交流評議你覺得提問的同學(xué)在哪些地方表現(xiàn)比較好？還有哪些地方需要改進？任務(wù)四回歸生活，練習(xí)交際1.根據(jù)提問對象，自主設(shè)計問題清單。2.在小組內(nèi)交流各自的問題清單，互相提出補充建議。3.小組推薦代表全班交流問題清單，師生共同評價、補充。4.課后根據(jù)自己擬訂的問題清單，向提問對象提問，并記錄下提問的主要內(nèi)容。擬訂問題清單，完成采訪任務(wù)學(xué)好語文，快樂成長！口語交際：走進他們的童年歲月“每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。”——冰心你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他（她）的童年歲月？閱讀范例，學(xué)習(xí)提問列出問題清單：先確定好提問對象，再根據(jù)提問對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問題清單一還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？做過的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？

……問題清單二小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？……說說你從這兩個問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)提問對象從不同方面提問；

問題清單二是根據(jù)提問對象圍繞一個話題提出多個問題?？偨Y(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方面提問或者圍繞一個話題提出多個問題。根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。四人小組內(nèi)互相討論交流。思考各自列出的問題是否對了解人物的童年有用。根據(jù)同學(xué)的意見修改自己列出的問題。展示臺上展示自己根據(jù)提問對象列出的問題。創(chuàng)設(shè)情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定了提問的對象和要問的問題，我們現(xiàn)在跟提問對象無法見面，怎么跟他提問呢？打電話發(fā)信息語音聊天視頻聊天學(xué)習(xí)提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長輩，要注意交流的禮節(jié)和要求，要認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。認真傾聽，交流時邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達。交際要求除了以上要求，我們向長輩提問的時候還應(yīng)該注意什么？注意使用禮貌用語。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。向提問對象詢問列好的問題：現(xiàn)場采訪教師。電話采訪家長。展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要整理一下。如何整理談話記錄呢？整理記錄，講述故事整理記錄記錄的格式應(yīng)該是一問一答式。把大人們講的童年故事整理好，做上記號。按要求整理自己的談話記錄。有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達呢？一條一條按記錄的順序表達。找出重點內(nèi)容，把不相關(guān)的內(nèi)容刪掉，只表達重點內(nèi)容。不管是口語交際，還是習(xí)作都需要有條理地表達。可以按順序一條條地表達，也可以抓住重點，只簡單地表達重點內(nèi)容。交流分享四人小組交流整理好的談話記錄，比一比誰表達得最有條理。小組內(nèi)講一講了解到的大人們的童年故事。每個小組選一個表達最有條理的代表到講臺上做交流匯報。我了解到了（）的童年，他的童年（）。說一說：聽了這些故事你有什么感受？現(xiàn)場交際要求