幼兒園培訓(xùn)總結(jié)(通用5篇)_第1頁(yè)
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幼兒園培訓(xùn)總結(jié)(通用5篇)_第5頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)幼兒園培訓(xùn)總結(jié)〔通用5篇〕幼兒園培訓(xùn)總結(jié)〔通用5篇〕幼兒園培訓(xùn)總結(jié)1今年x月中旬,我很快樂(lè)參加了百樹(shù)集團(tuán)組織的幼兒園長(zhǎng)和骨干老師的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、班級(jí)各個(gè)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)通過(guò)這次培訓(xùn),我理解到了大中小班分別需要設(shè)置哪些區(qū)域,比方大班可設(shè)置科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),美工區(qū)、社會(huì)體驗(yàn)區(qū),語(yǔ)言區(qū),表演區(qū),建構(gòu)區(qū)等。小班那么一般較少設(shè)置科學(xué)區(qū)和數(shù)學(xué)區(qū)。本次讓我收獲最多的是關(guān)于社會(huì)體驗(yàn)區(qū)的創(chuàng)設(shè),我與小組的幾名老師被安排創(chuàng)設(shè)麥當(dāng)勞社會(huì)體驗(yàn)區(qū),首先我們先整體方案了一下需要添置哪些物品,大家一起回憶了一下麥當(dāng)勞實(shí)體店的樣子,然后列出了物品清單,包裝物有:小圍裙,紙杯,吸管盒和吸管。食物有:漢堡包,雞腿,雞米花等一些油炸食品。我負(fù)責(zé)制作漢堡包盒和漢堡包,我們選用了橡皮泥作為制作漢堡的原材料,用黃色的色的橡皮泥制作了漢堡包的兩塊面包,又用綠色的皺紋紙當(dāng)做生菜葉夾在里面,最后用白色的染料點(diǎn)一些點(diǎn)當(dāng)做芝麻,一個(gè)“色香味”俱全的漢堡便做成了。在做社會(huì)體驗(yàn)區(qū)的過(guò)程不僅鍛煉的我的動(dòng)手才能,更了我怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩又與社會(huì)理論相連的幼兒園環(huán)境。二、專項(xiàng)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了怎樣創(chuàng)設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)室。在這次培訓(xùn)之前,我從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)專項(xiàng)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè),對(duì)這方面理解的特別少。這次我有時(shí)機(jī)參加了美工專項(xiàng)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè),彌補(bǔ)的我這方面的缺乏。專項(xiàng)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有明顯的不同。比方美術(shù)專項(xiàng)室其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)大的美工區(qū),里面需要填充各種各樣的幼兒美工作品,并將這些作品分類擺放,分為泥工坊,石頭畫,剪紙,涂鴉等等。而且美工區(qū)的作品擺放也有一定的規(guī)劃,比方墻面上應(yīng)該有孩子的作品,教室中應(yīng)當(dāng)布置吊飾等等。我們二十幾位新老老師一起合作,集思廣益,最終一個(gè)漂亮的美術(shù)專項(xiàng)室呈如今了我們的面前。在做美術(shù)專項(xiàng)室的過(guò)程中,我學(xué)到了許多細(xì)節(jié)方面的東西,使我受益匪淺。以上便是我對(duì)本次培訓(xùn)的總結(jié)??偟膩?lái)說(shuō),本次培訓(xùn)使我在愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),非常感謝百樹(shù)集團(tuán)為我提供的培訓(xùn)時(shí)機(jī),我希望以后有時(shí)機(jī)多多參加類似的培訓(xùn)。幼兒園培訓(xùn)總結(jié)2保育工作,是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育、成長(zhǎng)中不可缺少的一局部;保育員隊(duì)伍建立關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的進(jìn)步。隨著科教事業(yè)的開(kāi)展,幼兒園的保育工作越來(lái)越提到主要的位置上來(lái)。這一學(xué)期,我園堅(jiān)持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨,本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原那么,在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤效勞工作。回憶一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:一、指導(dǎo)思想以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)方案”為根底和工作目的,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,嚴(yán)格對(duì)保育員進(jìn)展每月一次的保教方面的培訓(xùn),不時(shí)進(jìn)步保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng),努力進(jìn)步保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。二、積極參加培訓(xùn),不斷提升保教質(zhì)量本學(xué)期,我園有6名保育員,1名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn),在培訓(xùn)中,大家通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,使每個(gè)后勤人員看到自己工作中的成績(jī)與缺乏,堅(jiān)決信心、繼續(xù)努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步進(jìn)步。三月份,我園進(jìn)展了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn),學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過(guò)此次培訓(xùn),保育員在今后的工作中能更好地為孩子、老師效勞,使園所的保健工作更加標(biāo)準(zhǔn)有序地開(kāi)展。四月份,我園組織了一次別開(kāi)生面的保育員常規(guī)操作演練活動(dòng)。練兵工程包括:餐桌消毒和床鋪整理。此次活動(dòng),不僅讓保育員們進(jìn)步了認(rèn)識(shí),鍛煉了根本功,還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的根底。五月份,我園對(duì)食堂工作人員進(jìn)展了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識(shí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn),讓食堂工作人員進(jìn)步了食堂平安、衛(wèi)生方面的意識(shí),他們一致認(rèn)為要把平安放在最優(yōu)先的位置,搞好效勞,讓全體師生滿意。三、主要措施和詳細(xì)工作我園保育員堅(jiān)持每天的消毒工作,教室、寢室、用具、玩具消毒,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中安康成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。為了防止各種傳染病的發(fā)生,除用消毒液消毒外,還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)展紫外線空氣消毒,同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。四、樹(shù)立正確意識(shí),確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,奠定扎實(shí)的保教根底,才能讓幼兒安康活潑地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們放心。幼兒園培訓(xùn)總結(jié)3通過(guò)學(xué)習(xí),我找到了差距,認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):一、標(biāo)準(zhǔn)辦園,科學(xué)管理。辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該到達(dá)的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的開(kāi)展方向。在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容無(wú)視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析^p,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向開(kāi)展。我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,和城市幼兒園根本沒(méi)法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),我拍攝了好多照片,覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂(lè)園”成為孩子們溫馨的“家園”。二、專業(yè)引領(lǐng),更新理念。這次培訓(xùn),注重參訓(xùn)人員的原有根底,理解我們現(xiàn)有管理中的困惑,精心選擇符合我們園長(zhǎng)的胃口,能滿足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的闡述下,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長(zhǎng)專家的講座,讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每一位老師,注重為老師創(chuàng)設(shè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,要擅長(zhǎng)營(yíng)造情感氣氛,對(duì)老師所提的問(wèn)題要詳細(xì)情況詳細(xì)分析^p,多讓老師說(shuō)說(shuō)自己的理由。要培養(yǎng)老師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能,培養(yǎng)他們的理論才能以及自我學(xué)習(xí)的才能。同時(shí)為我們的教學(xué)理論提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo),為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水,她們又結(jié)合幼兒園的實(shí)際工作讓我們理解如何在幼兒園進(jìn)展教育教學(xué)工作。自覺(jué)地將新的教育理念和目的內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。總而言之,這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),進(jìn)步了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。對(duì)于一個(gè)幼兒園的管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),實(shí)實(shí)在在地辦好幼兒園,造福孩子。幼兒園培訓(xùn)總結(jié)4在本次的師德培訓(xùn)中,通過(guò)聽(tīng)報(bào)告以及去xx一小聽(tīng)x____師的講座,使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。作為老師,不僅要有愛(ài)心和責(zé)任心,更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通,跟家長(zhǎng)溝通,多理解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題一、老師要有愛(ài)心。教育是愛(ài)的事業(yè),冰心老人曾說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)?!边@種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí),當(dāng)老師的,總是想當(dāng)個(gè)好老師,都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心,用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的淘氣而抱怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)鼓勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。二、老師要有責(zé)任心。有人說(shuō),老師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”,有看不見(jiàn)的深度,摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的老師,為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,必須愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛(ài)老師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè),時(shí)時(shí)有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jī),讓同學(xué)們學(xué)得舒心,家長(zhǎng)滿意,領(lǐng)導(dǎo)信任。三、老師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。韓老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在道理中的`,而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去對(duì)待孩子,因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系,所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)那么,會(huì)理性的去對(duì)待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系,是以情感為準(zhǔn)那么的,他們?yōu)榱撕⒆?,什么都可以但?dāng)。所以,我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,這時(shí)候,作為老師,要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角,要從同理性的角度與之對(duì)待問(wèn)題,去理解我們的孩子需要什么,家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī),而是孩子的生命,孩子的安康成長(zhǎng)。同時(shí),通過(guò)觀看四個(gè)視頻,韓老師講了生命的長(zhǎng)度,生命的寬度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對(duì)生命有了更深入的理解。讓我今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注孩子的成績(jī),更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)??傊?,通過(guò)這次師德培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,不斷進(jìn)步自身素質(zhì),用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生安康成長(zhǎng)。幼兒園培訓(xùn)總結(jié)5老師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的,透過(guò)這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):一、老師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的開(kāi)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的根本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目的的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氣氛,營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氣氛;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重理論,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是老師思想上重知識(shí)輕理論造成的。一個(gè)大學(xué)物理老師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生透過(guò)理論活動(dòng)親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在理論過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。二、老師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)要施行創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型老師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):〔1〕有豐富的知識(shí)構(gòu)造,這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證?!?〕有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)?!?〕有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。三、老師要有敬業(yè)精神能否成為一個(gè)好老師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,會(huì)使每個(gè)人透過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,到達(dá)超我的境界。倘假設(shè)不抓住老師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的老師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力帶給一切所必需的條件,使每個(gè)老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)根底,老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比擬容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格老師。四、力求成功教育成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。透過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的根底上獲得成功,獲得開(kāi)展。成功教育強(qiáng)調(diào),透過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開(kāi)發(fā)潛能,成為學(xué)

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