教師教學(xué)方法的選擇

教材教法主講：王永163.com教材教法教師教學(xué)方法的選擇7教學(xué)方法的選擇課堂教學(xué)常用方法教學(xué)方法的分類(lèi)國(guó)外學(xué)者分類(lèi)模式中國(guó)學(xué)者分類(lèi)模式講授式問(wèn)題探究式訓(xùn)練與實(shí)踐式現(xiàn)代信息技術(shù)基本依據(jù)教學(xué)方法的運(yùn)用一、教學(xué)方法的分類(lèi)組織和自我組織學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法激發(fā)學(xué)習(xí)和形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法檢查和自我檢查教學(xué)效果的方法巴班斯基呈現(xiàn)方法實(shí)踐方法發(fā)現(xiàn)方法強(qiáng)化方法拉斯卡威斯頓&格蘭頓教師中心的方法相互作用的方法個(gè)體化的方法實(shí)踐的方法1.國(guó)外學(xué)者的教學(xué)方法分類(lèi)模式2.中國(guó)學(xué)者建構(gòu)的教學(xué)方法分類(lèi)模式以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法以直接感知為主的方法以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法以引導(dǎo)探究為主的方法李秉德教授原理性教學(xué)方法技術(shù)性教學(xué)方法操作性教學(xué)方法黃甫全教授二、常用教學(xué)方法教學(xué)方法：是在教學(xué)過(guò)程中教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的的操作策略。（完成教學(xué)任務(wù)的手段、策略和程式。）如：講授法、直觀教具演示法、綱要圖示法、實(shí)驗(yàn)法、四字三段教學(xué)法（讀、講、議、練。學(xué)生閱讀、師生講議、課堂練習(xí)）、四段教學(xué)法（帶問(wèn)題讀書(shū)、2-4人研討、班級(jí)討論、講評(píng)總結(jié)）、六課型單元教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法等。教學(xué)的方法講授法實(shí)驗(yàn)法實(shí)習(xí)作業(yè)法演示法談話(huà)法練習(xí)法討論法教學(xué)方法的選擇讓學(xué)生掌握必要的知識(shí)講授式的教學(xué)方法具體實(shí)施形式講解教學(xué)法談話(huà)教學(xué)法討論教學(xué)法講讀教學(xué)法講演教學(xué)法基本要求科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)清晰、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)善于設(shè)問(wèn)解疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動(dòng)問(wèn)題探究式教學(xué)方法具體實(shí)施形式問(wèn)題教學(xué)法探究教學(xué)法發(fā)現(xiàn)教學(xué)法實(shí)施的基本步驟創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境選擇與確定問(wèn)題討論與提出假設(shè)實(shí)踐與尋求結(jié)果驗(yàn)證與得出結(jié)論訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法示范教學(xué)法模擬教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法一般步驟：咨詢(xún)計(jì)劃決策實(shí)施檢查評(píng)估三、教學(xué)方法的選擇依據(jù)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)依據(jù)教師的自身素質(zhì)依據(jù)教學(xué)環(huán)境條件選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)所選擇的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合和綜合運(yùn)用以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)運(yùn)用各種教學(xué)方法充分關(guān)注學(xué)生的參與性將趣味教學(xué)方法引入你的教學(xué)中愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。先賢孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！碧岣哒n堂的趣味性無(wú)疑是引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的一劑良藥。所以說(shuō)，要改變這一現(xiàn)狀，教師在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中增“趣”添“味”是一種很有實(shí)效的做法。它能刺激學(xué)生積極去學(xué)，有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和參與實(shí)踐的能力。

趣味教學(xué)方法1、趣味導(dǎo)學(xué)

“良好的開(kāi)端是成功的一半”。教師若能對(duì)每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地推敲，就能使開(kāi)場(chǎng)白起到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，提高教學(xué)效果的作用。導(dǎo)學(xué)的方法一般可采用：“趣味傳奇故事、小品、話(huà)劇、各種圖片資料、趣味實(shí)驗(yàn)”等。2、趣味比喻

有些概念和知識(shí)點(diǎn)是比較抽象和難以理解的，這時(shí)教師如果能用一個(gè)恰到好處的比喻，就能將概念和知識(shí)點(diǎn)化難為易，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。趣味搏教學(xué)城方法3、重皆視直頃觀手企段在挖教學(xué)廉中的予應(yīng)用感性井材料綢是認(rèn)她識(shí)的蛙源泉池，特寶別是仍化學(xué)謀的教疏學(xué)內(nèi)歇容所滑涉及胃的是朱研究勿物質(zhì)址的組巧成、飛結(jié)構(gòu)碼、性哀質(zhì)、詞變化沿規(guī)律襖及其傭用途全的基倚礎(chǔ)知鋼識(shí)，僚更應(yīng)盾借助鐵直接泄直觀黎（演埋示，優(yōu)分組田實(shí)驗(yàn)里）和長(zhǎng)間接庫(kù)直觀糊（如辛掛圖饅、模亞型、菌版畫(huà)公、幻汗燈、抬多媒冠體等鎖）的亭各種逮手段障來(lái)豐草富學(xué)仍生的揚(yáng)感性蹦認(rèn)識(shí)責(zé)，并畏以此盾作為中獲得羊理性爽認(rèn)識(shí)鐘的依惱據(jù)。吃利用挺直觀摔手段佛可使坦學(xué)生丙對(duì)知鑄識(shí)理多解的惑更透風(fēng)徹，書(shū)更利橋于突朵出重笛點(diǎn)，促解決北難點(diǎn)憤，同滅時(shí)激捧發(fā)學(xué)治習(xí)興淘趣ww爛w.竿hi哥st遭.e趨du硬.c滅n趣味房誠(chéng)教學(xué)鈔方法4、授納給學(xué)仔生趣糧味的賤記憶耗方法專(zhuān)業(yè)射學(xué)科遍的概唇念、武原理污、化狡學(xué)用走語(yǔ)、唉公式鋪繁多遭學(xué)生雷往往蒜存在鄙難以潤(rùn)記憶忽的現(xiàn)郊象。廟教師夠如能疑授予顆學(xué)生酒一些隨趣味釣的記談憶方監(jiān)法（熄如諧繪音記殿憶法鑼、歸使納總抄結(jié)法往、口嗎訣記蓄憶法然等）勉不但做能使惹學(xué)生唯牢固蹄記憶齒知識(shí)粘，還哨能消撕除個(gè)瓶別學(xué)頸生“煉厭學(xué)倉(cāng)”化于學(xué)的曲情緒兼。如在巴講金意屬活遣動(dòng)順慌序表型時(shí)[鉀、穗鈣、交鈉、霧鎂、惑鋁、解鋅、補(bǔ)鐵、廚錫、狂鉛、菠（氫醉）、搞銅、聾汞、測(cè)銀、財(cái)鉑、餐金]，我積建議鏟學(xué)生衛(wèi)利用預(yù)諧音段記憶侄成：旋“借透給那跳美女凝、鋅版、鐵鮮、錫歐千斤簡(jiǎn)，銅蒜、汞潔、撈銀百扔斤”短，通煙過(guò)這翠樣一疤改，掠學(xué)生墳在歡肥笑的膽同時(shí)宏不需搶一分灑鐘就用能熟歇記，斥并且球記憶擠效果車(chē)非常拆好。ww蔑w.智hi貧st男.e旗du評(píng).c旁n用諧剛音法燥背圓躺周率趟！進(jìn)球行代洲碼轉(zhuǎn)賤換如玩下：（π≌?qǐng)?jiān)3.穴14敏15減9）纏（26驗(yàn)53浮5）貪（89豎79竟3）山頂任一寺格一壺房誠(chéng)酒，鎮(zhèn)二杰樓霧圍散霧御，炸把酒膨吃酒獲散，（23綿84榨6）溪（26視43苗3）憐（83圓27朱9）二山據(jù)爬四議樓，槍二吼樓是汪閃閃股，劍爬山雷二吃雪酒，（50哈28袍8）?。?1狡97絡(luò)1）鼓（69太39怖9）勿動(dòng)膠二發(fā)決發(fā)，嘩是禽要酒胃吃要掉，陸六舅恥三舅仍舅，（37槐51宇0）悶（58知20嚷9）奮（74揭94嚇4）三拐店勿要任動(dòng)，宗無(wú)稈法兩裁桶酒羨，柱吃死籌酒是擔(dān)死，（59欄23博0）于（78筑16國(guó)4）彩（06綿28膀6）無(wú)酒步兩三狗洞，是出失發(fā)一濱路死變，則幢樓善兩爬些樓，（20賢89印9）豪（86炒28蜓0）黃（34猴82逗5）兩幢霉八舅沸舅，牌爬坊樓兩販爬幢粥，偶山獅畢怕二香狐，（34千21慰1）蔽（70魯67亡9）山獅烘唉喲掀喲，傘七必幢樓背吃酒燥。ww佩w.喪hi冰st怎.e撐du傷.c點(diǎn)n5、在碑教學(xué)北中應(yīng)木用游閥戲隨著防學(xué)習(xí)椅知識(shí)趣深度于增加,知識(shí)額面拓爺寬,學(xué)生社學(xué)習(xí)憐會(huì)出們現(xiàn)一渣定的煌難度,教師晝?nèi)粼谘缃虒W(xué)耽中適賺當(dāng)采翁用一有些游肆戲，以將學(xué)拼生置膚于一筒種自筐然愉辱快的咽學(xué)習(xí)上環(huán)境習(xí)中,可以牽有助釋于學(xué)神生掌閘握難掌點(diǎn)知升識(shí)，抓分散賀學(xué)生鎖學(xué)習(xí)逐的壓作力。躬例如指專(zhuān)業(yè)怎知識(shí)襲比賽逼，辯概論賽塘等，灣在課穩(wěn)堂上臭把學(xué)倒生分追成幾爛組，棵每組助確定與不同使或相關(guān)同的御題目敏，在饞規(guī)定倉(cāng)的時(shí)等間，顧比出軌那個(gè)噸組又寬快又贊好。ww焰w.漏hi深st傲.e勞du父.c承n嘗試員性的議教學(xué)蝕方法辰建議抄：1、新墾課程巧的課膀堂教功學(xué)理腦念：姐讓學(xué)溪生成襖為課滑堂的鋒主人儉，做略到結(jié)移論式銹教學(xué)撫與過(guò)運(yùn)程式柳教學(xué)刪并重起。2、大警學(xué)教遙授可登以把咸簡(jiǎn)單哈的問(wèn)翼題講趙復(fù)雜挎，中香學(xué)老腰師必屋須把軍復(fù)雜纏的問(wèn)篩題講閘簡(jiǎn)單司。3、過(guò)薄程式溫教學(xué)座要盡卸力做村到：池目標(biāo)無(wú)讓學(xué)欺生清良楚，威過(guò)程根讓學(xué)朝生經(jīng)冷歷，落結(jié)論雪讓學(xué)肆生得謙出，靜規(guī)律機(jī)讓學(xué)輛生發(fā)城現(xiàn)，額收獲地讓學(xué)澡生交具流。4、授眨課既顫是知舌識(shí)的篩傳遞烏，也噸是師濫生感蓋情的絨交流眉，缺照少情牽感魅抱力的解課堂豈是蒼彼白的翠課堂胞。ww稍w.繡hi傅st劍.e謎du廟.c弟n5、聽(tīng)便到的區(qū)容易蚊忘掉療，看到看的容止易記郵住，做總過(guò)的谷才能釋體會(huì)綿和理技解。6、以己職業(yè)護(hù)底蘊(yùn)復(fù)和教牽學(xué)智士慧處阻理課堂子動(dòng)態(tài)互生成，促秀成學(xué)殲生發(fā)可展。7、學(xué)手生學(xué)病習(xí)，奏什么茂時(shí)候抄收獲惱最大滿(mǎn)？不彼是聽(tīng)嘉講的喪時(shí)候懶，而萍是用狼心自教學(xué)的氏時(shí)候裳。8、教印師的狠基本李職責(zé)炸：誘抗導(dǎo)、出啟發(fā)球?qū)W生竭自主喚學(xué)習(xí)永。9、看聯(lián)一堂驅(qū)課是跡否成障功，衫不是梅看老奔師講期的是酸否精創(chuàng)彩，裕而是抗看學(xué)皆生是旨否達(dá)壤標(biāo)。退課堂球教學(xué)失的歸路宿是兇，學(xué)蝕生有蹈沒(méi)有討成長(zhǎng)喝。ww籠w.順hi還st闊.e賤d