小學(xué)道德與法治-生活中的水教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《品德與社會(huì)》節(jié)約用水——生活中的水 【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)水的重要性，了解目前淡水資源緊缺的現(xiàn)狀及其給人類(lèi)造成的嚴(yán)峻形勢(shì)。2、學(xué)習(xí)“生活中的水”通過(guò)調(diào)查、搜集資料等方式知道水資源短缺問(wèn)題、培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感受到目前“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受目前水資源短缺的嚴(yán)峻形勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力。活動(dòng)過(guò)程：（一）：圖片導(dǎo)入通過(guò)太空中的地球圖片激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入課題。（二）：活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)地球上哪里有水？活動(dòng)二說(shuō)說(shuō)什么地方用水，估算自家的日用水量。活動(dòng)三缺水資料搜查、調(diào)查。1、分組活動(dòng)。(查資料、采訪、討論）2、展示分享“我”眼中的水。：總結(jié)拓展。《生活中的水》學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生能夠了解水的用途，在他的生活經(jīng)驗(yàn)中對(duì)水資源的缺乏與保護(hù)也有簡(jiǎn)單的了解。但，對(duì)于生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匱乏已經(jīng)到了什么程度，我們應(yīng)該做些什么……學(xué)生并沒(méi)有比較系統(tǒng)地了解和理性的認(rèn)識(shí)，因而本節(jié)課在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，以課程內(nèi)容為依托，教師應(yīng)該結(jié)合相關(guān)的音像圖片資料，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的需要和發(fā)展?！渡钪械乃沸Ч治霰菊n讓學(xué)生知道水是生命之源，目前淡水資源緊缺，成為人類(lèi)越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題；并提升學(xué)生搜集整理資料的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)水、節(jié)水的社會(huì)責(zé)任感?！渡钪械乃方滩姆治霰菊n教材遵循《新課標(biāo)》的基本理念——教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。因此，教材以圖文配合，方法角提示、資料庫(kù)展示等方式由點(diǎn)到面，從生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)逐步拓展到生活領(lǐng)域，再現(xiàn)了“生活中的水”主題活動(dòng)，情感體驗(yàn)也呈現(xiàn)出螺旋式上升的趨勢(shì)，最終達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生珍惜水的情感意識(shí)，并落實(shí)到節(jié)約用水的行動(dòng)之中?！渡钪械乃窚y(cè)評(píng)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)自然界中，哪里有水？說(shuō)一說(shuō)什么地方用水？估算自己家的日用水量。我們現(xiàn)在的水資源豐富嗎？水資源現(xiàn)狀搜查調(diào)查。水是生命之源，目前淡水資源短缺，那我們現(xiàn)實(shí)生活中是不是都珍惜水資源有沒(méi)有浪費(fèi)和污染水資源的行為?請(qǐng)同學(xué)們課下做好計(jì)劃并進(jìn)行考察吧！《生活中的水》課后反思這節(jié)課通過(guò)學(xué)生自主搜集資料、調(diào)查討論對(duì)生活中的水的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確深刻，學(xué)生對(duì)缺水的地理信息掌握不準(zhǔn)，最好在PPT上制作中國(guó)和世界缺水地理信息圖，教學(xué)更直觀準(zhǔn)確，效果應(yīng)更明顯?！渡钪械乃氛n標(biāo)分析《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類(lèi)的哺育，初步形成保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；學(xué)習(xí)搜集、整理分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單點(diǎn)學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題；初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，理解人與自然·人與人和諧共存的重要，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地