幼兒園大班教案《能知道根據(jù)冷熱增減衣服》

第頁共頁幼兒園大班教案《能知道根據(jù)冷熱增減衣服》幼兒園大班教案《能知道根據(jù)冷熱增減衣服》幼兒園大班教案《能知道根據(jù)冷熱增減衣服》篇1〔活動(dòng)目的〕初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一根本衛(wèi)生常識(shí)。初步理解安康的小常識(shí)?？梢詫⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?！不顒?dòng)準(zhǔn)備〕1、圖片二幅〔①有幾個(gè)小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣〕2、干、濕小毛巾假設(shè)干條。3、幼兒根本上都會(huì)穿脫衣服。4、創(chuàng)設(shè)“快樂小幫手”活動(dòng)?！不顒?dòng)過程〕1．感知討論通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服?！?〕集體看圖討論，建議提問：圖片上小朋友為何生病？為什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體安康有哪些危害？〔2〕提供一下、濕小毛巾，分別讓每個(gè)幼兒放在手比方背上比擬，感受一下，從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。2、理論操作〔1〕在活動(dòng)中,老師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和才能較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動(dòng)完畢后,也要馬上穿衣服,以免受涼。〔2〕在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈敏性、主動(dòng)性。3．強(qiáng)化穩(wěn)固〔1〕可以請一些才能強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助老師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒有呀？”〔2〕在“快樂小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接進(jìn)步了生活自理才能。〔3〕在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,穩(wěn)固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)?！不顒?dòng)延伸〕辦娃娃家，我為寶寶穿脫衣?！不顒?dòng)自評(píng)〕通過活動(dòng)孩子們或多或少的有了一些初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道安康是第一位的，有的孩子還能提醒小伙伴穿衣脫衣。預(yù)防疾病的意識(shí)增強(qiáng)了。幼兒園大班教案《能知道根據(jù)冷熱增減衣服》篇2活動(dòng)目的1、分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領(lǐng)口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法。2、進(jìn)步幼兒的生活自理才能，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分清套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領(lǐng)口、衣袖、肩膀、底邊，掌握穿脫套頭衣服的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握穿脫套頭衣服的方法，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備每位幼兒一件套頭衣服?；顒?dòng)過程一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒猜一猜，摸一摸神秘口袋里的東西〔衣服〕。二、老師出示套頭衣服，認(rèn)識(shí)套頭衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、領(lǐng)口、衣袖、肩膀、底邊。套頭衣服的外面比擬光滑漂亮，沒有線頭，毛邊，有的還有圖案，里面有線頭，毛邊，縫合痕跡。有的前面有圖案后面沒有，有的前后都有圖案，領(lǐng)口比擬矮的一面是前面，反之是后面。比擬大的地方是衣身。衣服上有兩個(gè)衣袖、一個(gè)領(lǐng)口、一個(gè)底邊口，領(lǐng)口比擬小、底邊口比擬大。領(lǐng)口和兩個(gè)衣袖之間的地方是衣服的兩個(gè)肩膀。三、老師介紹并示范穿脫套頭衣服的方法。兩手分別拿著兩邊肩膀，把衣服放在桌上，衣服的前面局部貼桌面，后面局部靠近自己的身體在上面，把兩個(gè)衣袖往兩邊伸開，然后把左手從底邊口開場鉆，從左邊的衣袖鉆出來，再把右手從底邊口開場鉆，從右邊的衣袖鉆出來，頭也要從底邊口開場鉆，從領(lǐng)口鉆出來，最后用兩手抓住衣服的底邊把衣服往下拉，再整理一下穿衣服就完成了。脫衣服時(shí)要先把兩只手從衣袖里拉出來，再把衣服舉過頭頂讓頭從領(lǐng)口里出來。想要把兩只手從衣袖里拉出來，必須先用一只手抓住另外一只手的衣袖邊，讓沒有抓衣袖的手先出來，交換再讓另一只手出來。四、幼兒每人一件套頭衣服練習(xí)穿脫活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)，對動(dòng)作緩慢才能較差的'幼兒，給予他們鼓勵(lì)，幫助他們練習(xí)外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對才能強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助才能較弱的孩子。五、反復(fù)練習(xí)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。六、對幼兒進(jìn)展自己的事情自己做和樂于幫助別人的教育。七、在表演歌曲《我有一雙小小手》的氣氛中自然完畢。教學(xué)反思1、整個(gè)活動(dòng)過程幼兒都能積極參與到活動(dòng)中，但在老師介紹衣服的各部位和講解穿脫衣服過程時(shí)幼兒只能被動(dòng)聽著老師，有點(diǎn)忽略了幼兒的情感。假如一開場就讓幼兒每人拿一件衣服跟著老師一起來認(rèn)識(shí)衣服的各部位，然后一步一步的跟著老師的講解學(xué)習(xí)穿脫衣服。可能效果多好。2、假如在活動(dòng)的第四、五步過程中能放一些有關(guān)鼓勵(lì)幼兒的歌曲，讓幼兒在愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。3、活動(dòng)過程中老師能關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，還讓幼兒在互相幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。4、活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解過程細(xì)致清楚，活動(dòng)各環(huán)節(jié)明晰，動(dòng)靜結(jié)合。幼兒園大班教案《能知道根據(jù)冷熱增減衣服》篇3一、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作才能，開展幼兒的小肌肉。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進(jìn)步語言表達(dá)才能。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。三、活動(dòng)過程：1、出示娃娃表演引出課題：〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽??；媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析^p討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服?！?〉給同伴穿衣服。〈3〉自己穿衣服。四、各領(lǐng)域中的浸透：1、在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模擬動(dòng)作》。2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。五、生活中的浸透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。六、境中的浸透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。七、家庭中的浸透：家長平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。八、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。好80%以上中79—60%差60%以下教學(xué)反思：在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中，老師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展，老師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述考前須知，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能；比擬難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，老師給每個(gè)孩子一根鞋帶來練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表揚(yáng)他，要和他們成為好朋友。幼兒園大班教案《能知道根據(jù)冷熱增減衣服》篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了給幼兒提供自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動(dòng)手才能及獨(dú)立才能，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最根本的生活才能?；顒?dòng)目的1、理解穿戴整齊的意義，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服，能自己穿衣服。3、學(xué)會(huì)拾掇衣物、整理衣服。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)自己每天堅(jiān)持自己穿衣服，學(xué)會(huì)真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、假設(shè)干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。2、不同材料的衣服數(shù)件。3、假設(shè)干個(gè)芭比娃娃和它的衣服?；顒?dòng)過程1、小朋友們好！今天老師給大家請來了一些你們的好朋友！〔出示芭比娃娃〕小朋友們喜歡嗎？〔喜歡〕那小朋友喜歡芭比娃娃的什么呢？〔頭發(fā)、衣服、鞋等〕老師在問：你們早上起床之后是誰幫你們穿衣服的呀？〔奶奶、媽媽、自己等〕好，我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學(xué)習(xí)穿衣服，好嗎？2、先讓孩子們比擬兩種衣服的不同?！?〕老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。有老師說明穿衣服的方法會(huì)因扣子和拉鏈的不同而不同?！?〕老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。〔3〕將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習(xí)扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作?！?〕老師檢查并指導(dǎo)動(dòng)作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。3、老師教幼兒整理衣物?！?〕老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進(jìn)展講解示范動(dòng)作?！?〕請各組練習(xí)把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊?！?〕老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。4、游戲：變裝大賽。〔1〕設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和如今一樣折疊整齊。〔2〕請各組幼兒分成兩組，一組在起點(diǎn)，一組在終點(diǎn)?！?〕起點(diǎn)的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點(diǎn)脫下衣服折好；換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點(diǎn)脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時(shí)提醒幼兒扣子要扣對洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫助檢查、整理。〔4〕最快完成的組獲勝。5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。〔1〕分組來幫芭比娃娃穿衣服?！?〕讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。