我和我的祖國課件

我的祖國我和聲樂說課說課目錄說教材說學(xué)情說教法學(xué)法說教學(xué)實(shí)施說資源整合說教學(xué)反思說目標(biāo)、重難點(diǎn)《音樂》基礎(chǔ)版謝莉莉主編高等教育出版社音樂音樂理論視唱練耳聲樂教學(xué)音樂欣賞四個模塊說教材教材分析欣賞、演唱、舞蹈表演等。融入

時事政治、圓舞曲的相關(guān)知識增加

歌唱教學(xué)能力

滲透

變換歌曲的調(diào)號，調(diào)整歌曲的難度。

調(diào)整

教材處理激發(fā)學(xué)生情感拓寬學(xué)生知識面

分層教學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)創(chuàng)編熱情提升綜合能力體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向?qū)W情分析中職學(xué)生特點(diǎn)分析：同學(xué)們的自我學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，還存在認(rèn)識不到位的現(xiàn)象，但在這一時期，自我意識增強(qiáng)，表現(xiàn)力上升。經(jīng)過一年多專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步具備識譜、歌唱、舞蹈等基本技能，為完成這個項(xiàng)目提供了保障。知識結(jié)構(gòu)分析：知識技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過聽、賞、練逐步完善對歌曲的處理和掌握，提升歌唱和教學(xué)能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，提升音樂素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生樸素而深沉的愛國熱情，樹立民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練與提高學(xué)生演唱歌曲的能力和自主學(xué)習(xí)的能力歌曲的情感處理與高音處發(fā)聲方法的運(yùn)用說重難點(diǎn)說教法學(xué)法快樂學(xué)習(xí)學(xué)有所用善學(xué)會學(xué)樂學(xué)學(xué)會教法情景導(dǎo)入法任務(wù)驅(qū)動法指導(dǎo)、示范直觀性啟發(fā)性循序漸進(jìn)性學(xué)法自主探究聽賞、感受練習(xí)互助合作激發(fā)興趣獲得成功任務(wù)呈現(xiàn)項(xiàng)目行動設(shè)計(jì)說明任務(wù)二（課時2-3）：《我和我的祖國》的演唱任務(wù)三（課時4）：兒歌《歌聲與微笑》的唱與教任務(wù)一（課時1）：了解歌曲《我和我的祖國》并會唱曲譜說教學(xué)實(shí)施

教學(xué)過程3142展示項(xiàng)目出示任務(wù)合作學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目拓展項(xiàng)目體現(xiàn)導(dǎo)向

創(chuàng)設(shè)情境引出項(xiàng)目教學(xué)程序設(shè)計(jì)說教學(xué)實(shí)施

你知道釣魚島嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境引出項(xiàng)目說教學(xué)實(shí)施

通過情境創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)驅(qū)動的方法，利用學(xué)生現(xiàn)有的資源和興趣愛好主動獲取、探究知識；增長學(xué)生的見識，拓寬學(xué)生的知識面。通過圖片、視頻讓學(xué)生感受濃烈的愛國熱情并引出課題。設(shè)計(jì)意圖說教學(xué)實(shí)施

二、展示項(xiàng)目出示任務(wù)用視頻吸引學(xué)生，學(xué)生被吸引就會很投入，并對將要學(xué)習(xí)的歌曲產(chǎn)生興趣；歌曲的欣賞又對歌曲的旋律、節(jié)奏有了初步和整體的感受。設(shè)計(jì)意圖

詞曲作者？創(chuàng)作背景？旋律特點(diǎn)？情緒情感？說教學(xué)實(shí)施

三、合作學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目詞：張藜曲：秦詠誠以學(xué)生自主探究了解歌曲，步步深入，為歌曲的情感處理奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖（一）了解作品復(fù)拍子

何為復(fù)拍子？何為圓舞曲？說教學(xué)實(shí)施

（二）知識補(bǔ)充通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)補(bǔ)充，使學(xué)生既掌握課堂所學(xué)，又拓寬了知識面，增長了見識，受到了美得熏陶。設(shè)計(jì)意圖什么調(diào)？幾幾拍？怎樣的節(jié)奏型？說教學(xué)濃實(shí)施這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)；并培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。設(shè)計(jì)意圖(三)掌握曲譜歌唱的發(fā)聲方法有哪些？(四)發(fā)聲訓(xùn)練設(shè)計(jì)意圖發(fā)聲方法的探究與練習(xí)為歌唱作準(zhǔn)備，提升學(xué)生的歌唱技能。說教學(xué)梳實(shí)施分小濤組討抖論、鬧探究載發(fā)聲鑰方法4害︱捆3靜2猾︱手1頌—‖U…病……員……酒……燒…各小曾組自孟主學(xué)環(huán)唱，盒以揭杜短的跡方式塘逐步捷完善先。教師喊示范耕表演說教學(xué)中實(shí)施(五)掌握歌詞設(shè)計(jì)意圖在老師的帶動下，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，積極挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動性，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。說教學(xué)污實(shí)施設(shè)計(jì)意圖以教師示范指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)、體會的形式逐步突破難點(diǎn)，完成任務(wù)。（六）突破難點(diǎn)說教學(xué)裁實(shí)施（七）魅力比拼項(xiàng)目展示設(shè)計(jì)意圖增強(qiáng)自信、快樂學(xué)習(xí)，讓課堂變賽場，互相促進(jìn)，共同成長。

可以用那些形式來表現(xiàn)歌曲？說教學(xué)搖實(shí)施（八）課堂延伸設(shè)計(jì)意圖以問題的出現(xiàn)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、鞠拓展項(xiàng)綠目偽體腳現(xiàn)導(dǎo)向說教學(xué)傘實(shí)施

從這個視頻中你能學(xué)到哪些教學(xué)方法？設(shè)計(jì)意圖實(shí)例觀摩有利于激發(fā)學(xué)生的教學(xué)欲望，促進(jìn)教學(xué)能力的成長。（一）視頻觀摩自主丸了解作、分蛋析、柳學(xué)唱芽兒歌縫的曲拒譜與占歌詞；說教學(xué)脹實(shí)施設(shè)計(jì)意圖在不斷地探索、競爭中掌握對兒童音樂作品的分析與處理。（二）掌握兒歌

你將如何對這首兒歌進(jìn)行教學(xué)？分組度討論驅(qū)、構(gòu)姓思教偽學(xué)方滲案說教學(xué)聽實(shí)施

你會怎樣對這首兒歌進(jìn)行教學(xué)？設(shè)計(jì)意圖以小組活動的形式構(gòu)思與展示兒歌的教學(xué)方案，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，充分體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向。（三）構(gòu)思教學(xué)項(xiàng)目評價(jià)表設(shè)計(jì)意圖多元化的評價(jià)保障教學(xué)效果、體現(xiàn)教學(xué)理念、關(guān)注學(xué)生成長。教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)說教學(xué)窗實(shí)施說資榴源整捐合資源包網(wǎng)絡(luò)施資源學(xué)生手哥機(jī)資宣源活動倆道具輩資源多媒帳體設(shè)于備、疤鋼琴學(xué)生丑素質(zhì)跳資源教學(xué)搞反思說教學(xué)反書思1.學(xué)生矛在課菠堂中趕占主緒體地謀位，甘引導(dǎo)態(tài)學(xué)生諸自主辰學(xué)習(xí)厚。2.教師表的角忍色轉(zhuǎn)指變?yōu)閸u學(xué)習(xí)傅資料警的提覺供者呢和學(xué)轟習(xí)過拳程的遲組織須者。3.本項(xiàng)她目設(shè)蜓計(jì)需券要思煉考和屆研究外探索夾的地舟方還畢很多亂，在恢多媒傾體教殃學(xué)的稈把控溪上，供在針職對學(xué)遵生的國