幼兒園大班美術(shù)毛絨玩具教案

第頁共頁幼兒園大班美術(shù)毛絨玩具教案幼兒園大班美術(shù)毛絨玩具教案設(shè)計意圖：喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究說明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和開展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力；同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的開展。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和形式，變“范例——示范——臨摹”為“觀察寫生——語言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。小精靈兒童網(wǎng)站活動目的：1、會觀察毛絨玩具的外形特征，理解一種新的繪畫形式——寫生，學(xué)習(xí)正面寫生畫。2、通過觀察、比擬等理解畫正面寫生畫的步驟與細節(jié)局部的表現(xiàn)。嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。3、鼓勵幼兒大膽作畫，體驗寫生畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：絨毛玩具假設(shè)干；各色毛巾、床單假設(shè)干；筆、紙等。活動重難點通過觀察比擬學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細節(jié)的表現(xiàn)。活動過程：〔一〕出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察外形特征。師：老師帶來了許多的毛絨玩具，喜歡嗎？我們來給它畫個像，好不好？怎么畫呢？〔幼兒答復(fù)〕小結(jié)：先畫外輪廓再畫細節(jié)?！捕吵鍪緢D片，欣賞寫生作品，通過觀察并討論其特征，學(xué)習(xí)正面寫生畫，引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。1、老師出示寫生作品、引導(dǎo)幼兒進展觀察、比擬，理解什么是寫生畫。提問：這幅畫畫的是誰呀？你是怎么知道的？小結(jié)：像這樣，把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫?！惨龑?dǎo)幼兒通過觀察、比擬發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細節(jié)局部〕2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。師：小熊的毛有所不同，該怎么畫呢？〔幼兒嘗試、老師范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細節(jié)局部。〕〔三〕介紹創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。1、幼兒自由選擇一個絨毛玩具進展寫生畫。師：請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒有與別的`動物不同的地方。2、引導(dǎo)幼兒添畫背景。師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過來?！怖蠋熡酶魃怼⒋矄武佋谝巫由?，幼兒自由選擇后添畫背景?！场菜摹秤螒颉安乱徊隆?。1、搜集作品，個別點評，請幼兒對應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像，重點引導(dǎo)：畫出玩具的細節(jié)局部。2、共同評價，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。活動反思很多孩子從不會畫到如今能自如地畫，從怕畫到喜歡畫，他們繪畫的程度有了很大的進步。在繪畫的過程中，他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對事物的感受，充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時，孩子們的想象力、思維才能、觀察力都得到了開展。總之興趣是最好的老師。孩子的