幼兒園大班英語教案(集合12篇)

第頁共頁幼兒園大班英語教案(集合12篇)幼兒園大班英語教案(集合12篇)幼兒園大班英語教案1教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶活動過程：一.Warm-upTime.課前熱身(2分鐘)英語歌曲：Openshut二.StoryTime.講故事展示知識點(3分鐘)1.聽故事(有一個天使Angel最喜歡拿著望遠(yuǎn)鏡看東西啦。有一天，她又舉起了望遠(yuǎn)鏡，看……)圖片一：一副早上的圖畫，天使快樂的說：Morning,Goodmorning她回頭笑著對媽媽說：GoodMorningtoyou，媽媽也笑著說：GoodMorningtoyou早上好。圖片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon,GoodAfternoon她又回頭跟媽媽說：GoodAfternoontoyou，媽媽又笑著說：GoodAfternoontoyou下午好。圖片三：這回天使看的更遠(yuǎn)啦，啊：Evening，GoodEvening她又回頭跟她的媽媽說：GoodEveningtoyou.媽媽笑著說：GoodEveningtoyou晚上好。2.知識點回憶，看短語讀音。并說明在什么情況下使用這些語言。三、游戲穩(wěn)固知識點(8分鐘)1.指令游戲：whatisthis?2.判斷游戲：Angel,Angel,whatdoyousee?四、MusicTime(5分鐘)1.身體律動T:Let’sact.GoodMorningtoyou手做圓的動作在右側(cè)，半蹲GoodAfternoontoyou手做圓的動作在頭頂GoodEveningtoyou手做圓的動作在左側(cè)，半蹲2.Let’schant.(跟著磁帶慢做動作)3.Let’ssing.(跟著磁帶跟唱，打拍子)五、完畢活動(2分鐘)今天我們借著Angel的望遠(yuǎn)鏡，認(rèn)識了很多日常用語：GoodMorning.GoodAfternoon.GoodEvening.好了我們也玩累了，跟老師們說Good–bye.教學(xué)目的：讓幼兒在愉悅的氣氛中不自覺的學(xué)好英語教學(xué)要點：短語：GoodMorningGoodAfternoonGoodEvening幼兒園大班英語教案2活動目的1、感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，喜歡學(xué)英語。2、初步學(xué)會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。3、幼兒可以融入到英語游戲之中，并能配合老師積極參與到英語活動之中。4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模擬?；顒訙?zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。(3)幼兒已學(xué)會的動物手指偶假設(shè)干。(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)經(jīng)歷準(zhǔn)備(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。重點、難點重點：幼兒可以通過活動初步學(xué)會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。難點：幼兒可以學(xué)會發(fā)音，對于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音可以根本準(zhǔn)確，可以在第一時間反響出圖音的對應(yīng)。活動實錄(一)活動構(gòu)造與目的的關(guān)系在整個活動中，老師通過各種游戲與孩子之間進(jìn)展互動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個單詞進(jìn)展，孩子在活動中既可以非?？鞓返耐鎯河螒?，也可以在游戲中學(xué)會了4個對他們比擬生疏的動物的單詞。(二)活動中哪些環(huán)節(jié)表達(dá)了老師對孩子的觀察整個語言活動中，都離不開老師對于幼兒的觀察，老師所進(jìn)展的每一項進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反響來進(jìn)展隨機(jī)的應(yīng)變。1、例如，在進(jìn)展單詞第一次認(rèn)讀的時候，老師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反響，對于幼兒掌握比擬不好的動物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子可以對新單詞的第一次認(rèn)識較深入，對于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識的單詞就可以快速的略過;2、再如，在進(jìn)展小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反響都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友并沒有反響過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反響的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、還有，在進(jìn)展猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好似對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲可以順利進(jìn)展下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲可以順利的進(jìn)展下去，對于他所想認(rèn)識的單詞他也可以比擬清楚的認(rèn)識，事實也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反響出來它的正確讀音。(三)活動中如何激發(fā)師幼互動，有哪些詳細(xì)表現(xiàn)1、在活動中，老師運用屢次鼓勵性語言鼓勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。例如，在活動中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)展游戲的時候，每個小朋友上來進(jìn)展游戲之后我都會運用不同的方式對其的參與進(jìn)展鼓勵，比方運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進(jìn)展贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進(jìn)展鼓勵，孩子在得到了鼓勵性語言后在之后的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活潑起來。2、在活動中，參加了多個可以讓幼兒可以親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身參加到活動中來，讓老師可以更明晰的看到每個孩子的掌握情況。這節(jié)課程中，根本上我設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都是可以讓孩子們共同參與進(jìn)來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個環(huán)節(jié)中，盡量讓每個孩子可以玩一到兩個游戲，讓他們對于這節(jié)課的4個單詞可以有更深的印象和理解，加深他們的記憶。3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。整個的活動再設(shè)計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比擬喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比擬好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設(shè)計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比擬感興趣的動物上，加上他們平時比擬喜歡玩的幾個游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時就學(xué)會了本節(jié)課的重點及難點。教學(xué)反思1、活動中的優(yōu)點(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比擬豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認(rèn)識這節(jié)課老師所要教的單詞動物，孩子們可以較直接的認(rèn)識動物。(2)課程的設(shè)計出于幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語。(3)在整個環(huán)節(jié)中，始終讓孩子可以參加到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子可以接觸到老師的教具。(4)在活動中，我的提問和語言表達(dá)運用的是比擬童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比擬親切，易懂。2、活動中的缺乏及分析^p(1)整個活動沒有設(shè)計在一個比擬完好的情境中，每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比擬僵硬，轉(zhuǎn)折比擬大，可能對于孩子來說需要反響一段時間才能跟上我的下一個環(huán)節(jié)的活動。3、改良料想及措施設(shè)計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識的小動物，作為對于之前所認(rèn)識的動物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)展充分的認(rèn)知，學(xué)會4個單詞。幼兒園大班英語教案3一、教學(xué)目的a〕使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音b〕能正確理解句型的含義c〕踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來二、教學(xué)重點與難點1、字母及單詞的拼讀與書寫2、句型的含義及運用三、教學(xué)內(nèi)容1、字母：Rr2、單詞：grandpa〔爺爺〕3、句型：四、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片五、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片2、學(xué)習(xí)字母：Rr3、教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。4、學(xué)習(xí)單詞grandpa5、教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“whatisthat？”小朋友用句型“Thatis……”來答復(fù)。游戲反復(fù)進(jìn)展，直至所有的學(xué)生都上到火車。6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網(wǎng)」幼兒園±教案頻道d〕全班學(xué)生跟老師讀e〕游戲“大小聲”讀f〕男女生讀g〕個別學(xué)生讀六、練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。七、作業(yè)每個字母和單詞寫2行。幼兒園大班英語教案4游戲類型：角色游戲合適年齡：5-6歲游戲時間：8-10分鐘游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動作協(xié)調(diào)才能；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝游戲規(guī)那么：①一名兒童做領(lǐng)隊，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊面向大家。②當(dāng)領(lǐng)隊說做某某動作而沒有說SimonSays時，大家就站著不動。假如有人做了動作，就被淘汰。③當(dāng)領(lǐng)隊說完SimonSays后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的'兒童獲勝。④領(lǐng)隊可以讓大家連續(xù)做同一動作，口令可快可慢。游戲過程：老師說：Hi,Children!今天我?guī)е蠹易鲞\動。你們說好不好？兒童可以說：OK.老師扮成領(lǐng)隊，可以說：Simonsays,handsup.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。老師只說：Handsup.時，如有人做動作，那么被淘汰。Teacher:Areyouready?Student:Yes.Teacher:Simonsays,standup.Teacher:Sitdown,please.Teacher:Simonsays,sitdown,please.Teacher:Turnleft.Teacher:Simonsays,turnleft.可供選擇的口令：幼兒園大班英語教案5一、教學(xué)目的1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音2.能正確理解句型的含義3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來二、教學(xué)重點與難點1.字母及單詞的拼讀與書寫2.句型的含義及運用三、教學(xué)內(nèi)容1.字母：OoPp2.單詞：daddy〔爸爸〕mami〔媽媽〕3.句型：四、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片五、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片2.學(xué)習(xí)字母：OoPp3.教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。4.學(xué)習(xí)單詞daddymami5.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“whatisthat?”小朋友用句型“Thatis……”來答復(fù)。游戲反復(fù)進(jìn)展，直至所有的學(xué)生都上到火車。6.跟老師讀單詞和字母a〕全班學(xué)生跟老師讀b〕游戲“大小聲”讀c)男女生讀d)個別學(xué)生讀六、練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。七、作業(yè)每個字母和單詞寫2行。幼兒園大班英語教案6活動目的：1、讓幼兒學(xué)會用英語說boyandgirl2、引導(dǎo)幼兒自我介紹I'maboy/girl。3、演唱I'maboy、Youareagirl?；顒訙?zhǔn)備：1、自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。2、讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律?；顒舆^程：1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy挨個讀girl3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy還是girl。4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。5、韻律讀法Boy,boy,I'maboy、∣。并做一個特別男孩或女孩的動作。Girl,girl,I'magirl、完好的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。幼兒園大班英語教案7活動目的1、讓幼兒認(rèn)識農(nóng)場里的不同小動物。2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物的情感。3、可以說出幾種動物的名稱。4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。5、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、磁帶、配套光盤2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾假設(shè)干、圖片等?；顒舆^程〔一〕Greeting：情景表演引出課題?！捕砈torytime：1、運用故事展開知識點,學(xué)習(xí)cowpigturkeychick等。2、通過提問的形式回憶知識。3、讓幼兒和小動物游戲來穩(wěn)固知識。4、采用游戲來復(fù)習(xí)所學(xué)，運用機(jī)器人的游戲進(jìn)步了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)穩(wěn)固。老師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)?；顒油戤呌變簣@大班英語教案8教學(xué)目的：1、在游戲中復(fù)習(xí)短語：springising;I'mwind/spring/tree/flower/bird。2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。3、感受春天的美麗風(fēng)光。4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。教學(xué)過程：老師旁白：春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場)“春風(fēng)”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springising.(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開場圍繞著樹、草、花做小跑步)樹開場發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞?！皹洹闭f："I‘mtree.I’mgreen!""小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."老師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳?！耙欢浠▋骸闭f："I‘mredflower."“另一朵花兒”說："I’myellowflower."“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."老師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。(小鳥上場)“小鳥”說："I’mabird.(小鳥飛來飛去看春天的風(fēng)光)Ilikespring."“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."幼兒園大班英語教案9一、教學(xué)目的a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音b)能正確理解句型的含義c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來二、教學(xué)重點與難點1.字母及單詞的拼讀與書寫2.句型的含義及運用三、教學(xué)內(nèi)容1.字母：MmNn2.單詞：chick〔小雞〕duck〔小鴨〕3.句型：四、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片五、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片2.學(xué)習(xí)字母：MmNn3.教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。4.學(xué)習(xí)單詞chickduck4.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“whatisthat?”小朋友用句型“Thatis……”來答復(fù)。游戲反復(fù)進(jìn)展，直至所有的學(xué)生都上到火車。5.跟老師讀單詞和字母a)全班學(xué)生跟老師讀b)游戲“大小聲”讀c)男女生讀d)個別學(xué)生讀六、練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。七、作業(yè)每個字母和單詞寫2行。幼兒園大班英語教案10教學(xué)名稱：Howtomaketea教學(xué)目的：培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音的興趣和英語活動的興趣，激發(fā)幼兒參與英語活動以及學(xué)習(xí)英語運用英語的動機(jī)。教學(xué)重點：1.正確掌握單詞water和tea的音和義。2.正確掌握音標(biāo)/v/發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)習(xí)并會運用短語Havesomewater./Havesometea.教學(xué)準(zhǔn)備：茶葉茶壺水杯礦泉水瓶熱水壺椅子桌子教學(xué)過程：1.組織教學(xué)：Let’scountfromonetoten.2.練習(xí)單詞five的發(fā)音，講解音標(biāo)/v/的發(fā)音要領(lǐng)并練習(xí)/v/的發(fā)音.3.學(xué)習(xí)單詞have，注意幼兒的發(fā)音。4.情景表演：Ding-dong,Ding-dong.Alice:Who’sit.Mary:It’sme,It’sme.Mary.Alice:Wele,wele.Sitdown,please!Wouldyouliketohavesometea?Mary:Thankyou.Alice:Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.Mary:Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.5.通過情景表演引出單詞water和tea的學(xué)習(xí)。教讀數(shù)遍。6.演示沖茶過程，穩(wěn)固單詞water和tea的學(xué)習(xí)。7.請幼兒品味沖好的茶，引出短語Havesometea.的學(xué)習(xí)。8.學(xué)習(xí)并會運用幼兒園大班英語教案:howtomaketea短語Havesomewater./Havesometea.9.游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品味。練習(xí)運用短語Havesomewater./Havesometea.10.小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒園大班英語教案11活動過程：1、老師帶著幼兒來到電腦教室，由老師引導(dǎo)讓幼兒在電腦上對以前所學(xué)單詞〔如：tainwhatdoyoulike！以及句形進(jìn)展復(fù)習(xí)〕2、請幼兒來與老師共同做一個游戲《字母跳出來》將所學(xué)字母卡片都發(fā)給幼兒，人手一張，游戲開場：當(dāng)老師說到那個字母時拿著這個字母的小朋友迅速跳起來大聲說出自己所那的字母發(fā)音。3、新受字母MmNn及字母郎詩。首先出示Mm的圖片mountain.請幼兒跟老師直讀字母Mm的發(fā)音老師進(jìn)展個別指導(dǎo)同時注意個別發(fā)音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)mountain的字母郎詩學(xué)習(xí)是老師可先以圖片做為引導(dǎo)同時邊朗讀邊給幼兒做動作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩里出現(xiàn)生疏的單詞時老師應(yīng)給幼兒特別進(jìn)展解釋。然后教授幼兒字母操的做法。老師Nn的方法同上。4、待幼兒對字母MmNn以及郎詩熟悉后請幼兒上電腦通過只觀的動畫進(jìn)一步讓幼兒對MmNn進(jìn)展學(xué)習(xí)，老師在一邊進(jìn)展知道及時幫助幼兒解答關(guān)于MmNn的疑問。5、幼兒在電腦上邊操作邊對郎詩的發(fā)音進(jìn)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨立朗讀兒歌。6、最后請幼兒下機(jī)，由老師帶著再把今天所學(xué)的知識進(jìn)展復(fù)習(xí)〔一起做郎詩和字母操〕完畢次課。活動目的：1、學(xué)習(xí)字母Mm