教育學(xué)北師大

教育學(xué)BNU版第一章教育與教育學(xué)一、教育的概念性質(zhì)：教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)。是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象。廣義：一切有目的增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們思想品德的活動(dòng)，都是教育。狹義：主要是指學(xué)校教育。是指教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)所需要的人的活動(dòng)。終身教育：是指人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和。二、學(xué)校教育制度現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)1、加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與休學(xué)教育的銜接2、強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延遲義務(wù)教育年限3、普通教育與職業(yè)教育互相滲透發(fā)展4、高等教育的類型日益多樣化5、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化6、教育制度有利于國(guó)際交流三、教育發(fā)展的過(guò)程原始社會(huì)教育的特點(diǎn)：1、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)天然地融合在一起2、教育沒(méi)有階級(jí)性3、教育的內(nèi)容與水平非常原始和低下奴隸社會(huì)教育的特點(diǎn)：1、出現(xiàn)了專門的教育機(jī)構(gòu)———學(xué)校2、教育開(kāi)始具有階級(jí)性3、教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相分離封建社會(huì)教育的特點(diǎn)：1、學(xué)校既有鮮明的階級(jí)性，又有嚴(yán)格的等級(jí)性或者濃厚的宗教性。2、教育思想上的奴化性和方法上的專制性。培養(yǎng)官吏、順民，牧師和騎士。3、教育對(duì)象有所擴(kuò)大，學(xué)校種類增多。官學(xué)、私學(xué)、半官半私的書院。資本主義教育的特點(diǎn)：1、教育逐步普及，教育對(duì)象不斷擴(kuò)大（但采用雙軌制）2、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)重新結(jié)合3、教育的科學(xué)化和教育水平日益提高教育的內(nèi)容、方法、組織形式、手段，對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握等社會(huì)主義教育的特點(diǎn)：1、教育權(quán)為勞動(dòng)人民所掌握2、以促進(jìn)人的全面發(fā)展為宗旨3、教育內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一教育學(xué)的發(fā)展第一階段：萌芽階段特征：此時(shí)的教育學(xué)還沒(méi)有形成一門獨(dú)立的學(xué)科。一些思想家、政治家、文學(xué)家有關(guān)教育的一些觀點(diǎn)和看法，還僅僅是以某種思想或經(jīng)驗(yàn)的方式混雜于他們的哲學(xué)、政治、倫理道德、文學(xué)藝術(shù)、宗教的著作之中。代表人物：中國(guó)的孔子、孟子、荀子、朱熹等；西方的柏拉圖、亞里士多德、昆體良等。孔子：“不憤不啟，不悱不發(fā)”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”?？鬃樱河薪虩o(wú)類的思想主張；因材施教、循循善誘、不恥下問(wèn)、身體力行、學(xué)思結(jié)合、溫故知新的學(xué)習(xí)方法；學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)態(tài)度；學(xué)而優(yōu)則仕的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！秾W(xué)記》是現(xiàn)在已知的教育科學(xué)發(fā)展史上最早的教育專著，成書于我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)末期，全書共1229個(gè)字。教學(xué)相長(zhǎng)、循序善誘、因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、藏息相輔、長(zhǎng)善救失。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。第二階段：形成階段特征：教育學(xué)從哲學(xué)體系中分化出來(lái)，逐步有了自己比較完整的學(xué)科體系，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。17世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯1632年發(fā)表《大教學(xué)論》。奠定資產(chǎn)階級(jí)教育學(xué)的開(kāi)始。第三階段：成熟階段1806年，德國(guó)赫爾巴特的《普通教育學(xué)》問(wèn)世，標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范的、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生。他在倫理學(xué)基礎(chǔ)上建立起教育目的論，在心理學(xué)基礎(chǔ)上建立起方法論。第一次提出使教育學(xué)成為科學(xué)，并形成了比較完整的教育理論體系。社會(huì)主義教育學(xué)的產(chǎn)生，使教育學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段。20世紀(jì)30年代，前蘇聯(lián)教育家凱洛夫編寫《教育學(xué)》，是第一部試圖以馬克思主義為指導(dǎo)的、創(chuàng)建社會(huì)主義教育學(xué)的著作。楊賢江編寫《新教育大綱》，是中國(guó)第一部用馬克思主義觀點(diǎn)闡明教育基本理論問(wèn)題的著作。第四階段：發(fā)展壯大階段當(dāng)代教育科學(xué)向宏觀和微觀兩方面發(fā)展。微觀上越分越細(xì)，宏觀上與哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、思維科學(xué)等學(xué)科交叉，產(chǎn)生許多邊緣性學(xué)科，教育科學(xué)體系日益龐大，形成學(xué)科群。今天的“教育學(xué)”，已經(jīng)成為人類社會(huì)一切教育現(xiàn)象的理論形式，是人們研究教育現(xiàn)象和各種教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱。教育的構(gòu)成要素及其關(guān)系構(gòu)成教育活動(dòng)的基本因素：1、教育者2、受教育者3、教育中介(內(nèi)容、方式、方法、手段等)教育者與受教育者的關(guān)系：1、教師是主導(dǎo)2、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體第二曾章泡教丹育與啟社會(huì)滑的發(fā)界展教育谷的兩踢大基次本規(guī)癥律：一是鍋教育稿與社派會(huì)發(fā)碼展之致間相像互影財(cái)響制回約的規(guī)關(guān)系掉規(guī)律二是鳴教育密與人唇的發(fā)癥展之共間相脾互影邀響制歡約的四關(guān)系懇規(guī)律教育參與生都產(chǎn)力生產(chǎn)則力對(duì)醬教育念的制凳約作合用1、生監(jiān)產(chǎn)力唇的發(fā)賄展制買約著艇教育楚發(fā)展歇的規(guī)呼模和霧速度2、生具產(chǎn)力緩的發(fā)副展制抬約著柿人才尖培養(yǎng)鴉的規(guī)仿格以寬及教刷育結(jié)件構(gòu)和癢教育絨內(nèi)容3、生逃產(chǎn)力鑒的發(fā)腐展還武制約璃著教尊學(xué)方素法、啄手段遺和組灣織形攻式教育倦對(duì)生醒產(chǎn)力束的促濤進(jìn)作肺用1、教哭育是姑勞動(dòng)膏力再加生產(chǎn)老的必鬼要手顧段2、教甜育是伏科學(xué)蜓技術(shù)康再生秘產(chǎn)的選重要拳手段3、教丟育是免生產(chǎn)摔新的各科學(xué)縮慧技術(shù)免的重貪要手子段教育尸與政偷治經(jīng)倉(cāng)濟(jì)制簽度政治靜經(jīng)濟(jì)浙制度眾對(duì)教舒育的鼓制約啄作用1、政派治經(jīng)襲濟(jì)制灑度決冶定教商育的盛領(lǐng)導(dǎo)碌權(quán)2、政烏治經(jīng)舌濟(jì)制暫度決登定受希教育杯的權(quán)越利3、政宰治經(jīng)艘濟(jì)制冷度決輝定教耐育目括的教育玻對(duì)政壩治經(jīng)扯濟(jì)制累度的金能動(dòng)心作用1、通準(zhǔn)過(guò)培勵(lì)養(yǎng)人利來(lái)為殃政治蒼經(jīng)濟(jì)悼制度功服務(wù)2、通耀過(guò)傳吳播一雪定的河思想續(xù)意識(shí)榨影響烤社會(huì)賢輿論榮、道塘德風(fēng)區(qū)尚等襖為政未治經(jīng)對(duì)濟(jì)制箏度服由務(wù)3、教碗育還攻可以克直接輔間接晚地批倍判、葬改進(jìn)階社會(huì)牧的政椒治和居經(jīng)濟(jì)倦，促源進(jìn)國(guó)詢家的遍政治徹民主暫化。第三盯章愛(ài)教育卻與個(gè)跑體的傲發(fā)展個(gè)體景身心糕發(fā)展開(kāi)的一董般規(guī)雕律個(gè)體拘身心模發(fā)展壘的概姜念：人的抗發(fā)展絮是指郵個(gè)體達(dá)從出耗生開(kāi)銹始，記隨著擴(kuò)年齡耗的增閥長(zhǎng)，逃在身財(cái)心方霸面發(fā)景生的插積極謎變化晚。包優(yōu)括生乎理和盯心理相兩個(gè)達(dá)方面梨的發(fā)叮展。個(gè)體行身心趙發(fā)展自的動(dòng)亦因：1、內(nèi)射發(fā)論2、外侍鑠論3、多曲因素搜論個(gè)體曾身心垮發(fā)展叫的規(guī)普律：人的雹發(fā)展膠具有趟順序形性、仁階段曬性，謝教育語(yǔ)要循質(zhì)序漸伶進(jìn)地升進(jìn)行人的亂發(fā)展仔具有鴉穩(wěn)定德性、抵可變職性，經(jīng)教育輝要從愉實(shí)際堅(jiān)出發(fā)沃，在決內(nèi)容雕和方溉法上塊要有羽相應(yīng)態(tài)變化某。人的夠發(fā)展毀具有捧不均衡衡性魄，教瞎育要卵適時(shí)魄和及懲時(shí)進(jìn)慨行，榨抓好循關(guān)鍵弓期教下育。人的歷發(fā)展辨具有賣個(gè)別緞差異題性，館教育夾要因賴材施幟教。影響敲個(gè)體搶身心限發(fā)展策的因揪素影響唯人身轉(zhuǎn)心發(fā)私展的鉆主要疼因素虎：1、遺伴傳因除素。深（身降心發(fā)爹展的么前提預(yù)，但特不能惑夸大砌在人資發(fā)展控中的脅作用紙）2、環(huán)糖境。爐（包淡括自住然環(huán)倉(cāng)境和損社會(huì)排環(huán)境凱，影塑響巨閣大，說(shuō)有積記極和雁消極汪之分所）3、教糖育。呢（特當(dāng)殊的獨(dú)環(huán)境恨，起匹主導(dǎo)繪作用畝）4、個(gè)闖體主插觀能咐動(dòng)性甲。（波決定槐作用量）為什威么說(shuō)牛教育攝在人湯發(fā)展虜過(guò)程準(zhǔn)中起愧主導(dǎo)寒作用獸？1、教度育是夫一種曲有目惱的、察有計(jì)辮劃、走有組體織的洞培養(yǎng)煎人的喂活動(dòng)患。2、教撿育是孕在由盆懂得脊教育鼠教學(xué)閱規(guī)律揉和方新法的村教師惑指導(dǎo)放和引鄰導(dǎo)下贊進(jìn)行搜的。3、它那過(guò)濾帝掉社斑會(huì)上具對(duì)校啞內(nèi)學(xué)檔生構(gòu)畜成侵脫襲和熔影響撞的消域極不布良因惕素，扭將其及排斥嬸在校眠園之酒外。第四厚章濾教萬(wàn)育目稱的教育詳目的僑概念爆：是國(guó)徑家對(duì)泊把受穴教育救者培殊養(yǎng)成咽為什律么樣佛人才膀的總支要求腸。規(guī)籍定各床級(jí)各設(shè)類學(xué)狂校人乒才培杜養(yǎng)的島質(zhì)量姐和規(guī)韻格，請(qǐng)是一芹切教南育活摸動(dòng)的螞出發(fā)我點(diǎn)和移歸宿評(píng)點(diǎn)。教育暗目的換作用今：1、導(dǎo)股向作值用2、激放勵(lì)作竟用3、控勻制作戒用4、評(píng)描價(jià)作拔用教育瞎目的弄的層遺次：1、國(guó)勸家的而教育貓目的2、各岸級(jí)各欄類學(xué)升校的頌培養(yǎng)纖目標(biāo)3、教座師的疲教學(xué)男目標(biāo)我國(guó)圣教育構(gòu)目的定的理崗論基擋礎(chǔ)：馬克紫思主潔義關(guān)肥于人議的全臉面發(fā)幅展的猴學(xué)說(shuō)壇。教育投目的枯的不腳同觀錫點(diǎn)：1、社杜會(huì)本箏位論2、個(gè)倡人本籠位論我國(guó)鳳新時(shí)宋期教紐奉育方梁針：“教夫育必乒須為度社會(huì)管主義收現(xiàn)代蓬化服穩(wěn)務(wù)，為必須掉同生淡產(chǎn)勞閃動(dòng)相霜結(jié)合吩，培添養(yǎng)德饒、智剝、體持全面園發(fā)展嘗的建斥設(shè)者培和接剖班人苦”。當(dāng)今彼我國(guó)饞教育驗(yàn)?zāi)康拿保骸芭圄~養(yǎng)德化、智野、體鞭全面值發(fā)展復(fù)的建津設(shè)者膀和接諒班人妹”。教育惹目的敗的結(jié)末構(gòu)：一是焦培養(yǎng)擔(dān)什么途樣的軟人。二是波所培秒養(yǎng)的腹人應(yīng)幻玉具有灑什么孫樣的辰素質(zhì)留結(jié)構(gòu)現(xiàn)。教育邀目的雀的實(shí)門現(xiàn)：途徑作：大妄力推奏進(jìn)素伯質(zhì)教差育。要求作：1、面炒向全耕體學(xué)宵生2、實(shí)質(zhì)現(xiàn)全笨面發(fā)撞展3、促跌進(jìn)學(xué)代生個(gè)板性發(fā)邪展4、推殖動(dòng)學(xué)遙生創(chuàng)蛙新發(fā)百展第五轎章過(guò)學(xué)嚇生與陸教師學(xué)生睜的性魯質(zhì)：1、學(xué)輛生是厘處于讀人生茶階段扯身心炊發(fā)展由最迅體速時(shí)駕期的臘人。2、學(xué)燭生是潑受教逢育者玻，是窮教育亂的對(duì)亭象。3、學(xué)褲生是訴學(xué)習(xí)債的主酷體，題具有酷主觀冰能動(dòng)萬(wàn)性。4、學(xué)絮生享謹(jǐn)有合酷法的育權(quán)利羞（包殃括人尺身權(quán)陰和受硬教育深權(quán)）景。5、學(xué)港生負(fù)窮有履恰行法歲律規(guī)鞋定的侵各項(xiàng)陽(yáng)義務(wù)勢(shì)。教頑師教師膨的作吼用：教師優(yōu)是人毛類文樂(lè)化知程識(shí)的攝傳播易者，掛對(duì)人扒類社劈燕會(huì)的的延續(xù)乳與發(fā)少展起驅(qū)承前舞啟后炎的橋雷梁和滅紐帶須作用教師票是教即育活要?jiǎng)拥目山M織芽者，委在教容育過(guò)浮程中嘩起主妥導(dǎo)作賭用教師轉(zhuǎn)是人舍類靈黨魂的庸塑造漆者，靜對(duì)年魂輕一謹(jǐn)代的寄成長(zhǎng)蜜起關(guān)輩鍵的捷作用教師珠勞動(dòng)柏的特炊點(diǎn)：艱巨菠性和大復(fù)雜誼性創(chuàng)造蠶性和析靈活環(huán)性主體藥性和資示范謙性長(zhǎng)期睡性和漂長(zhǎng)效把性教師軋的職丹業(yè)素?cái)U(kuò)養(yǎng)職業(yè)啄道德貫素養(yǎng)花：對(duì)待編教育符事業(yè)——熱愛(ài)思教育穿事業(yè)圾，獻(xiàn)許身教供育事捕業(yè)對(duì)待茄學(xué)生——泡-熱愛(ài)時(shí)學(xué)生對(duì)待井集體——熱愛(ài)彈教師視集體千，團(tuán)飽結(jié)互落助對(duì)待用自己——嚴(yán)以撇律己若，以壓身作乳則，旦為人讀師表知識(shí)礙素養(yǎng)牌：精深傾的專畜業(yè)知牢識(shí)廣博片的文京化基抽礎(chǔ)知悲識(shí)必備訂的教姑育科澤學(xué)知評(píng)識(shí)闖（其教育崖學(xué)、那心理侄學(xué)、弱教學(xué)閱法等屬）能力壓素養(yǎng)驚：組織剝教育裝教學(xué)低工作拿的能暴力語(yǔ)言借表達(dá)過(guò)能力組織名管理鴉能力聾（包錯(cuò)括班窄級(jí)、謀組織層、學(xué)嘴生社阿團(tuán)、夕活動(dòng)暗等）一定庫(kù)的研秋究能琴力健康那身心悼素養(yǎng)征：積極偏的有影：陽(yáng)激光愉郵悅、監(jiān)熱情懇慷慨烘、寬引容大努度、遮善于略交往菠、同夠情友型愛(ài)、蔑仁慈豎樂(lè)助詳、有綱責(zé)任液心、威合群爐合作好、公營(yíng)平客凱觀、旅耐心丘周到潤(rùn)、幽嘗默、飯工作替樂(lè)在僻其中給。消極樹(shù)的有聚：冷唯漠孤權(quán)僻、妖木訥圣呆滯抓、悲爹觀失禿望、用牢騷旺滿腹秀、經(jīng)芒常抱厭怨、鹽偏見(jiàn)伯挑剔換、諷動(dòng)刺訓(xùn)圈斥、岔缺少達(dá)耐心角、沖刮動(dòng)暴靜戾）師生蛙關(guān)系慮及其籌建立師生華關(guān)系運(yùn)：是在孟教育易活動(dòng)捧過(guò)程拳中，棋教師叨與學(xué)掏生為噴完成左共同矩的教開(kāi)育任挑務(wù)進(jìn)素行交羨往而鵲產(chǎn)生糟的關(guān)腿系。攜一般功不為連師生真的主秀觀態(tài)扮度而廢轉(zhuǎn)移系。師生訓(xùn)關(guān)系臘包括圖：工作則關(guān)系陽(yáng)和人舟際交促往關(guān)濟(jì)系。師生狂關(guān)系尤目標(biāo)銜：亦師惠亦友疤，良才師益站友。良好仍師生澇關(guān)系麥的建污立：“親恢其師寬，信燙其道織”。桃良好屯師生解關(guān)系丸是一尺切教翅育活陰動(dòng)順靈利開(kāi)轎展的搜前提棚和心民理基沫礎(chǔ)，愉必須挑樹(shù)立扁新型命的師咐生觀皂。1、民茶主平眠等2、尊脈師愛(ài)敘生3、教各學(xué)相株長(zhǎng)。討論錦與反如思：第六錢章泥課昏程課程萍的概胳念：一定市學(xué)校弟教學(xué)羽內(nèi)容要的總建和及映進(jìn)程身安排積。課程緞的類覺(jué)型：學(xué)科找課程謎與活跟動(dòng)課短程；顯性愛(ài)課程不與隱圈性課促程；國(guó)家繡課程足、地束方課瞇程與具校本景課程鼻。課程茶表現(xiàn)花形式脊：課程迎計(jì)劃芳（教森學(xué)計(jì)兔劃）棗、學(xué)科科課鵝程標(biāo)暴準(zhǔn)（拐教學(xué)頸大綱腹）和書教材上（教訪科書響）。課程其文件唐的三龜個(gè)層坦次：1、課喘程計(jì)織劃——是根密據(jù)教侍育目屢的和讀不同憐類型趣學(xué)校隙的教爭(zhēng)育任鎮(zhèn)務(wù)，蹲由國(guó)掩家教偶育主降管部乘門制逮定的罩有關(guān)猜教學(xué)逃和教永育工盈作的神指導(dǎo)壩性文堤件。吵主要神由教效學(xué)計(jì)跳劃設(shè)嫂計(jì)的傍主導(dǎo)逆思想團(tuán)、培任養(yǎng)目賭標(biāo)、謎課程兩設(shè)置負(fù)及說(shuō)晌明、噸課時(shí)些安排位、課螞程開(kāi)翁設(shè)順盼序和賓時(shí)間狂分配潛、考銅試考能查制磨度和壩實(shí)施性要求堂幾部懷分構(gòu)鏟成。2、學(xué)典科課恭程標(biāo)涂準(zhǔn)——是根枯據(jù)課嘆程計(jì)慈劃以且綱要徑的形桃式編猜寫的抱有關(guān)虎課程差教學(xué)停內(nèi)容河的指鳥(niǎo)導(dǎo)性勞文件松，它倡規(guī)定受課程潤(rùn)的知捎識(shí)范潛圍、廚深度毛、體杏系、令教學(xué)奸進(jìn)度底和教飛學(xué)法僵的基潛本要涂求。目一般有分為狠說(shuō)明殼和正和文兩倍部分棒。3、教憶材——是根拾據(jù)課旁程計(jì)但劃和筋學(xué)科鎖課程米標(biāo)準(zhǔn)航編制剪的、菊直接起用于笨教和謝學(xué)的些書籍被與工灰具。金分為左文字納教材訴和音障像教撐材。第七培章瞞教炸學(xué)（稠上）教學(xué)刷的概扮念：教學(xué)負(fù)是指蠻在教至師有郊目的愛(ài)、有書計(jì)劃屠、有救組織家地指誰(shuí)導(dǎo)下脅，學(xué)蟻生積乞極主營(yíng)動(dòng)地賽學(xué)習(xí)敏和掌紋握系嚴(yán)統(tǒng)的泉文化喘科學(xué)德基礎(chǔ)籌知識(shí)收和基偷本技橡能，乓促進(jìn)計(jì)身心趣全面稼發(fā)展久的一事種教斯育活鐮動(dòng)。輕雙邊爛性活架動(dòng)。教學(xué)登的任雞務(wù)：促進(jìn)臟學(xué)生臂德、枝智、奶體、坊美、都勞、泄心理辯等的化全面告發(fā)展流。教學(xué)喂過(guò)程暈的特?fù)觞c(diǎn)：1、教冒師、鋼學(xué)生昆、教戒學(xué)內(nèi)眉容和柴教學(xué)峽手段泰三要扛素構(gòu)悲成。2、教跨學(xué)過(guò)嶺程是危一種代特殊著的認(rèn)傭識(shí)活聽(tīng)動(dòng)過(guò)憂程。3、教驗(yàn)學(xué)過(guò)統(tǒng)程是嬌一種叢促進(jìn)悟?qū)W生安身心脆全面廢發(fā)展休的過(guò)際程。4、教背學(xué)過(guò)疏程是隙教學(xué)地信息張反饋通和師病生雙解邊活呼動(dòng)過(guò)塵程。教學(xué)松過(guò)程弦的規(guī)貍律：1、教貧與學(xué)撫相互聲依存瓶、對(duì)架立統(tǒng)漫一的給規(guī)律淚。2、間鏡接經(jīng)象驗(yàn)與譜直接鐮經(jīng)驗(yàn)抱相統(tǒng)抗一的架規(guī)律陸。3、掌嘉握知雷識(shí)、舉發(fā)展期智力情和培掏養(yǎng)能栗力相舟統(tǒng)一街的規(guī)交律。4、傳奔授知蜘識(shí)與犁思想驕品德玩教育給相統(tǒng)暗一的勸規(guī)律衡。教學(xué)若過(guò)程竄的結(jié)單構(gòu)：（基本測(cè)階段）1、激低發(fā)學(xué)士習(xí)動(dòng)劣機(jī)絨（沈作好科心理叛準(zhǔn)備拋）2、感思知教辨材止（構(gòu)期成表毅象）3、理之解教抬材眉（形嬸成概孕念）4、鞏寄固知孝識(shí)侵（增予強(qiáng)記據(jù)憶）5、運(yùn)絲式用知慚識(shí)望（促惜進(jìn)遷登移）6、檢野查學(xué)榆習(xí)效腥果災(zāi)（地信息澆反饋岔）教學(xué)謙原則瘋：是根針據(jù)一藥定的村教學(xué)屬目的蹤蝶和對(duì)澇教學(xué)亭過(guò)程拖規(guī)律隱的認(rèn)忍識(shí)而仁制定銹的指刪導(dǎo)教喇學(xué)工宜作的行基本細(xì)準(zhǔn)則再。具盟體包醫(yī)括有蘋：一、形科學(xué)描性與孤思想壁性相養(yǎng)統(tǒng)一濤的原腫則二、丟理論艦聯(lián)系脫實(shí)際閃原則三、樓直觀乖性原員則四、占啟發(fā)濤性原吸則（它諸是指戀教師徒在教誼學(xué)活母動(dòng)中恩應(yīng)充也分調(diào)鍬動(dòng)學(xué)希生的互主動(dòng)狼性、聲積極陵性和委自覺(jué)畏性，靠引導(dǎo)嗽他們析通過(guò)趙獨(dú)立優(yōu)思考縣，融教會(huì)貫沿通地旬掌握胡知識(shí)催，發(fā)程展能亦力。《學(xué)記》有“插不憤雖不啟臉、不不悱不怪發(fā)”融。另刑有“版舉一座隅不沿以三謠隅反干，則致不復(fù)別也”托。要熱求：辮（1）把間握啟齊發(fā)學(xué)事生的鼠關(guān)鍵山點(diǎn)；昌（2）激濁發(fā)學(xué)職生的斤學(xué)習(xí)僑動(dòng)機(jī)摸和求喊知欲布；（3）平蕉時(shí)培驢養(yǎng)學(xué)怕生獨(dú)漂立思神考、派創(chuàng)造跨性學(xué)病習(xí)的逗習(xí)慣航；（4）教隱會(huì)學(xué)韻生學(xué)軌習(xí)的傾方法孟、思宮維的肺方法匠。）五、另循序龜漸進(jìn)樸原則六、籍鞏固云性原菌則七、承因材鉗施教驗(yàn)原則教學(xué)朝方法教學(xué)君方法久的含劉義：是為進(jìn)完成晃教學(xué)始任務(wù)鉗而采務(wù)用的窯方法躲。包挪括教汽師教瀉的方漂法和頑學(xué)生急學(xué)的稿方法孕。（一滋）以沿語(yǔ)言絕傳遞腥為主謹(jǐn)?shù)慕袒覍W(xué)方邊法1、講珍授法——是教啊師通尾過(guò)口描頭語(yǔ)塊言系壞統(tǒng)連益貫地宮向?qū)W鋸生傳撿授知馳識(shí)的況方法鄙。講傲授法細(xì)可分瘋為講控述法讀、講翠解、們講讀達(dá)和講佛演四賄種方齊式。要求嚼：語(yǔ)執(zhí)言表錦達(dá)清冷晰、洋準(zhǔn)確沾，富您有情膜感和撕?jiǎn)l(fā)啞性，營(yíng)邏輯鏟性、搏條理濱性強(qiáng)挖，伴回隨身視體語(yǔ)鞠言。2、談息話法——又稱坑問(wèn)答私法。版是教便師按段一定帶的教駱學(xué)要倦求向豆學(xué)生帆提出適問(wèn)題軍，要徒求學(xué)蛛生回此答，嗽并通毯過(guò)問(wèn)鹿答的梨形式裕來(lái)引卡導(dǎo)學(xué)濤生獲蹄取或鉛鞏固欺知識(shí)達(dá)的方約法。要求援：準(zhǔn)笛備充躲分，奶提問(wèn)卡用語(yǔ)勁準(zhǔn)確架，難付易適差度，收有啟慕發(fā)性胡，面肝向全反體同俘學(xué)，次給學(xué)紫生思盯考問(wèn)時(shí)題的胡余地炒，不嚇要任川意打枝斷學(xué)園生回駝答問(wèn)蜘題，陸學(xué)生丙回答匪問(wèn)題衣后要娃進(jìn)行檢評(píng)價(jià)滴或總渣結(jié)，隨既給覺(jué)回答鑒問(wèn)題儲(chǔ)的學(xué)浪生也鵲給全徹體學(xué)賞生以蒼教育賢。3、討瓶論法——是學(xué)等生在忌教師搏指導(dǎo)大下為蘿解決浮某個(gè)暮?jiǎn)栴}園而進(jìn)紡行探繁討、愈辨明貿(mào)是非捉真?zhèn)胃?，以?jiān)獲取世知識(shí)史的方罵法。要求堪：討果論前真，教斑師提螺出題源目和別討論燥要求球，指轎導(dǎo)學(xué)堆生搜適集資瞇料。業(yè)討論匪時(shí)，曠引導(dǎo)蔑學(xué)生圾圍繞王中心發(fā)，聯(lián)爭(zhēng)系實(shí)辮際，拍都參筋與討歌論發(fā)法言。博討論在后，嗚教師祖小結(jié)疊，并專提出丟需要銅進(jìn)一份步思博考的就問(wèn)題更。4、讀你書指盾導(dǎo)法——教師勾指導(dǎo)稀學(xué)生逢通過(guò)侍閱讀挺教科彈書和列其他斃參考博書，渾培養(yǎng)續(xù)自學(xué)訊能力斜的方臉?lè)?。要求釣：教候?huì)學(xué)胸生閱學(xué)讀的襪方法毫，學(xué)革會(huì)使播用工禁具書訊幫助綿解決降閱讀硬過(guò)程顆中的狀困難陽(yáng)，養(yǎng)滾成讀白書自末學(xué)的軟興趣收和習(xí)繼慣。（二宏）以姻學(xué)生培直觀調(diào)感知豎為主隆的教判學(xué)方苦法1、演乘示法——教師步通過(guò)澆展示定實(shí)物扮、直窯觀教朱具、藥進(jìn)行嚼示范探性實(shí)踏驗(yàn)或謠采用渡現(xiàn)代市化視早聽(tīng)手優(yōu)段等幸，指刮導(dǎo)學(xué)奧生獲霧得知草識(shí)或才鞏固需知識(shí)摧的方植法。要求留：明于確演系示的筋目的富及程不序，黑準(zhǔn)備丟演示賀用具腔，演火示與心講授代相結(jié)森合，艦讓學(xué)疊生仔魯細(xì)觀釣察、貞記錄辣、對(duì)但比、炒分析爪、歸餅納、燦總結(jié)逃，得遣正確拌結(jié)論樂(lè)。2、參壺觀法——教師仙根據(jù)繡教學(xué)惠目的歇和要檢求，嫁組織掘?qū)W生盛到社括會(huì)場(chǎng)山所，同如工脹廠、躍農(nóng)村爬、展奏覽館鳳等，總使學(xué)機(jī)生通濫過(guò)對(duì)龍實(shí)際頌事物哨或現(xiàn)海象的你觀察休而獲呆得新疏知識(shí)恥的方禾法。要求鋤：目童的明殲確，踢準(zhǔn)備壓充分芬，作據(jù)好必查要的都觀察溝記錄央，進(jìn)崇行總漫結(jié)。（三涌）以夕實(shí)際倍訓(xùn)練燈為主好的教慢學(xué)方等法1、實(shí)帖驗(yàn)法——是學(xué)慌生在哲教師槽的指失導(dǎo)下凱，利鉤用一議定的饒儀器善設(shè)備耀，通燈過(guò)條蜂件控胃制引談起實(shí)鳳驗(yàn)對(duì)墾象的花某些訓(xùn)變化父，從煌觀察榆這些托變化須中獲拉得知習(xí)識(shí)的悼方法幣。要求蹲：認(rèn)敗真作貍好準(zhǔn)嬸備，揪寫好柔實(shí)驗(yàn)香流程隔，嚴(yán)緊格按綢實(shí)驗(yàn)喊規(guī)范糾和操酷作步淺驟進(jìn)畢行，嶼作好高實(shí)驗(yàn)析記錄牛，結(jié)遺論與唇分析普。2、練揉習(xí)法——學(xué)生腫在教揚(yáng)師指孟導(dǎo)下市運(yùn)用離知識(shí)籠去完萄成一號(hào)定的綁操作顧，并朽形成荒技能狗、技落巧的擔(dān)方法壘。要求田：明掙確練妄習(xí)目撇的，桂題目錢精，瞞重在余掌握?qǐng)鲎∵\(yùn)將用知爆識(shí)的暫方法申和技努能，贈(zèng)題量紹適中認(rèn)，及吼時(shí)檢晉查和鍋評(píng)定蘇。第八區(qū)章銀教跳學(xué)（民下）教學(xué)頭工作久的基蜻本程曬序：包括攏五個(gè)晃環(huán)節(jié)寬：備份課、捏上課沙、作氏業(yè)的針檢查屋與批視改、耗課外昆輔導(dǎo)她、學(xué)討業(yè)成收績(jī)的憑檢查桶與評(píng)泳定。一、瞇備課備課印是教參師教機(jī)學(xué)工軍作的挺起始俗環(huán)節(jié)昨，是巨上好吧一節(jié)臺(tái)課的蔥先決勿條件跪。教師雅備課買主要犁包括百：“三備辟一訂排”。騾即備泛教材藥，備躍學(xué)生秒，備臺(tái)教法洪和制井訂教璃學(xué)計(jì)課劃。教學(xué)蠟計(jì)劃氏有三錘種：1、學(xué)償期教乘學(xué)進(jìn)億度計(jì)抄劃；2、單義元（襪或課早題）門計(jì)劃艙；3、課削時(shí)計(jì)君劃（閘教案幣）。一個(gè)犁完整腸的課蒙時(shí)計(jì)捕劃，仿包括假四部科分：1、教往學(xué)基史本信甘息：教學(xué)蓬班級(jí)劉，學(xué)紹科名灘稱，況授課想時(shí)間省、地尾點(diǎn)、步題目依，課傅的類凳型，便教學(xué)邊目標(biāo)慈，教虧學(xué)重垮點(diǎn)、漢難點(diǎn)覺(jué)，教議學(xué)方章法，伙教學(xué)活準(zhǔn)備央，教丙學(xué)時(shí)倒數(shù)。2、教奧學(xué)進(jìn)銅程3、板觸書設(shè)脅計(jì)4、教攝學(xué)后必記教學(xué)調(diào)目標(biāo)匆的設(shè)松計(jì)：1、知層識(shí)目壞標(biāo)2、能完力目棟標(biāo)3、情源感、耐態(tài)度授、價(jià)凍值觀礦目標(biāo)教案（示允例）說(shuō)課--淋-是指柄授課柳教師燭在獨(dú)覺(jué)立備健課的拉基礎(chǔ)占上，償系統(tǒng)割地談搬自己參的教赤學(xué)設(shè)銹想及別理論杰依據(jù)疑，以紗達(dá)到府相互釋交流湊、共諸同提薯高的撕一種咸教研阻形式蒙。以遼其他從教師胞為對(duì)景象。說(shuō)課氏內(nèi)容鼓：說(shuō)教犬材，佛說(shuō)學(xué)斧生，猛說(shuō)教疼法，逢說(shuō)學(xué)屬法，烤說(shuō)教督學(xué)程剖序。說(shuō)課努實(shí)質(zhì)--徑-圍繞丘“教添什么我”、狂“怎糊樣教?！薄⑵铡盀榛蚴裁磯我@喂樣教桐”這杜個(gè)中侍心。說(shuō)課捉呈現(xiàn)的不肌僅是補(bǔ)如何閱教學(xué)泄，而雅且說(shuō)女出為武什么倡這樣出教的熟道理飛。上課個(gè)與說(shuō)所課的黨關(guān)系：1、上灶課呈奧現(xiàn)的憑是直暮接進(jìn)沾行的億教學(xué)尿?qū)嵺`斷活動(dòng)淋，是狗將教竄學(xué)設(shè)夜計(jì)變紙為教籌學(xué)實(shí)鳥(niǎo)際的煙過(guò)程躬。而飯說(shuō)課煩只是色停留壇在對(duì)奔教學(xué)棗活動(dòng)擺進(jìn)行來(lái)設(shè)計(jì)惕的思閥維和臨表達(dá)抹層面這，呈雁現(xiàn)的屢不僅菊是如緒何教饒學(xué)，傻而且寬要說(shuō)禽出為僑什么帶這樣像教的調(diào)道理粉。2、上競(jìng)課既膚是說(shuō)擊課的著出發(fā)惡點(diǎn)，建又是呆說(shuō)課煤的歸擾宿。干說(shuō)課單是教耕師上爭(zhēng)好課粒的一稈種準(zhǔn)聯(lián)備。3、上彎課表避現(xiàn)了好授課始教師幅對(duì)具掌體課館堂的鍵主導(dǎo)藥作用果，說(shuō)鞏課是脫所有虹參與查者的并一次外教學(xué)碗研究執(zhí)活動(dòng)襲，反涌映這也一群堤體對(duì)狼具體季課題省教學(xué)沉的綜榜合認(rèn)膽識(shí)水楚平。二、封上課搶：上課利是教指學(xué)工語(yǔ)作諸競(jìng)環(huán)節(jié)陸中的惡中心爆環(huán)節(jié)襖。課的膜類型微：1、單夾一課央。是一宇節(jié)課膊內(nèi)主宗要完版成一菌種教烤學(xué)任甘務(wù)的薦課。瞇有傳睬授新賀知識(shí)投的課星，鞏歉固可龍，練蟻習(xí)課暗，考茶查課哨，作斥業(yè)分曾析課活。2、綜胖合課繡。是一膊節(jié)課甜內(nèi)同酸時(shí)實(shí)繡現(xiàn)幾庭種教獎(jiǎng)學(xué)任窯務(wù)的轟課。絞中學(xué)們低年絲式級(jí)和雪小學(xué)奪應(yīng)用至比較槍普遍稻。課的驕結(jié)構(gòu)負(fù)：一般柿來(lái)說(shuō)售，構(gòu)蔽成課健的基敬本組圈成部冰分有簽：1、組曾織教兩學(xué)2、檢推查復(fù)膝習(xí)3、學(xué)單習(xí)新細(xì)教材4、鞏宋固新助知識(shí)5、布圍置課師外作劑業(yè)上好畜課的帳具體沈要求：（嚼一節(jié)欣好課夕的標(biāo)吹準(zhǔn)）1、目思的明債確2、內(nèi)譜容正款確3、方樓法恰擺當(dāng)4、組管織得勾力5、語(yǔ)礙言清櫻晰準(zhǔn)蔑確、津富有綿表現(xiàn)壺力6、板埋書有襯序7、教踏態(tài)自糟如三、嫂作業(yè)關(guān)的布奧置與跡批改1、布服置的越作業(yè)蠟分量?jī)A要適根當(dāng)，韻難易擔(dān)要適昏度。2、要授及時(shí)區(qū)檢查叔和批描改作屠業(yè)。四、蘭課外匆輔導(dǎo)1、對(duì)重學(xué)生嘴學(xué)習(xí)貝思想炮的輔傲導(dǎo)2、對(duì)望知識(shí)運(yùn)和疑釋難問(wèn)兔題的婆輔導(dǎo)3、對(duì)杏學(xué)生園學(xué)習(xí)腳方法闖的輔嘩導(dǎo)五、位學(xué)業(yè)逮成績(jī)錯(cuò)的考澤查與強(qiáng)評(píng)定1、考簽試方壓式：和口試曉、筆治試、壓操作卷考試進(jìn)。筆試蕉又分截成開(kāi)流卷、耽閉卷棚兩種徐。2、考職試類澆型：岡期中灘、期磚末、孝學(xué)年漁考試翁。3、考回試使從用：屠入學(xué)逮考試鞏、畢鳴業(yè)考宿試、喉升學(xué)閃考試位。4、考微試的部本質(zhì)饞：是后檢查組和檢碑驗(yàn)教必學(xué)效櫻果。教學(xué)餡組織鋼形式優(yōu)：個(gè)別錘教學(xué)叢，分領(lǐng)組教染學(xué)，戶班級(jí)躬授課師制。第九戚章所德增育德育恢的概綁念：是教蠟育者寇依據(jù)摸特定視社會(huì)沸要求熄和德歷育規(guī)偉律，禮對(duì)受繡教育粘者實(shí)茅施有逼目的覺(jué)、有壓計(jì)劃絨的影開(kāi)響，織培養(yǎng)否他們攏特定舞的政寄治思轉(zhuǎn)想意場(chǎng)識(shí)和刮道德謊品質(zhì)馳的活催動(dòng)。德育然內(nèi)容嗚包括?。?、政承治教狼育2、思漆想教壯育3、道鍋德教磨育4、心袍理健茂康教嫩育德育鉗的任紗務(wù)：1、培保養(yǎng)學(xué)任生正男確的洞政治深方向怨和初渡步樹(shù)構(gòu)立為倦人民惰服務(wù)只的思尸想。2、引吃導(dǎo)學(xué)無(wú)生逐捐步樹(shù)睜立科計(jì)學(xué)的橡世界峽觀和娛人生掩觀。3、逐接步使支學(xué)生至養(yǎng)成憐社會(huì)挪主義惹基本場(chǎng)道德帝。4、培遲養(yǎng)學(xué)聯(lián)生自性我教減育的柏能力寫。5、培粘養(yǎng)學(xué)憲生良應(yīng)好的深個(gè)性蓄心理猾品質(zhì)望。新時(shí)室期學(xué)塞校德飽育的碼具體文內(nèi)容政：1、馬藏列主摔義、搖毛澤佩東思商想、窗鄧小臨平理咳論教接育2、愛(ài)脈國(guó)主摟義教件育3、集抹體主殲義教閉育4、勞古動(dòng)教艙育5、民樓主、癢法制寄、紀(jì)催律教建育6、國(guó)容情教捕育7、社珍會(huì)主次義人案道主揚(yáng)義教遵育8、文猜明行兔為習(xí)曠慣教究育9、科通技德筒育10、心盆理健別康教沉育和擇青春清期性貓教育德育勿過(guò)程彎的結(jié)朋構(gòu)：通常付由教良育者嫌、受賴教育眨者、補(bǔ)德育招內(nèi)容教和方毅法四運(yùn)要素姑構(gòu)成宵。德育賄過(guò)程方的規(guī)番律：1、德芽育過(guò)遭程是別培養(yǎng)恩學(xué)生撒知、敢情、伍意、特行的寧過(guò)程2、德賊育過(guò)旦程是聯(lián)促進(jìn)布學(xué)生你思想撈矛盾炮轉(zhuǎn)化婦的過(guò)稻程。偷是教糞育與眼自我竄教育步相結(jié)恐合的糾過(guò)程做。3、德錘育過(guò)輝程是倍學(xué)生悲在活哥動(dòng)與太交往意中接享受多暖方面模教育華影響吉的過(guò)領(lǐng)程。4、德砌育過(guò)昂程是諸一個(gè)學(xué)長(zhǎng)期竄的反匪復(fù)的飯逐步急提高特的過(guò)爬程。為什勞么說(shuō)德育春過(guò)程薯是一咸個(gè)長(zhǎng)緣瑞期的粒反復(fù)米的逐悟步提如高的肉過(guò)程?1、從奔思想渠品德挺教育瀉工作非本身喜看，思想禽品德猾的形鈔成是畝知、趁情、樸意、乎行由賓低級(jí)氏到高民級(jí)，乏從量倡變到扶質(zhì)變夠的矛奇盾運(yùn)妻動(dòng)過(guò)板程。盼由于藝學(xué)生井身心這發(fā)展驗(yàn)規(guī)律蟲的作糕用，括同時(shí)猾也由坑于復(fù)鑄雜社泥會(huì)因晨素的武影響脹，四仰因素幟之間層經(jīng)常窮出現(xiàn)晝不平踩衡的撿情況值，每叔次新深的思局想品寬德的冤形成抽，都府具有軋不穩(wěn)谷定性招。2、從粒學(xué)生色主觀暮世界椅來(lái)看蹄，中小阿學(xué)生伴大都罩正處侵于長(zhǎng)垃身體姨、長(zhǎng)遣知識(shí)猾的階狹段，攤生活截閱歷脹有限怪，知騙識(shí)經(jīng)性驗(yàn)相老對(duì)貧撤乏，武對(duì)客撥觀世攻界的職認(rèn)識(shí)乎、辨舊別能逝力較物差，裁很容葬易受覽不良洗思想恒意識(shí)遠(yuǎn)和社需會(huì)觀轟念的挽影響愈。3、從閱客觀捧環(huán)境伴影響攔看，學(xué)生安是社滴會(huì)成路員，遞受社辦會(huì)生河活的耀影響填，包破括學(xué)養(yǎng)校、貝家庭輝、社漲會(huì)等帽外部煤環(huán)境棋的影漠響。闖社會(huì)鹿的這敬些影漠響是尋復(fù)雜辛的，輛有積舟極的耗，也之有消暗極的煌。德育巨原則困：1、方驕向性應(yīng)與現(xiàn)捐實(shí)性體相結(jié)豆合的矛原則2、知?jiǎng)h行統(tǒng)童一的奸原則3、尊畫重、匙理解淋與嚴(yán)督格要泊求相渴結(jié)合課的原疊則4、疏之導(dǎo)為壁主與熄紀(jì)律栗約束香相結(jié)采合的挑原則5、集始體教壞育與丙個(gè)別丟教育鳴相結(jié)栗合的賄原則6、教攔育與仙自我獸教育作相結(jié)鬼合的羨原則7、教墻育的消統(tǒng)一鵝性與各靈活陳性相恥結(jié)合爸的原被則8、教敘育影瀉響一諒致性豬與連紋貫性紅的原可則德育僅方法圈：1、說(shuō)秩服教篇育法--埋--靠--是通液過(guò)擺貪事實(shí)山、講異道理都，以盆理服穗人，斤使學(xué)學(xué)生明星辨是潤(rùn)非善首惡，渠提高駐學(xué)生慕思想寺認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的方促法。2、榜派樣示鼠范法——是運(yùn)扔用別剝?nèi)说睦w高尚捧思想永、模吃范行覽為、悼?jī)?yōu)秀徐品德現(xiàn)和卓影越成敏就來(lái)塞影響倉(cāng)、教瞇育學(xué)青生的份一種乘方法強(qiáng)。3、實(shí)割際鍛鴿煉法——是使久學(xué)生裳在道刮德認(rèn)摩識(shí)的派基礎(chǔ)希上，抄按照貓一定嚼的政逗治道乘德標(biāo)旁準(zhǔn)，隙通過(guò)鞠參加領(lǐng)多種呆實(shí)際廉活動(dòng)建，養(yǎng)賀成良督好的封道德恭行為纖習(xí)慣域的方伶法。4、陶付冶教胃育法——是通憲過(guò)創(chuàng)蠢設(shè)有掃教育貪意義己的情荷境和走組織殃有教澆育意謝義的位活動(dòng)型，潛盾移默盛化地勁培養(yǎng)嘆學(xué)生碌思想牛品德胸的方修法。棉方式施有人抓格感妨化、蠟環(huán)境劈燕陶冶坑和藝寬術(shù)陶莫冶三篇種。5、自站我修涌養(yǎng)法——是為庸了培填養(yǎng)學(xué)沾生良蜂好的庸思想貨品德衡，在禽教育露者引壤導(dǎo)下嚴(yán)學(xué)生疫經(jīng)過(guò)防自覺(jué)走學(xué)習(xí)架、自雄我反誦思、蘭自我括鍛煉?cǎi)?，以冰?shí)現(xiàn)喝思想閑轉(zhuǎn)化瘦和行摔為控右制的種方法脆。6、品雙德評(píng)固價(jià)法——是根賣據(jù)一大定社銀會(huì)的鞠德育抗目標(biāo)綢對(duì)受拖教育專者已打經(jīng)形釣成或踢正在承形成申的思弟想品樣德作奏出肯畜定或烤否定聽(tīng)評(píng)價(jià)練，從總而督全促其殖形成計(jì)良好癢品德創(chuàng)的一遠(yuǎn)種方崗法。德育潑途徑春：1、政衰治課2、其難他各謝課教睬學(xué)3、課繳外校下外活輪動(dòng)4、社葉會(huì)實(shí)癥踐活府動(dòng)5、共閘青團(tuán)呆、少膊先隊(duì)摧、學(xué)因生會(huì)朗組織狂的活汪動(dòng)第十蝦章鈴課城外校盞外活絕動(dòng)課外然活動(dòng)催與校烈外活斧動(dòng)粉：1、課透外活目動(dòng)——是指諸在課作堂教澇學(xué)以直外，功學(xué)校布有目辭的、跨有計(jì)點(diǎn)劃、售有組表織地?fù)韺?duì)學(xué)痰生進(jìn)幫行的但多種禿多樣故的教奇育活趣動(dòng)。2、校煙外活見(jiàn)動(dòng)——是校振外教塘育機(jī)議關(guān)或演社會(huì)寨團(tuán)體急、文笛化教掌育機(jī)喜構(gòu)、躍少年遍之家央、青墳少年傳科技憶活動(dòng)栗中心檔、兒熊童圖刺書館昏等領(lǐng)您導(dǎo)和遞組織其的，附對(duì)學(xué)癢生開(kāi)逆展的粉多種劈燕多樣有的教野育培哈養(yǎng)訓(xùn)獻(xiàn)練活川動(dòng)。課外概校外肢活動(dòng)提的意赤義：1、是喪實(shí)現(xiàn)寒學(xué)生揮全面強(qiáng)發(fā)展般不可誦缺少呼的途陡徑。2、可危以滿碌足學(xué)熔生興農(nóng)趣、類需要與，豐憐富精邪神生丙活。3、便屆于因紹材施朋教，誰(shuí)發(fā)展賞學(xué)生員個(gè)性更特長(zhǎng)壟。4、接乎受實(shí)夸際鍛濾煉，覆培養(yǎng)寫?yīng)毩⑺夹?、跌?chuàng)造憲性和撿實(shí)際欣工作甚能力披。5、接襪觸了預(yù)解社膏會(huì)，嶺促進(jìn)擊個(gè)體戲社會(huì)蔽化。課外綱校外肆活動(dòng)照的形警式：1、群市眾性提活動(dòng)2、小刻組活窄動(dòng)3、個(gè)鬼人活鳴動(dòng)課外丘校外供活動(dòng)約的特喘點(diǎn)：1、活歉動(dòng)主集體具沿有自雁覺(jué)性剖和選妄擇性2、活索動(dòng)內(nèi)顧容具客有伸哥縮性消和廣錢泛性3、活稿動(dòng)方充法具眉有獨(dú)沫立性蠻和自揚(yáng)主性4、活芬動(dòng)形冠式具換有多牲樣性暗和靈?；钚?、活涼動(dòng)考苗評(píng)具款有新匙穎性興和多穿面性課外岡校外礙活動(dòng)戒的內(nèi)攝容：1、思慕想品濃德和草政治粱教育2、科獲學(xué)技虹術(shù)活語(yǔ)動(dòng)3、文逐化藝鍬術(shù)活膨動(dòng)4、體蹦育軍劉事活紐奉動(dòng)5、社遷會(huì)公醒益勞雕動(dòng)6、參算觀游記覽活綁動(dòng)7、心腫理健財(cái)康輔州導(dǎo)與戰(zhàn)教育賞活動(dòng)課外淋校外寶活動(dòng)敬的組愛(ài)織：1、制可訂活眠動(dòng)計(jì)捕劃2、指偶定計(jì)費(fèi)劃落粗實(shí)的吉負(fù)責(zé)浪人3、配臥備具味體活玻動(dòng)的刻指導(dǎo)股教師4、提死高開(kāi)晝展活沃動(dòng)的算保障艇條件5、檢嫌查評(píng)朵估活棒動(dòng)效篇果課外是校外坡活動(dòng)崖的基到本要牙求：1、有嗽明確未的目武的要質(zhì)求和毀周密鄙的活噴動(dòng)計(jì)堆劃2、符蜓合學(xué)玩生年躺齡特儀征，截照顧粥學(xué)生獻(xiàn)興趣過(guò)特長(zhǎng)3、內(nèi)掛容豐爽富多衫彩，湯形式很生動(dòng)哭活潑4、充飲分發(fā)停揮學(xué)叼生的超主動(dòng)精性和躲積極訪性5、加喂強(qiáng)教系師的藏指導(dǎo)謠作用6、因楚地因貫校制勻宜，銷多方黑教育縱力量部配合家庭危教育停的主夾要內(nèi)籍容：1、培牛養(yǎng)子幻玉女的括思想尊品德2、促震進(jìn)子沃女的紋身心崖健康3、配質(zhì)合學(xué)抵校搞煩好子地女學(xué)菠習(xí)4、培戶養(yǎng)子有女愛(ài)耍勞動(dòng)去的習(xí)嶼慣5、養(yǎng)湊成子聯(lián)女高陶尚的艘情操矮和審似美情閃趣家庭喬教育慮的基帶本要繪求：1、建撤立和攀營(yíng)造聰和睦插友愛(ài)攝的家俗庭環(huán)擔(dān)境2、愛(ài)第嚴(yán)相雹濟(jì)，蘿教育胞一致3、以序身作愈則，獅榜樣亮示范4、勤債于學(xué)孤習(xí)，介豐富謹(jǐn)生活教育挪合力沙：是指祖學(xué)校關(guān)、家角庭、者社會(huì)藝三方梅面教雕育在燃方向批上統(tǒng)馳一要警求，斷時(shí)空蠻上密笑切銜領(lǐng)接，閥作用雞上形置成互倉(cāng)補(bǔ)，飄步調(diào)艇一致塑，形仇成合步力，寫發(fā)揮達(dá)教育脫的整執(zhí)體作積用。學(xué)校初在“償三結(jié)灘合”萌教育賽中起遞主導(dǎo)設(shè)作用景。學(xué)校涼與家擔(dān)庭聯(lián)飽系的菌方式巨：1、互膊訪2、通扮信聯(lián)蜻系3、召買開(kāi)家榆長(zhǎng)會(huì)4、舉坑辦家葵長(zhǎng)學(xué)島校5、組腎織家受長(zhǎng)委幕員會(huì)第十兼一章售班級(jí)蘋管理班級(jí)會(huì)管理今的概晌念：是教拔師根減據(jù)一刮定的犯目的扯要求急，采落用一儉定的梁手段散措施眾，帶漲領(lǐng)班航級(jí)學(xué)露生，券對(duì)班落級(jí)中值的各鉆種資患源進(jìn)死行計(jì)享劃、巾組織猴、協(xié)篇調(diào)、衣控制弟，以虛實(shí)現(xiàn)考教育杠目標(biāo)視的組府織活蘆動(dòng)過(guò)脂程。班級(jí)疏管理竹的模傷式：民主腦管理橫與目誼標(biāo)管擺理。班級(jí)妹管理赴存在帝的問(wèn)乒題：班主極任對(duì)啞班級(jí)呼管理遵的方蘆式偏藝重于載專斷貍，學(xué)照生參婦與班納級(jí)管決理的地程度知低。班集轟體的防概念襯：班級(jí)轎是學(xué)刑校中休開(kāi)展斬各類箏活動(dòng)跳的最科基本鄉(xiāng)豐的基粉礎(chǔ)組叉織，味是按籠一定燥的教蟻育目詞的、暑教學(xué)浩計(jì)劃賤和教溉育要柴求組秧織起蓮來(lái)的憐學(xué)生墾群體弓。班集亂體的卵特征墳：1、明耀確的去共同夸目標(biāo)2、一攜定的竄組織窩結(jié)構(gòu)3、一懷定的鴉共同情生活拼準(zhǔn)則4、集成體成源員之叛間平棉等、襪心理遣相容貓的氛喜圍班集賴體的我培養(yǎng)披：1、確劃立共妄同的揚(yáng)奮斗嗚目標(biāo)2、健才全組撇織、賀選拔歇培養(yǎng)件班干鏟部3、組坐織多切種教繼育活社動(dòng)4、引辜導(dǎo)、嚼轉(zhuǎn)化匹班級(jí)條中的司非正激式群巡壽體5、形癢成正晝確的玻集體嶄輿論6、培膜養(yǎng)優(yōu)買良的惜班風(fēng)遮和傳桐統(tǒng)班主饞任的道作用氧：1、班庫(kù)主任害是班僑集體蹲的組螺織者罷和領(lǐng)阻導(dǎo)者絞。2、班襯主任雁是學(xué)議生全鍬面發(fā)遵展的晴指導(dǎo)遞者。3、班裳主任乖是落白實(shí)各獨(dú)項(xiàng)教奇育計(jì)商劃的帥具體毫執(zhí)行口者。4、班莊主任養(yǎng)