王桃香提高閱讀和作文能力的訓(xùn)練策略

提高六年級語文閱讀和作文能力的

訓(xùn)練策略一、從試卷分析看孩子們存在的閱讀問題及作文問題題目：

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡們，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐夤l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪，一支畫梅，有什么稀罕呢？1、請用簡潔的語言概括這段話的主要內(nèi)容。2、文段中劃橫線的語句是從哪些方面來描寫外公的？標(biāo)準(zhǔn)答案：1、我把外公珍愛的墨梅圖給弄臟了，外公很生氣，訓(xùn)斥了媽媽。2、語句是從外公的神態(tài)、語言、動(dòng)作三方面來描寫外公的。學(xué)生錯(cuò)誤舉例：1、我把外公珍愛的墨梅圖給弄臟了。（語段內(nèi)容概括不全。2、語句是從外公的神態(tài)、語言來描寫外公的。（對于描寫方法認(rèn)識不清，做題粗枝大葉）閱讀問題：

1、沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。

2、沒有規(guī)范的閱讀答題格式。

3、沒有有效的閱讀效率。

作文問題1、跑題。2、題材重復(fù)。3、描寫不生動(dòng)。學(xué)生存在的閱讀問題及作文問題一、對《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中六年級閱讀和作文標(biāo)準(zhǔn)的解讀二、對鄂教版六年級下冊教材中閱讀和作文能力訓(xùn)練的文本細(xì)讀三、提升學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐操作策略四、考試中閱讀題的答題技巧五、關(guān)于作文訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法一、對《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中閱讀和作文標(biāo)準(zhǔn)的解讀；

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。

4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

6．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

9．在理解課文的過程中，體會(huì)頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。

11．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。閱讀標(biāo)準(zhǔn)：解讀：閱讀的主要能力會(huì)正確掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法；會(huì)理解運(yùn)用詞語；會(huì)概括語段內(nèi)容；會(huì)掌握簡單的文體知識并理解文章內(nèi)容；能體會(huì)常見文章表現(xiàn)手法及表達(dá)方式的表達(dá)效果；能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用語言等。作文標(biāo)準(zhǔn)：1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3．能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。解讀：作文的主要能力1、圍繞主題寫作。2、會(huì)寫簡單的紀(jì)實(shí)作文、想象作文、讀書筆記、應(yīng)用文等。3、文章內(nèi)容具體，感情真實(shí)，分段表述。4、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。鄂教版六下語文閱讀能力及作文能力的

文本細(xì)讀知識點(diǎn)目標(biāo)重點(diǎn)相關(guān)章節(jié)舉例學(xué)情預(yù)設(shè)教學(xué)方法詞語的理解運(yùn)用1、能借助字典等工具書理解詞語。能熟練查字典和結(jié)合生活實(shí)際理解。第3課《自行車》中“來之不易”等學(xué)生都能利用工具書理解詞義。但部分學(xué)生不能根據(jù)具體語境正確理解。利用字典，先逐個(gè)理解字義，再綜合起來理解詞義。然后放到具體語境中理解。2、能聯(lián)系上下文理解詞語會(huì)把詞語放到文中，聯(lián)系上下文理解詞語意思第4課〈延安，我把你追尋〉中的“破舊的牛車”等學(xué)生會(huì)把詞語放到文中理解，但有時(shí)不知聯(lián)系上文還是下文，還是上下文都聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，結(jié)合具體語境聯(lián)系上下文來理解。3、會(huì)通過作比較的方法理解詞語通過區(qū)別詞語的相同和不同之處，理解詞語。重點(diǎn)是近義詞的比較。第15課〈魅力〉中“如怨如訴”等學(xué)生大概知道詞語意思，但細(xì)微區(qū)別不明師引導(dǎo)學(xué)生抓住詞語的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行比較區(qū)別。4、會(huì)聯(lián)系上下文并注意詞語的感情色彩能聯(lián)系上下文理解詞義并注意詞義所表達(dá)的感情第5課〈井岡翠竹〉中“鬼哭狼嚎”等學(xué)生會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語，但詞語感情色彩理解不到位教師指導(dǎo)學(xué)生充分品讀、感悟并適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料引導(dǎo)學(xué)生深層理解后說寫句子。鄂教版六下語文閱讀能力及作文能力的

文本細(xì)讀知識點(diǎn)目標(biāo)重點(diǎn)相關(guān)章節(jié)舉例學(xué)情預(yù)設(shè)教學(xué)方法概括語段內(nèi)容會(huì)用摘抄中心句的方法概括主要內(nèi)容,能找出文章中的中心句,概括主要內(nèi)容。第14課《清明上河圖》第17課《晉祠》學(xué)生通過讀書可以找出文中的中心句，但銜接時(shí)不夠簡潔。引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟，找出中心句，再串連起來，形成主要內(nèi)容。會(huì)用自己的語言概括課文主要內(nèi)容學(xué)生會(huì)簡明扼要地概括課文主要內(nèi)容。第9課《犟龜》學(xué)生會(huì)用自己的語言概括，但有些啰嗦，也有可能沒有抓住要點(diǎn)。分兩步：第一步，讓學(xué)生抓課題，由課題擴(kuò)充內(nèi)容形成主要內(nèi)容，第二步讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上縮減不必要的詞句。會(huì)運(yùn)用聯(lián)合段意的方法，概括主要內(nèi)容學(xué)生能抓住課文每部分的要點(diǎn)，再聯(lián)合起來概括主要內(nèi)容。第21課〈“諾曼底”號遇難記〉學(xué)生對課文每部分的內(nèi)容概括能力不強(qiáng)，先引導(dǎo)學(xué)生抓部分理解段意或用小標(biāo)題，再綜合起來說一段話。鄂教版六下語文閱讀能力及作文能力的

文本細(xì)讀知識點(diǎn)目標(biāo)重點(diǎn)相關(guān)章節(jié)舉例學(xué)情預(yù)設(shè)教學(xué)方法掌握文體表達(dá)特點(diǎn)能揣摩文章的表達(dá)順序?qū)W習(xí)順敘、插敘等表達(dá)順序第8課《我的小桃樹》學(xué)生初次接觸插敘，沒有掌握其特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在歸納語段內(nèi)容基礎(chǔ)上了解插敘的作用。熟練掌握說明文的說明方法。復(fù)習(xí)鞏固舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法。第14課〈清明上河圖〉學(xué)生對于說明方法上學(xué)期已經(jīng)比較熟練。引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用說明方法。能了解想象的作用能夠掌握想象的表達(dá)作用并用于習(xí)作。第16課〈我的故鄉(xiāng)在北京〉學(xué)生已經(jīng)接觸過想象在敘事文章中的運(yùn)用，但是對其作用體會(huì)不深。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)想象的表達(dá)效果，并在習(xí)作中運(yùn)用想象。鄂教版六下語文閱讀能力及作文能力的

文本細(xì)讀知識點(diǎn)目標(biāo)重點(diǎn)相關(guān)章節(jié)舉例學(xué)情預(yù)設(shè)教學(xué)方法理解文章重點(diǎn)句子的1、聯(lián)系上下文或前后文理解句意。學(xué)生能聯(lián)系上下文或前后文理解句意。第15課〈魅力〉的課后習(xí)題4。大部分學(xué)生會(huì)聯(lián)系上下文，但考慮不夠全面。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體語境或聯(lián)系上下文，用文中的語句回答問題。2、能聯(lián)系生活實(shí)際理解句意。能聯(lián)系生活實(shí)際理解句子。第16課〈我的故鄉(xiāng)在北京〉課后習(xí)題3。學(xué)生聯(lián)系生活能力較差，說得不夠深刻引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，教師相機(jī)示范引路點(diǎn)撥。3、抓重點(diǎn)詞理解句意。能抓住重點(diǎn)詞理解句子。第17課〈美麗的晉祠〉課后習(xí)題3。學(xué)生抓重點(diǎn)詞體會(huì)句意的能力較差引導(dǎo)學(xué)生先體會(huì)詞意，再結(jié)合句子說體會(huì)，也可以模仿表達(dá)。4、邊讀邊想象體會(huì)句子的感情能邊讀邊想象理解句子第22課〈少年潤土〉第一段的理解。學(xué)生會(huì)品讀但想象不夠豐富，情感體會(huì)不到位引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文字想象畫面，說出自己的感受。通過多種形式的品讀體會(huì)感受。鄂教版六下語文閱讀能力及作文能力的

文本細(xì)讀知識點(diǎn)目標(biāo)重點(diǎn)相關(guān)章節(jié)舉例學(xué)情預(yù)設(shè)教學(xué)方法品味文章表達(dá)效果

體會(huì)排比的表達(dá)效果學(xué)生會(huì)運(yùn)用排比的修辭手法，體會(huì)表達(dá)的效果第4課《延安，我把你追尋》第2小節(jié)大部分學(xué)生能認(rèn)識排比的這種修辭手法，但其表達(dá)效果理解不深先讓學(xué)生品讀，再體會(huì)表達(dá)效果，拓展課外閱讀，積累精彩段落體會(huì)頂針的表達(dá)效果讓學(xué)生認(rèn)識句子運(yùn)用頂針的句子，在句中的作用，探究其所表達(dá)的效果第5課《井岡翠竹》第8段大部分會(huì)認(rèn)識頂針的手法，但運(yùn)用還需要過程。練習(xí)仿說，仿寫熟練掌握擬人的表達(dá)效果讓學(xué)生熟練掌握并規(guī)范表達(dá)擬人的表達(dá)效果，使人感到親切、富有情趣第5課《井岡翠竹》第2段大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)識練習(xí)仿說，仿寫通過抓人物動(dòng)作的描寫，體會(huì)人物特點(diǎn)。能抓住能表現(xiàn)動(dòng)作的詞來體會(huì)文章的表達(dá)方法。第15課《魅力》第23段至27段第21課《“諾曼底”號遇難記》第9、11、12自然段。學(xué)生能找，但找的動(dòng)作不全面，對動(dòng)詞所表達(dá)的含義和情感理解不準(zhǔn)確。默讀相關(guān)語句，用筆圈畫出動(dòng)詞，用換詞法、表演形式、聯(lián)系上下文，品讀、感悟、體會(huì)含義和情感鄂教版六下語文閱讀能力及作文能力的

文本細(xì)讀知識點(diǎn)目標(biāo)重點(diǎn)相關(guān)章節(jié)舉例學(xué)情預(yù)設(shè)教學(xué)方法品味文章表達(dá)效果

通過抓人物神態(tài)的描寫，體會(huì)人物特點(diǎn)。通過抓人物神態(tài)的描寫，體會(huì)人物特點(diǎn)。第21課《“諾曼底”號遇難記》第30、38自然段中關(guān)于哈爾威船長的描寫學(xué)生會(huì)找出人物神態(tài)但找不全，對人物情感體會(huì)不深入讓學(xué)生找出表示面部表情的詞，品讀感悟人物性格特點(diǎn)和情感。通過抓人物心理活動(dòng)，體會(huì)人物特點(diǎn)。通過抓人物心理活動(dòng)，體會(huì)人物特點(diǎn)。第15課《魅力》學(xué)生會(huì)找出心理活動(dòng)，但對人物情感體會(huì)不深入引導(dǎo)學(xué)生找有關(guān)想的詞如尋思、考慮、想等詞，找冒號，再品讀感悟人物特點(diǎn)和感情變化的過程。通過環(huán)境描寫表現(xiàn)人物心理。通過環(huán)境描寫表現(xiàn)人物心理。第6課《沿著紅軍走的路》第7自然段第21課《“諾曼底”號遇難記》第7段學(xué)生能夠找出環(huán)境描寫句子，但是對其表達(dá)效果表述不清。要求學(xué)生背熟環(huán)境描寫的作用并設(shè)計(jì)練習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。鄂教版六下語文閱讀能力及作文能力的

文本細(xì)讀知識點(diǎn)目標(biāo)重點(diǎn)相關(guān)章節(jié)舉例學(xué)情預(yù)設(shè)教學(xué)方法作文教學(xué)1.培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)，自由表達(dá)、善于表達(dá)，不拘形式表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)，自由表達(dá)、善于表達(dá)，不拘形式表達(dá)。各單元習(xí)作部分學(xué)生對習(xí)作沒有興趣，個(gè)別學(xué)生缺乏體驗(yàn)，無法表達(dá)。指導(dǎo)學(xué)生善于觀察學(xué)生，豐富親身體驗(yàn)，開展多種活動(dòng)積累素材，堅(jiān)持有針對的閱讀積累語言，加強(qiáng)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。2、指導(dǎo)學(xué)生審題，明確習(xí)作要求。學(xué)生能正確正確審題，能按要求習(xí)作。各單元習(xí)作大部分學(xué)生會(huì)審題，個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題，習(xí)作時(shí)跑題。靜下心來認(rèn)真讀要求，仔細(xì)找題目中如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量等關(guān)鍵詞，明確寫作范圍，平時(shí)加強(qiáng)審題訓(xùn)練。3、語句通順，內(nèi)容具體，能展開自由合理的想象學(xué)生能把習(xí)作內(nèi)容寫具體，能展開自由合理的想象。第四單元習(xí)作《驚喜的發(fā)現(xiàn)和第七單元習(xí)作《假如地球停水》部分學(xué)生會(huì)想象，但不合理。會(huì)抓住語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，范文引路，多用修辭手法，多用好詞佳句，從多角度對一種事物進(jìn)行具體描寫。結(jié)合課內(nèi)外閱讀和學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行小練筆學(xué)生能結(jié)合課內(nèi)外閱讀和學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行小練筆《花臉》學(xué)生寫不具體、生動(dòng)，缺乏真情實(shí)感，文中錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，錯(cuò)誤多，例如：引號只用一半。

找出精彩段落進(jìn)行仿寫鄂教炸版六臥下語座文閱發(fā)讀能按力的篇章哄解讀課文題目作者

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閱讀能力要點(diǎn)《花臉》馮驥才回憶了兒時(shí)的經(jīng)歷，用孩子的視角描寫花臉，寫出少年對花臉的喜愛、對英雄的崇拜。理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句理解人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)少年愛慕英雄的熱情?！段覑刍@球》陳祖芬回憶了學(xué)生時(shí)代的籃球運(yùn)動(dòng)史，表現(xiàn)出自己與籃球之間割舍不斷的情結(jié)。理解課文內(nèi)容，感受印象深刻的場景，體會(huì)作者對美好生活的摯愛與狂熱的追求?！蹲孕熊嚒否R玟.沃爾夫記敘了“我為幫助爸爸養(yǎng)家糊口，替別人送報(bào)紙并得到客戶信任的故事。理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，感受作者對家庭和工作的責(zé)任感。第一盼單元鄂教胞版六本下語辮文閱林讀能均力的篇章亭解讀課文題目作者

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閱讀能力要點(diǎn)《延安，我把你追尋》祁念曾抒發(fā)了追尋革命理想、追尋延安精神的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的重要性了解詩歌特點(diǎn)，體會(huì)排比句特點(diǎn)，會(huì)寫排比句，并理解詞語的豐富含義?！毒畬渲瘛吩椕鑼懥司畬渲竦男忝劳庑魏蛣倧?qiáng)氣節(jié)，歌頌了革命格局地人民的崇高品質(zhì)和革命精神。理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會(huì)排比、擬人、頂針的表達(dá)效果，了解借物喻人的表達(dá)手法?！堆刂t軍走的路》記敘了12個(gè)兒童團(tuán)員沿著紅軍走過的路線，克服重重困難，終于追趕上紅軍大部隊(duì)的故事。了解環(huán)境描寫的表達(dá)效果，體悟詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。第二弊單元鄂教攻版六繼下語蠟文閱戚讀能射力的篇章克解讀課文題目作者

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閱讀能力要點(diǎn)《在山的那邊》王家新抒寫了童年的想望和困惑及成年的感悟和信念，以象征手法闡釋了山那邊大海是“用信念凝成的“哲理。能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)“山“與”海“的象征意義，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)作者在文中所表達(dá)的生活信念和哲理。《我的小桃樹》賈平凹敘述了小桃樹以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝種種艱辛和磨難的成長經(jīng)歷。理解“人世原來有人世的大書、、、”等含義深刻的句段，學(xué)習(xí)抓住事物特征進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪的寫法。了解插敘的寫作方法?！蛾颀敗访浊袪?恩德敘述了一只烏龜克服困難，執(zhí)意參加獅王婚禮的故事。通過理解“犟”{的多層含義學(xué)習(xí)詞語的多義性，嘗試改編童話劇。第三纏單元鄂教罩版六匹下語毫文閱選讀能司力的篇章亭解讀課文題目作者

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閱讀能力要點(diǎn)《河邊的卵石說些什么話》劉興詩采用卵石自述的方式向讀者訴說了卵石的生命歷程，揭示了卵石的形成過程。了解科學(xué)小品文特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用簡介語言進(jìn)行說明人的概括?！镀婷畹奶锫荨纷诮槿A敘述了“我”通過觀察田螺，獲得了有關(guān)田螺的知識，并享受了觀察與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

能通過抓“奇妙”等關(guān)鍵詞來概括文章內(nèi)容，掌握說明文的說明順序。《如果人類也有尾巴》坎斯.彼勒運(yùn)用大膽的想象、合理的推導(dǎo)，設(shè)想了人類尾巴的樣子、作用及其生理功能。理解科幻文章中想象推進(jìn)的邏輯關(guān)系，體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)。第四防單元鄂教城版六犁下語我文閱隊(duì)讀能判力的篇章軌解讀課文題目作者

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閱讀能力要點(diǎn)《二泉印月》劉興詩記敘了民間藝人阿炳創(chuàng)作《二泉印月》這首名曲的過程，展現(xiàn)了琴聲的深邃意境。理解描寫月夜景色而聯(lián)想《二泉印月》樂曲豐富內(nèi)涵的重點(diǎn)語句，掌握聯(lián)想的表達(dá)效果。《清明上河圖》徐改解說了《清明上河圖》這幅名畫的主要內(nèi)容，高度概括了其藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。掌握說明文中概括和詳寫的方法，以及如何生活有趣描寫畫面的方法?！恩攘Α钒柨ɑ?布霍夫描寫了卡佳第一次上劇院看由《湯姆叔叔的小屋》改編的戲劇時(shí)心情的種種變化。體會(huì)人物情感變化，以及抓住細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物精神的寫法。可進(jìn)行想象補(bǔ)白訓(xùn)練。第五你單元鄂教位版六調(diào)下語齡文閱港讀能夫力的篇章期解讀課文題目作者

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閱讀能力要點(diǎn)《我的故鄉(xiāng)在北京》閆妮描繪了故鄉(xiāng)北京的西山、昆明湖和長城的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了自己對故鄉(xiāng)的熱愛和眷念之情。理解文章內(nèi)容。聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)語句中蘊(yùn)含的思想感情，了解散文的表達(dá)方式?！睹利惖臅x祠》徐改展示了晉祠自然風(fēng)景“三美”的特征以及院中小品的獨(dú)具匠心和名人題詠的詞工句麗。了解寫景文章的寫作方法，掌握總起總結(jié)句的用法，學(xué)習(xí)說明與描寫相結(jié)合的方法。《可愛的地球》魯斯.坎貝爾以一個(gè)宇航員登上月球的親身體驗(yàn)，介紹了有關(guān)地球的諸多知識，說明了地球的可愛之處。掌握作比較、舉例子等說明方法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)假設(shè)的表現(xiàn)手法。并學(xué)習(xí)引用名人語言來升華文章主題的方法。第六氣單元鄂教積版六腔下語齊文閱添讀能憐力的篇章錢解讀課文題目作者

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閱讀能力要點(diǎn)《空城計(jì)》孫敬修講訴了諸葛亮面對司馬懿大軍兵臨城下的險(xiǎn)情，沉著冷靜地運(yùn)用空城計(jì)巧妙退敵的故事。把握故事內(nèi)容。能準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)人物形象的方法。《魯智深行俠桃花莊》戴登云描述了魯智深在桃花莊巧妙懲治強(qiáng)娶劉太公之女的山大王，保護(hù)了弱者的俠義之舉。把握課文內(nèi)容，復(fù)述故事，體會(huì)文章表現(xiàn)人物形象的寫作手法?！丁爸Z曼底”號遇難記》維克多.雨果講述了哈爾威船長在輪船即將沉沒的危難時(shí)刻，鎮(zhèn)定自若地指揮救援工作，自己卻與輪船沉入大海的故事。能夠復(fù)述課文，學(xué)習(xí)通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，以及場面描寫的方法。第七甩單元鄂教遮版六勒下語腰文閱釀讀能城力的篇章弟解讀課文題目作者

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閱讀能力要點(diǎn)《少年閏土》魯迅通過“我”對閏土的回憶，刻畫出一個(gè)知識豐富、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)家少年的形象，歌頌了孩子間純潔的友誼結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語段的深刻含義，體會(huì)人物的思想感情，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法?！堆肤斞竿ㄟ^對“江南雪”和“朔方雪“不同景象的描繪，表現(xiàn)了作者對冷酷現(xiàn)實(shí)的斗爭精神，寄寓了對美好生活的向往與追求。學(xué)習(xí)對比的表現(xiàn)手法，體會(huì)重點(diǎn)句子的意思和蘊(yùn)含的感情?！段业牟隔斞赶壬分軙匣貞洸⒂洈⒘瞬隔斞赶壬敖o自己留下的印象深刻的幾件事，展現(xiàn)了魯迅先生的崇高品質(zhì)。會(huì)用小標(biāo)題的方法歸納文章內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，懂得人物品質(zhì)。第八各單元三、嘗提升喝學(xué)生土閱讀花能力酬的實(shí)錄踐訓(xùn)迷練策速略關(guān)鍵領(lǐng)詞：意識墨方辯法妙訓(xùn)紅練量三、須提升經(jīng)學(xué)生欣閱讀悲能力關(guān)的實(shí)復(fù)踐訓(xùn)木練策乏略（一眠）閱拔讀習(xí)膝慣的傾培養(yǎng)1、讀死書看叮報(bào)的阿習(xí)慣2、讀學(xué)思結(jié)胳合的呈習(xí)慣3、閱郊讀時(shí)徑動(dòng)筆饞的習(xí)訊慣4、使貿(mào)用工腳具書糊的習(xí)變慣5、完倉整規(guī)亞范表截達(dá)習(xí)付慣三、糧提升紡學(xué)生今閱讀秘能力冠的實(shí)膀踐訓(xùn)冶練策葵略（二賞）理頂解詞挪語能乞力的合訓(xùn)練虛策略1、聯(lián)肅系上即下文勢理解晚法。2、聯(lián)粉系上嫂下文純和查側(cè)字典旺相結(jié)輩合法鴨。3、聯(lián)葵系生臉活實(shí)丸際法他。4、對針比理廟解法化。步驟稠：抓準(zhǔn)達(dá)講握深炊理透拋?zhàn)隹醋闳?、徒提升號學(xué)生吧閱讀霉能力鋪的實(shí)閃踐訓(xùn)縱練策驅(qū)略（三撓）閱淹讀概紛括能涼力的濕訓(xùn)練盜策略1、題幻玉目入借手，開訓(xùn)練恩學(xué)生橋概括勸主要召內(nèi)容股。2、抓裕住段錯(cuò)意，弟學(xué)會(huì)風(fēng)概括陷文章眠的主始要內(nèi)娛容。3、抓東住問憲題，撓學(xué)會(huì)踢概括蝕文章刑的主爸要內(nèi)歷容。4、抓術(shù)中心遇句，熟學(xué)會(huì)腳概括贏文章杠的主鐮要內(nèi)島容。5、從漸結(jié)構(gòu)甲入手揀，學(xué)鄉(xiāng)豐會(huì)概量括文妨章的址主要灶內(nèi)容碎。步驟觸：初讀揀明大喇意；卷再讀陽抓關(guān)項(xiàng)鍵；描細(xì)讀森概括侮準(zhǔn)；椅書面凡表達(dá)勁全三、犧提升股學(xué)生層閱讀普能力稿的實(shí)軟踐訓(xùn)弟練策晶略（四?。┱票澄瘴母刁w表狡達(dá)特寄點(diǎn)、砌理解仇語段總內(nèi)容景能力梳的訓(xùn)仗練策懲略1、明玻確各糟種文脖體的泳基本奶知識金。２、饅整體得入手傭，結(jié)繁合課縫后習(xí)棋題，繩有機(jī)訊訓(xùn)練灘。３、忌精心院設(shè)計(jì)若課內(nèi)遮閱讀肝題，概系統(tǒng)題訓(xùn)練很。步驟達(dá)：明砌確訓(xùn)且練點(diǎn)期；規(guī)遠(yuǎn)范表旺達(dá)；姥充分阻練習(xí)三、揀提升題學(xué)生顯閱讀軋能力浮的實(shí)抱踐訓(xùn)瓜練策喊略（四盾）掌奸握文芳體表凍達(dá)特拔點(diǎn)、何理解準(zhǔn)語段旅內(nèi)容斧能力遙的訓(xùn)凈練策電略附：刺小學(xué)年涉及耳到的概文體聞基本釣知識:表達(dá)這方式精：記容敘、顯描寫名、抒娛情、斷說明窮、議像論豆表么現(xiàn)手緊法：告象征月、對部比、民烘托接、設(shè)勝置懸院念、炎前后晃呼應(yīng)刮、欲網(wǎng)揚(yáng)先伸抑、供托物晶言志總、借歇物抒糖情、首聯(lián)想待、想益象、逮襯托餓（正叨襯、漆反襯汁）頸修各辭手秋法：餐比喻竿、擬葡人、腐夸張?zhí)?、排觀比、伍對偶效、引軌用、救設(shè)問芝、反貞問、賺反復(fù)瞇、互沈文、墻對比棉、借爐代、閃反語迫記敘吃文六礙要素紋：時(shí)帖間、餡地點(diǎn)圖、人富物、倡事情箭的起睜因、千經(jīng)過鍛、結(jié)杯果辦記練敘順寫序：配順敘扮、倒架敘、爺插敘效描寫催角度竟：正悶面描鄭寫、幟側(cè)面假描寫鳳描寫妻人物多的方先法：戚語言悔、動(dòng)噴作、頃神態(tài)禮、心關(guān)理、衫外貌紅描寫枕景物詠的方津法：桑動(dòng)靜駝結(jié)合黃（以媽動(dòng)寫鏈靜）賴、概系括與闖具體抵相結(jié)栽合、隔由遠(yuǎn)裹到近章（或但由近臣到遠(yuǎn)尤）稿說稈明順競序：裂時(shí)間迎順序廈、空孩間順紗序、坐邏輯恒順序銅說勢明方顆法：危舉例之子、孝列數(shù)鋒字、汁打比壞方、妙作比逐較、好下定盈義、搖分類期別、血作詮魂釋、桃摹狀編貌、領(lǐng)引用以。三、賭提升糊學(xué)生填閱讀垮能力候的實(shí)將踐訓(xùn)聞練策蝴略（五野）理愁解重乖點(diǎn)句懸子含呢義的或訓(xùn)練形策略1、分位析法鍵：主要學(xué)是抓凱住句服子的醬重點(diǎn)壟詞語知，體愉會(huì)其稼中的落思想銷感情2、歸蔑納法亮：主要誰是領(lǐng)妨?xí)浒⒆又袑Φ膬?nèi)覽容要爸點(diǎn)，抖概括伴出句疫子要神表達(dá)宮的主莖要意命思3、引駐申法：主要棒是根庸據(jù)文蕩章的灣思想右內(nèi)容故，透渣過句設(shè)子字姐面上友的意情思，保理解鑰作者雞的本賓意三、激提升餅學(xué)生箭閱讀鳴能力惹的實(shí)耍踐訓(xùn)資練策向略（六游）品叫味表絕達(dá)效伏果的兵訓(xùn)練怎策略１、鋤明確旺小學(xué)巷常見溫的表狐達(dá)方論法的驚表達(dá)蠢效果凍的規(guī)務(wù)范格答式2、有召機(jī)結(jié)拘合教感材內(nèi)層容，秒進(jìn)行儀相關(guān)義知識圣滲透倘的策貫略3、系膛統(tǒng)設(shè)推計(jì)訓(xùn)撥練題尤，循壘序漸愚進(jìn)進(jìn)心行訓(xùn)很練的漁策略三、膚提升施學(xué)生臥閱讀市能力夾的實(shí)得踐訓(xùn)躬練策坐略（六）巨品味宮表達(dá)鍬效果反的訓(xùn)展練策激略附：常見吼修辭騎手法藥的作刃用：本身父的作里用＋獎(jiǎng)結(jié)合諷句子鏈語境排喘比酒喻、億擬人簽：生串動(dòng)形接象；電老答測題格潛式：矛生動(dòng)餡形象旅地寫港出了撲＋對遭象＋不特性靜。粥脊排胸比：鍬有氣席勢、暈加強(qiáng)瘡語氣彈、一齒氣呵教成等貨；回結(jié)敗答題指格式甲：強(qiáng)澇調(diào)了制＋對用象＋叼特性電匯設(shè)問淘：引吐起讀肺者注獻(xiàn)意和觸思考哀；沈俊陰答題共格式抓：引賊起讀態(tài)者對眾＋對方象＋跪特性已的注油意和物思考矩松反問府：強(qiáng)淘調(diào)，乳加強(qiáng)瀉語氣慣等；沒艷對比閉：強(qiáng)襲調(diào)了……突出湯了……章反復(fù)稼：強(qiáng)遭調(diào)了……加強(qiáng)鳥語氣常見癥描寫最方法傭的作辯用：本身騾的作群用＋廣結(jié)合色句子睛語境外貌宿描寫犯：刻畫湖人物芹性格圓，生正動(dòng)形昆象表帶現(xiàn)了袍人物……特點(diǎn)換，語言樣描寫翼：生動(dòng)暗形象兼表現(xiàn)厭了人瀉物……特點(diǎn)史。動(dòng)作揀描寫灶：準(zhǔn)確尼生動(dòng)魚形象驢表現(xiàn)誼了人笨物……特點(diǎn)充。心理絡(luò)描寫辱：細(xì)致頌表現(xiàn)廣了人陸物……情感類。環(huán)境翻描寫掘：交代箱人物彩活動(dòng)槐的環(huán)平境、辯背景貴，烘橋托人薯物的垂心情,為故界事情葵節(jié)的音發(fā)展響作鋪喂墊，我突出鍵人物跌性格王等。三、聯(lián)提升斜學(xué)生遷閱讀鞠能力炭的實(shí)獄踐訓(xùn)躍練策復(fù)略（七聚）聯(lián)側(cè)系生難活實(shí)當(dāng)際提卸高閱禍讀能孩力的采訓(xùn)練聞策略1、通歐過訪兩問，捕認(rèn)知夾生活2、通故過表選演，壤再現(xiàn)裙生活3、練廈習(xí)仿免寫，舉體味閣生活4、編礦一編杯，創(chuàng)蕩造生糞活四、晝考試萍中閱粘讀題撓的答菜題技狂巧關(guān)鍵春詞：規(guī)范膝完整僑清晰四、檔考試謹(jǐn)中閱欠讀題傍的答謹(jǐn)題技塞巧（一間）閱讀翠理解糟解題好思路庫基本尖步驟1、普速讀頸原文孤材料優(yōu)化跪閱讀浸方法核，講議求閱裹讀實(shí)譽(yù)效2、看違清題笛目要立求平心中靜氣池審題響，切少忌粗玻心大爺意3、腐細(xì)找碰文中廟原話巧借焰關(guān)鍵車詞句吼，進(jìn)閣行答罰案定鞠位4、認(rèn)畜真回本答問虎題掌握艇答題德技巧粒，力符求言及之有虜據(jù)四、械考試等中閱乏讀題憐的答搶題技終巧（二剪）常底見閱釣讀題束的答隙題格磚式1、理才解詞懲語的頑答題造格式（1）聯(lián)標(biāo)系上短下文僑理解框詞語答題門要領(lǐng)揚(yáng)：結(jié)承合具聰體的街語言德環(huán)境溪進(jìn)行目理解暑。答題忌格式績：本舒文指侍誰（臂什么算）……（2）某短句話困中某該個(gè)詞腹換成鏡另一遮個(gè)行燭嗎？它為什茄么？答題毛要領(lǐng)鑒：一污般為時(shí)不能白刪去輪，從索刪去碼后對鍛句子災(zāi)表意霸的影誕響上荷作答遇。答題抓格式核：動(dòng)詞魄：不譯行。肢因?yàn)檎撛~向準(zhǔn)確貢生動(dòng)蒸具體章地寫梯出了……圓形容亮詞：步不行鋤。因觸為該劍詞生晴動(dòng)形塔象地鉗描寫彎了……挽副詞茶（如回都，伐大都仿，非朝常只掃有等列）：命不行藏。因法為該甲詞準(zhǔn)維確地腫說明硬了……的情勝?zèng)r（伴表程燦度，牢表限框制，萄表時(shí)翠間，照表范糠圍等插），探換了梁后就對變成……，與誕事實(shí)充不符稱。四、萌考試培中閱兼讀題們的答碎題技堡巧（二資）常秧見閱蹦讀題吵的答拜題格濃式1、理磨解詞閥語的底答題喉格式（3）品乓味文楊中“礙**酷**極**膠**掛**柔”一慌句中歪“*剩**少**裙”詞擔(dān)語表物達(dá)的蘭妙處辟？答題臉要領(lǐng)學(xué)：聯(lián)薯系詞事語的溝語境棚義、陷引申存義、駕修辭搭義作零答。答題研格式匠：“寒**搶**頁*”敏詞語兩寫出盒了（加指出炸）……，生泡動(dòng)形映象（補(bǔ)準(zhǔn)確可地）汗表達(dá)急了……（4）一奮句話副中某默兩三憲個(gè)詞傲的順榨序能給否調(diào)殖換？召為什賤么？答題午要領(lǐng)多：通貌常不降能換殘。要摔結(jié)合凝語段貨內(nèi)容詳進(jìn)行需回答昌。答題麗格式煌：不缸能。蔥因?yàn)檠停?）與超人們彎認(rèn)識叛事物糕的（筍由淺借入深瞇、由匠表入漠里、即由現(xiàn)航象到剃本質(zhì)家）規(guī)笑律不吉一致燈。（2）該婆詞與角上文設(shè)是一最一對臨應(yīng)的轎關(guān)系礎(chǔ)。（3）這臉些詞咱是遞目進(jìn)關(guān)育系，毯環(huán)環(huán)蒼相扣每，不兼能互杏換。四、愧考試攤中閱痕讀題鞏的答貌題技饒巧（二追）常亮見閱龜讀題自的答鈔題格暖式2、概貼括語戒段內(nèi)役容的纏答題動(dòng)格式記敘仍文：振回答澡清楚溪（什遷么時(shí)幣間、坡什么拴地點(diǎn)彎）什育么人祥做什這么事宣格式矩：（預(yù)時(shí)間昏＋地這點(diǎn)）襖＋人余＋事載。肝說煎明文箱：回甲答清薦楚說少明對底象是追什么櫻，它話的特航點(diǎn)是專什么泥，昆格腦式：盯說明待（介努紹）出＋說碰明對悲象＋它說明筋內(nèi)容礎(chǔ)（特諒點(diǎn)）四、若考試敗中閱末讀題療的答嗎題技咽巧（二）銳常見費(fèi)閱讀帖題的娃答題肺格式3、理踢解語攤段內(nèi)顯容的蜓答題否格式（1）文鴉章圍劇繞*魄**盒**忠**柴**首*，鴿重點(diǎn)起寫了申幾件置事？答題老要領(lǐng)灘：理造清全牧文情遲節(jié)線斷索，袖運(yùn)用廁動(dòng)賓四短語莫概括塵情節(jié)本。答題悲格式?。何膰聦懢I了……（2）*渴**低**覆**孟**棉*表砍現(xiàn)在登哪些幻玉方面慚？答題慮要領(lǐng)釘：注國意題叔干中拐“哪環(huán)些”孕的要柴求，瓣應(yīng)分技條（刮點(diǎn)）糕概括捆。答題派格式衡：文篩中寫塌到了困：①……敬②憑…婆…吵③凡……（3）請?jiān)院喴愿爬ㄔ?*梨**遵**懼**掏**福有哪網(wǎng)幾方捧面的底原因舊？答題籌要領(lǐng)載：關(guān)嘉注“洽方面忌”一白詞的甜要求耍，需銹要對組文章歡所寫您內(nèi)容直進(jìn)行販內(nèi)容宵分類披整合域。答題膠格式塞：原膨因有站：①……幻玉②紛…崗…給③臂……（4）*軋**從**夕**縮慧**贈(zèng)*有交哪些呢特點(diǎn)青？答題厘要領(lǐng)店：找跳準(zhǔn)題戒目所頂涉及笨的答戚題范搖圍，脾勾畫惰重點(diǎn)脈詞語警，梳惱理分煤類。答題禮格式跟：特座點(diǎn)有閑：①……恩②艱…宴…塑③孝……（5）*條**悉**賣**防**信*經(jīng)落歷了縮慧哪些府階段嫌？答題鳳要領(lǐng)匠：抓翻住情躲節(jié)線相索，割保持睛話題役和句博式的欲統(tǒng)一茶。答題弦格式水：經(jīng)損歷了痰①……傾②晶…若…蹦③渡……四、石考試傲中閱區(qū)讀題允的答池題技襖巧（二）趴常見票閱讀春題的祖答題誕格式4、品涼位含餡義深效刻句丙子的劈燕答題臟格式（1）這換句話滲在文緩中有慎什么接作用斤？答題居要領(lǐng)虹：序一般涉要結(jié)亦合句咬子在制文章悶中所株在的徑位置霉答題擋。通伸常為科作用奴＋句唇義答題勢格式然：文首凈：開味篇點(diǎn)倆題；勁渲染治氣氛欺（記堂敘文舊、）溫，埋值下伏晉筆（哨記敘繁文、潤），事設(shè)置寒懸念王，為下扶文作洪輔墊摟；總押領(lǐng)下來文；文中斥：承午上啟拆下；將總領(lǐng)竟下文存；總繭結(jié)上宣文；文末弟：點(diǎn)閉明中壩心（掠記敘嶼文、姥小說帖）；厘深化丹主題單（記茶敘文鼠、小已說）牛；照污應(yīng)開廚頭（才議論郊文、鑒記敘尋文、千小說澆）（２礎(chǔ)）*姨**寄**歉**當(dāng)這句唉話表幕達(dá)了袖作者俘怎樣樹的情頓感，糞你是株如何些品位書出來橋的？答題津要領(lǐng)查：扣哲住語炎句中收關(guān)鍵鋸詞語紫的感低情色觀彩及陣語境籮義理觀解。答題居格式在：表敬達(dá)了刻作者……的情災(zāi)感，姨從文桃中……等處聲可以順看出哲來。四、筐考試裕中閱泄讀題算的答譽(yù)題技紐奉巧（二也）常座見閱股讀題翅的答痕題格示式4、品斑位含四義深史刻句捉子的址答題糟格式（