《只有一個(gè)地球》集體備課教案

科六年級語主備再設(shè)日期11.10目2課時(shí)課人計(jì)者付鈞肖桂渝課題:13《只有一個(gè)地球》課程標(biāo)準(zhǔn):?理解本課10個(gè)生字，能讀寫以下詞語2?有感情的朗讀課文。3?默讀課文,理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，加強(qiáng)珍愛環(huán)境、保護(hù)地球的意識。4?領(lǐng)悟說明文用語的正確、慎重，學(xué)習(xí)說明的方法。學(xué)習(xí)者特色解析（已有的知識、技能、感情水平和心理發(fā)展等）我的再設(shè)計(jì)學(xué)生能借助工具書學(xué)習(xí)生字、理解詞語；學(xué)生能自讀課文；擁有熱愛家鄉(xiāng)的美好道德授課目的、重、難點(diǎn);自讀學(xué)生能借助工具書學(xué)習(xí)生字、理解詞語課文引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”的道理，加強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)地球的意識授課資源授課掛圖授課過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談獨(dú)立（一）導(dǎo)入新話讀課

使學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識。收集地球相關(guān)資料，如：地球遭破壞的一些數(shù)據(jù)，資料（一）知道什么是“生態(tài)災(zāi)害”嗎？舉例說課，初讀課文

導(dǎo)入

說。1、生初讀課文,讀準(zhǔn)生字字音，了引導(dǎo)解字意，溝通溝通，田思、

（二）（課件顯現(xiàn)地球美麗的容顏）孩子們，剛剛我們看到的這個(gè)晶瑩的球體，就是我自讀們美麗的家園、人類唯一世存的家園------地球2、把課文讀正確、考暢達(dá)、課文今天，我們就一起學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，生流利。（二）熟讀課文起讀課題提1?自讀課文,出問（三）熟讀課文想想課文寫了關(guān)于題1.細(xì)讀課文，想想課文寫了關(guān)于地球的談?wù)撃膸诇贤ǖ厍虻哪膸讉€(gè)萬面?zhèn)€方面的內(nèi)容。的內(nèi)容。（地球的細(xì)小、自然資源有限、當(dāng)先人類（地球的渺無法移居）小、自然資源有限、2.旅行太空的宇航員發(fā)出痛惜：“我們這當(dāng)先人類無法移居）?記得旅行太空的宇航員發(fā)出

個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太簡單破碎了。”聽到同桌這些，你有什么想法？溝通3.讀課文，找出寫地球可愛和簡單破碎痛惜：“我們這個(gè)地解說球太可愛了，同時(shí)又太簡單破碎了?！甭牭竭@些，你有什

品讀感悟

的句子讀讀。4同桌溝通、談?wù)摚龑?dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)（三）重點(diǎn)練習(xí)，品讀感悟1.讓學(xué)生感悟到地球美麗壯觀，平和可傾聽么疑問？3?用自己喜引導(dǎo)歡的方式讀課文，思_考找出寫地球可愛和簡單破碎的句子讀讀。

理解親7親o1）第一讓學(xué)生找到能表現(xiàn)出地球可愛的句子，自己讀一讀，爾后教師引導(dǎo)一一在茫茫的宇宙中，出現(xiàn)了一個(gè)裹著水藍(lán)色的“沙衣”的討考晶瑩透亮的地球，讓學(xué)生感覺到地球是那么美同桌溝通、談?wù)?，引?dǎo)學(xué)生明談白課文內(nèi)容。話引(三)重點(diǎn)練導(dǎo)習(xí)，品讀感悟1.讓學(xué)生感悟到地球美麗壯巡視觀，平和可親。指導(dǎo)(1)第一讓學(xué)生找到能表現(xiàn)出地球可愛的句子，自己讀一讀，爾后教師引導(dǎo)——在茫茫的宇宙中，出現(xiàn)

麗，那么平和，讓學(xué)生把地球的美讀出來。接著讓學(xué)生再深入理解“地球”這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃的比喻意義。文中把地球比作母親，說明地球給人類生命，把地球比作搖籃，說明地球培養(yǎng)我們成長。這樣，學(xué)生再讀地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那么美思慮溝通麗壯觀，平和可親時(shí)，就能對地球母親的喜愛之情融入自己的朗讀中。(邊讀邊想象地球的樣子)讓學(xué)生感悟地球是細(xì)小的。教師先演示一一地球在太陽系中運(yùn)行的情況，讓學(xué)生只覺地球的細(xì)小，接著讓學(xué)生讀課找出地球細(xì)小的數(shù)據(jù)和相關(guān)的比喻，理解人類文讀活動(dòng)的范圍很小，最后讓學(xué)生朗讀課文，讀后后評談?wù)摗Ｗh。2.我們的地球母親是那樣的可愛，同時(shí)了一個(gè)裹著水藍(lán)色的又是那樣簡單破碎。課文的哪些部分寫出了地“沙衣”的晶瑩透亮的球母親簡單破碎？地球，讓學(xué)生感覺到地別指3.仔細(xì)閱讀第三、四自然段，認(rèn)識人們球是那么美麗，那么親導(dǎo)切，讓學(xué)生把地球的美無控制地開采和破壞所造成地結(jié)果。讀出來。接著讓學(xué)生再(1)請大家讀讀第三、四自然段,說說這深入理解“地思慮部分讓你看到了怎樣的地球？理解球”這位人類的母(2)是誰造成了地球的這些變化？請用親，這個(gè)生命的搖文中的話告訴我們!籃的比喻意義。文a?理解“地球是無私的枯竭”這句話。溝通抓重點(diǎn)詞“不加控制”領(lǐng)悟人類地自私。中把地球比作母親，說明地球給人b?指導(dǎo)學(xué)生讀這句話。(指導(dǎo)讀出生氣、類生命，把地球比痛惜等語氣)作搖籃，說明地球C.理解“人類生活所需要的威脅”這句培養(yǎng)我們成長。這話，理解“本來”的意思，若是去掉它，行嗎？樣，學(xué)生再讀地球，為什么？這位人類的母親，(4)教師出示“全國生態(tài)環(huán)境情況的幾個(gè)這個(gè)生命的搖籃，數(shù)字”“我國生態(tài)環(huán)境情況的幾個(gè)數(shù)字”，讓學(xué)生是那么美麗壯觀，感覺我國環(huán)境情況。平和可親時(shí)，就能(5)看！所有所有的生態(tài)災(zāi)害都對人類對地球母親的喜愛的生計(jì)造成了嚴(yán)重的威脅，也給人類的行為發(fā)之情融入自己的朗出了嚴(yán)重的警告。誰能帶著自己的理解讀好這讀中。(邊讀邊想段。(補(bǔ)充學(xué)生課前收集到的地球?qū)嵠茐牡南嘞蟮厍虻臉幼?關(guān)資料，更全面認(rèn)識到地球的易碎)(2)讓學(xué)生(四)部署作業(yè)：感悟地球是細(xì)小收集身邊保護(hù)環(huán)境或破壞環(huán)境的事列的(3)教師先演示---地球在太陽系中運(yùn)行的情數(shù)據(jù)和相關(guān)的比喻，理解人類活動(dòng)

況，讓學(xué)生只覺地的范圍很小，最后

球的細(xì)小，接著讓讓學(xué)生朗讀課文，

學(xué)生找出地球細(xì)小讀后談?wù)摗?/p>

的2?我們的地球母親是那樣的可愛，同時(shí)又是那樣簡單破碎。課文的哪些部分寫出了地球母親簡單破碎？3?仔細(xì)閱讀第三、四自然段，認(rèn)識人們無控制地開采和破壞所造成地結(jié)果。(1)請大家讀讀第三、四自然段，說說這部分讓你看到了怎樣的地球？（2）是誰造成了地球的這些變化？請用文中的話告訴我們！a?理解“地球是無私的枯竭”這句話。抓重點(diǎn)詞“不加控制”領(lǐng)悟人類地自私。b?指導(dǎo)學(xué)生讀這句話。（指導(dǎo)讀出生氣、痛惜等語氣）c?理解“人類生活所需要的威脅”這句話，理解“本來”的意思，若是去掉它，行嗎？為什么?4）教師出示“全國生態(tài)環(huán)境情況的幾個(gè)數(shù)字”“我國生態(tài)環(huán)境情況的幾個(gè)數(shù)字”，讓學(xué)生感覺我國環(huán)境情況。（5）看！所有所有的生態(tài)災(zāi)害都對人類的生計(jì)造成了嚴(yán)重的威脅，也給人類的行為發(fā)出了嚴(yán)重的警告。誰能帶著自己的理解讀好這段。（補(bǔ)充學(xué)生課前收集到