《做最好的老師》讀書心得體會(huì)錦集

《做最好的老師》讀書心得體會(huì)范文錦集

讀了《做最好的老師》這本書之后，做最好的老師，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn)，不奢侈一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西，不漏掉一絲絲潛在的價(jià)值，個(gè)人幻想+社會(huì)志向=勝利，在此共享讀書心得體會(huì)范文。下面是我為大家收集整理的《做最好的老師》讀書心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀。

《做最好的老師》讀書心得體會(huì)范文

讀了《怎樣做最好的老師》這一教化專著，收獲極大，書中的很多教化理念、教化方法都給了我很大的啟示，

《怎樣做最好的老師》讀書心得

。本書為我的教化教學(xué)工作點(diǎn)燃了一盞明燈，也為我能走出教化誤區(qū)，真正實(shí)施素養(yǎng)教化樹立了信念。有這樣一段話：凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智都不能充分的或自由的發(fā)展。讓我更深深地感受到作為一個(gè)老師想做到最好，對(duì)孩子、對(duì)教化事業(yè)的愛便是那深深的基石。

一、純真的愛心

有人說：一切最好的教化方法，一切最好的教化藝術(shù)，都產(chǎn)生于教化對(duì)學(xué)生無比酷愛的炙熱心靈中。因此，做最好的一名老師，首先應(yīng)當(dāng)做到愛學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無論他是得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。愛的力氣是無窮。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松歡樂地學(xué)習(xí)、生活。這樣，在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或卑視心情，而理解了老師的苦心。師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。

二、真摯的情感

做最好的老師要把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的溝通，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在學(xué)生的心情上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個(gè)同學(xué)，罵人、惡作劇、作業(yè)常常不做，上課常常遲到和做小動(dòng)作，指責(zé)教化他當(dāng)耳邊風(fēng)，嘴上說改，事后還是屢屢犯錯(cuò)，真讓人頭疼。在一次勞動(dòng)中，我發(fā)覺這個(gè)學(xué)生勞動(dòng)起來竟那么主動(dòng)，不怕臟不怕累。我剛好在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他?；丶液笏盐冶頁P(yáng)他的事告知他媽媽，不過我私下里又把他叫到一邊，指出他的很多不足之處，最終我還充溢信念地對(duì)他說：老師信任你肯定能管好自己的。實(shí)行先揚(yáng)后抑的方法教化他，這樣在表場(chǎng)之后指責(zé)，他進(jìn)步了許多，賜予學(xué)生充分的信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的激勵(lì)。后來他變了很多，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也完成了，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請(qǐng)教。

三、敬重學(xué)生

做最好的老師，愛學(xué)生，首先必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)同等的對(duì)象來看待。人都是有自尊的，老師要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公允，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱忱，奇妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和指責(zé)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有暖和、有希望，從而更加酷愛這個(gè)集體，酷愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)對(duì)學(xué)生人格的培育起潛移默化的作用。

四、關(guān)切了解學(xué)生

做最好的老師，愛惜學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)切與愛惜。學(xué)生生病，輕輕關(guān)切幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會(huì)遺忘你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，我想沒有的比這更具有凝合力的了。做最好的老師對(duì)學(xué)生的狀況還要深化了解，對(duì)學(xué)生的心理改變要細(xì)致視察，只有這樣，老師才能更好地接觸到學(xué)生情感的點(diǎn)子上，這種接觸點(diǎn)就似乎是心竅，是個(gè)突破口，它往往是老師傳授愛的門路。

五、面對(duì)大多數(shù)

做最好的老師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生。做最好的老師要擅長(zhǎng)限制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。老師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要賜予更多的關(guān)懷。幾年的教化閱歷使我懂得，老師愛學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過程，假如學(xué)生從來不向他們信任、愛戴的老師放開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教化就無法進(jìn)行。信任學(xué)生、理解學(xué)生、敬重學(xué)生，微笑著面對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也肯定會(huì)開展的生動(dòng)活潑，卓有成效。

做最好的老師，應(yīng)當(dāng)無私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，同等地對(duì)每一個(gè)學(xué)生，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的苦痛和勝利的喜悅，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的確定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂和勝利。當(dāng)老師把一顆真誠(chéng)的心交給學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公允地把愛和暖和送給每一個(gè)學(xué)生時(shí)，學(xué)生的心定會(huì)溶化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到歡樂，開心地接受教化。

《做最好的老師》讀書心得體會(huì)范文

本學(xué)期有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境湟绮胖侵畷谠S多方面開啟了老師們的才智，讓老師們?cè)陂喿x中受啟發(fā)、增才智、長(zhǎng)才能。

從《做最好的老師》一書中，我學(xué)到了許多。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：

一、教化者要擁有一顆童心。

李老師說，教化者是否擁有一顆童心，對(duì)教化至關(guān)重要。這也是他后來能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，并且能夠在教化上取得成果的重要緣由。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡樂的老師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心摯友。而變不行理解為特別自然，正是不少優(yōu)秀老師贏得學(xué)生心靈的珍貴之處。他說：只要把握學(xué)生的情感，并留意環(huán)境、場(chǎng)合，老師任何過分的孩子氣都不會(huì)是多余的。在與學(xué)生嬉笑嬉戲時(shí)，老師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情而這正是教化勝利的起點(diǎn)。在以前，對(duì)于他說的這些話我可能會(huì)不理解，但是，在我親身體會(huì)了之后，也明白了老師擁有一顆童心的重要性。許多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)當(dāng)與學(xué)生有肯定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不行想象的，認(rèn)為學(xué)生與老師隨意開玩笑是不懂規(guī)則的表現(xiàn)，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)告知同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教化中所起的作用是不行低估的。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)覺其中的魔力是巨大的。

二、對(duì)后進(jìn)生的教化

李老師對(duì)后進(jìn)生的教化是很富啟發(fā)性的，在對(duì)后進(jìn)生的教化方面，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)勝利的案例給了我們很大的啟發(fā)。

老師最令人頭痛的莫過于對(duì)后進(jìn)生的教化。在辦公室時(shí)常聽到老師們?cè)V苦：為什么我語重心長(zhǎng)地、三番兩次地教化他，他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著，卻不懂得去反思?？墒?，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性，以及進(jìn)步過程中的反復(fù)性的特點(diǎn)，懂得了對(duì)后進(jìn)生教化長(zhǎng)期性和艱難性，懂得了對(duì)他們的教化不能只用一種方法，而且須要我們有足夠的耐性、理解之心和寬容之心，須要有足夠的才智，而愛和敬重則是勝利地對(duì)他們進(jìn)行教化的前提。

在關(guān)于后進(jìn)生的教化方面，李老師的許多話特別很耐人尋味。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教化的話語：

后進(jìn)學(xué)生的自我教化很難一勞永逸，相反，這是一個(gè)充溢反復(fù)的長(zhǎng)期教化過程。教化者期望通過一次談心、家訪、班會(huì)或聽英模報(bào)告，便使后進(jìn)學(xué)生從今成為一名優(yōu)秀生，無疑是把教化想得太簡(jiǎn)潔了。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán)。老師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改、光說不做、本性難移等等，是極不公正的。教化者應(yīng)當(dāng)容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，與此同時(shí)，又接著充溢熱忱和信念地激勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長(zhǎng)或者錯(cuò)誤程度的漸漸減輕的過程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的歡樂，進(jìn)而增加接著進(jìn)步的信念。我從來不對(duì)后進(jìn)學(xué)生提下不為例之類他不行能做到的要求。

假如細(xì)致體會(huì)了這些話，我們教化后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對(duì)他悲觀或隨意體罰。我們就會(huì)想方設(shè)法找尋規(guī)律和方法了。

總之，《做最好的老師》是李老師教化才智的結(jié)晶，從這本書中，我們可以學(xué)到很多教化理念，教化思想和教化技巧，增長(zhǎng)教化才智和教化才能。這是一本開啟教化才智的書，特別值得老師們學(xué)習(xí)和探討。

《做最好的老師》讀書心得體會(huì)范文

做最好的老師，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn)，不奢侈一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西，不漏掉一絲絲潛在的價(jià)值，個(gè)人幻想+社會(huì)志向=勝利。李老師的成長(zhǎng)過程，再次讓我看到一個(gè)事實(shí)，一個(gè)勝利實(shí)現(xiàn)自己志向的人，是把自己的幻想與社會(huì)志向融合，與回饋社會(huì)緊密連接。李老師正是具備了這樣的使命感和社會(huì)責(zé)任感，投入到工作中去的。人的潛能也只有在大的志向前提下，才能最大限度的發(fā)揮，遇到困難和挫折才不至于灰心悲觀放棄。最簡(jiǎn)潔的最樸實(shí)的想法是做最好的自己。帶給學(xué)生歡樂自己也歡樂，給社會(huì)以好的奉獻(xiàn)，社會(huì)也認(rèn)可了他的作為。這種小我融入大我的心態(tài)，成就了宏大出自平凡的神話!

傷春懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮，小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)

我知道自己是中國(guó)千千萬中小學(xué)老師中的一員，我所做的能變更什么?所以自己總是傷逝。李老師的成就就是如他所說做最好的老師!是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種志向的追求;是平凡的細(xì)微環(huán)節(jié)，也是輝煌的人生，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著，反思著自己教化教學(xué)感覺真的事相差太懸殊了。那就像李老師說的，不比，和自己比，今日的自己和昨天的自己比，雖然每天都不是最好的，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到缺憾的地方有許多，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比，堅(jiān)持不懈(我就是沒有這個(gè)韌勁吧)，我想我也會(huì)不斷向最好的老師靠近了。

同事們對(duì)我的評(píng)價(jià)大多。是啊，現(xiàn)在想想自己不是始終在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒有對(duì)自己的教化行為和教化細(xì)微環(huán)節(jié)追問，諦視，推敲，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對(duì)自己是不賞識(shí)的，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為吸取名利而困擾的自己真的太渺小了。做最好的老師，不是有好多大事和大業(yè)績(jī)的，我們總是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行特性全面發(fā)展的教化，身為老師的自己更應(yīng)當(dāng)了解自己，知道自己應(yīng)當(dāng)如何特性全面的發(fā)展，那樣我們才有資格說自己在對(duì)學(xué)生說一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。教化過程是繁瑣細(xì)碎的，每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都不容忽視的，而我們做老師的就是要帶著自己全部的感情投入到這些細(xì)微環(huán)節(jié)之中，以探討的心態(tài)對(duì)待我們每個(gè)學(xué)生，在工作不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越。

暖時(shí)微波蕩漾，炎時(shí)蒸騰九霄，寒時(shí)冰心守節(jié)。李老師如水，性情謙和，充溢才智。李老師就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己實(shí)力所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度。而人常說女人是水做的，我想我們每位老師假如都能如李老師所說的做個(gè)反思型的老師，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思索，這樣堅(jiān)持不懈地留意注意自己的教化細(xì)微環(huán)節(jié)，定會(huì)無風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟。

今日再一次慎重的告知自己，傷春懷遠(yuǎn)是沒有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤(rùn)物細(xì)無聲，只有不停的前行，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐，會(huì)思索，會(huì)寫作的老師。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

落花已做風(fēng)前舞，全部的一切全部的成果恒久只能證明過去，不代表將來。李老師就是這樣不斷超越自己，才不斷有新的業(yè)績(jī)新的成就。我所以平凡，就是沒有這樣的心胸吧。既然確定要做個(gè)超越自己的老師，我知道光有志向還不行，更重要的事有行動(dòng)力。

如花讀書讓自己內(nèi)外俱美

花的漂亮各有千秋，女人如花，總會(huì)逝去芳華的，如何保鮮自己的漂亮，讓自己別出心裁，那就是讀書吧。所謂腹有詩書氣自華是自古至今不變的。作為老師更應(yīng)當(dāng)這樣吧，信息社會(huì)不斷更新與進(jìn)步，讓我們目不暇接，假如不豐富自己更新自己，真的可能要被淘汰了。那就要不斷地不停的閱讀，如李鎮(zhèn)西老師所說，老師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的身體力行者，做最好的老師更是要閱讀，不但要閱讀教化名著教學(xué)專著等專業(yè)性書籍更要閱讀與教化無關(guān)的如文學(xué)歷史哲學(xué)等類的書，因?yàn)樽x書令我們反思自己的言行，讀書令我們向往將來，讀書令我們感悟世界。

心靈的芳香，最沁人心脾，讓人回味悠長(zhǎng)吧。讀書，讓自己甘美芳香。

如玉科研讓自己溫潤(rùn)堅(jiān)貞

玉之光澤從不鋒芒畢露，是柔潤(rùn)的溫柔的;玉更是恒常的，不會(huì)因?yàn)橥饨绲难讻龆?玉更是石的精髓，不會(huì)因?yàn)槟嗤恋慕径邸Ｔ趺茨艹蔀樘厥獾淖约?，怎么能成為千萬一般老師中最好的一個(gè)，那就以玉做榜樣吧。我們現(xiàn)在就是一塊璞玉，我們自己的潛質(zhì)我們要自己去發(fā)覺，那就是搞教科研吧。每天全身心的投入到課堂中，投入到學(xué)生中，扎實(shí)地做好每一件日常工作同時(shí)跟要把學(xué)生單做探討對(duì)象，蘇霍姆林斯基就是一個(gè)17歲就走上老師之路的我們中的一員，可是他用他的一生來探討學(xué)生，他常常在深夜靜靜靜的伏案寫作，思索和記錄教化問題，就是這樣始終堅(jiān)持不懈的做著教化科研，成就宏大的教化家，讓我們有了教化思想。李鎮(zhèn)西老師也是這樣的吧，不但要投入到教化教學(xué)中，還有忙于學(xué)校事務(wù)，還要到處做講學(xué)，還在各大教化網(wǎng)上有論壇有溝通相比之下，我們的工作真的事小巫見大巫了。如今學(xué)校提倡我們做教科研，更為我們供應(yīng)了優(yōu)越的條件，我們真的要踏踏實(shí)實(shí)的做好教科研工作。雖然有