2023年滬教版四年級(jí)上冊(cè)20《我躺在波浪上讀書》教案

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作為一位優(yōu)秀的人民老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為大家整理的滬教版四年級(jí)上冊(cè)20《我躺在波浪上讀書》教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，懂得死海制造的奇跡——能躺在波浪上讀書的緣由，體會(huì)在死海里游泳的歡樂(lè)。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)確定課文重點(diǎn)的方法，會(huì)選用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo本文確定重點(diǎn)。

3、能復(fù)述“我”躺在波浪上讀書、拍照的有關(guān)內(nèi)容。

4、收集并溝通一則世界趣聞。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀課文，懂得死海制造的奇跡——能躺在波浪上讀書的緣由，體會(huì)在死海里游泳的歡樂(lè)。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)確定課文重點(diǎn)的方法，會(huì)選用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo本文確定重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)閱讀課文中相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)感悟躺在死海的波浪上讀書的舒適拘束。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課，我們跟隨來(lái)到亞洲西部的（約旦王國(guó)），去巡游那兒（聞名的死海）從安曼去死海只有（一個(gè)小時(shí)的`路程），但卻要（下降1300米）。由于安曼是一座平均海拔（近千米的山城），而死海則低于海平面（394米），是世界陸地最低的地方，號(hào)稱（“世界的肚臍”）。在這里遇到了難以置信的事情：直接躺在起伏蕩漾的波浪上從容地讀書，這真是一個(gè)奇跡，這究竟是怎么一回事呢？讓我們循著的筆觸走進(jìn)海濱浴場(chǎng)。

二、學(xué)習(xí)5—7小節(jié)

1、自由輕聲讀5—7節(jié)出示：

（1）閑逛在死海的海邊，我們看到什么？

（2）死海最大的特點(diǎn)是什么？

2、溝通

（1）媒體出示：只見(jiàn)寬闊的海面上細(xì)波如鱗，那灰色的海水遠(yuǎn)接蒼茫的天際。水面上沒(méi)有帆影，沒(méi)有海鷗，也沒(méi)有一只其它的水鳥(niǎo)。所以稱它為（緘默的海）

（2）說(shuō)話練習(xí)：用“沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有”說(shuō)一句話。

（3）出示：水中含鹽量特殊高，達(dá)33%，竟高于一般海水的九倍！任何生物都不能在這樣的水中生存。

（4）用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來(lái)。

3、引讀：正由于水中含鹽量高，死海才能制造一種奇跡：（人躺在水面上可以讀書、喝咖啡，而不會(huì)沉下去。）

4、過(guò)渡：聽(tīng)了仆人的介紹，大家的愛(ài)好一下子被激發(fā)起來(lái)，都想下水試一試。我第一個(gè)跳下水去。奇跡果真消失了，這多么令人贊嘆啊，課文9—12節(jié)對(duì)的體驗(yàn)做了描述。

三、學(xué)習(xí)9—12節(jié)

1、默讀9—12節(jié)，思索：哪句話最直接表達(dá)下到死海后的感受？

（1）媒體出示：我只要保持著身體的平衡，就像躺在床上那樣舒適拘束。

（2）指導(dǎo)朗讀

2、再讀9—12節(jié)，看看哪句話詳細(xì)寫出了這種舒適拘束的感覺(jué)？

（1）媒體出示：細(xì)浪在我的耳畔絮語(yǔ)，微風(fēng)拂面而過(guò)，明晃晃的陽(yáng)光從藍(lán)得透亮的晴空灑下來(lái)我?guī)缀跸朐谶@溫潤(rùn)的、搖擺的“床”上睡一覺(jué)了！

（2）哪個(gè)詞用得好？為什么？

（3）配浪聲，聽(tīng)老師讀，同學(xué)閉眼感受。

（4）指名有感情地朗讀。

3、想象說(shuō)話，省略號(hào)留給了我們遐想的空間，請(qǐng)你想象一下，要是你現(xiàn)在躺在死海上，還會(huì)有什么感受？

4、復(fù)述8—11節(jié)我迫不及待地下水，奇跡果真消失了，我像一片樹(shù)葉一樣被溫潤(rùn)的水托浮起來(lái)，我躺在波浪上讀書，并拍下了一張值得永久保存的照片。請(qǐng)依據(jù)提示具體復(fù)述我躺在水面上讀書、拍照的過(guò)程。

媒體出示：下水——奇跡果真消失——讀書、拍照

（1）自己預(yù)備，同桌爭(zhēng)論

（2）全班溝通

四、確定重點(diǎn)、感悟樂(lè)趣

1、復(fù)習(xí)確定重點(diǎn)的方法。

2、確定課文的重點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)用什么方法確定的。

3、人能躺在水面上讀書，只有在死海這兒才能體驗(yàn)的到，難怪最終發(fā)出感慨（能在死海里游泳，確是一件難得的快事！）

五、課外延長(zhǎng)、溝通趣聞

大千世界，無(wú)奇不有。這樣的趣聞?dòng)趾沃挂患?，老師讓大家收集了趣聞?/p>