科學(xué)《吹泡泡》教案

科學(xué)吹泡泡教課方案范文〔精選【活動(dòng)目標(biāo)】

5篇〕1、試一試用吹泡泡的方法作畫，表現(xiàn)大小不一、不一樣色彩的泡泡。2、感覺詩(shī)歌中泡泡的輕盈和美麗，體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。重點(diǎn)：表現(xiàn)大小不一、不一樣色彩的泡泡。難點(diǎn)：用吸管吹泡泡。【活動(dòng)準(zhǔn)備】已玩過吹泡泡；顏料水、吸管、音樂?！净顒?dòng)過程】一、初次體驗(yàn)吹畫泡泡。1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。師：你喜歡吹泡泡嗎？讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)方法，讓泡泡留下來吧師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼〞，泡泡留下來了，我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧〔教師示范吹〕師：老師在桌子上準(zhǔn)備了不一樣的顏色，請(qǐng)你把不一樣顏色的泡泡都留在紙上吧。2、幼兒初次試一試，教師巡回指導(dǎo)〔孩子人手一張進(jìn)行試一試〕重點(diǎn)：1〕提示幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。2〕幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法?！步馕觯罕净顒?dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn)，即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡，改環(huán)節(jié)經(jīng)過幼兒自主試一試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn)〕二、欣賞詩(shī)歌吹泡泡。師：聽〔教師配樂詩(shī)朗誦〕師：詩(shī)歌中得泡泡是怎么樣的？師：詩(shī)歌中有大泡泡、小泡泡，飄飛揚(yáng)揚(yáng)，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五彩斑斕，美麗極了〔出示課件〕〔邊欣賞詩(shī)歌邊欣賞課件的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不一樣色彩的泡泡，從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊〕三、幼兒再次吹畫泡泡。重點(diǎn)：1、激勵(lì)幼兒合作作畫〔一小組一張大紙〕2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不一樣色彩的泡泡〔解析：有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊，孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能會(huì)高出原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行，從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力〕四、做做游戲，找找泡泡。師：泡泡要和我們小朋友做游戲，老師說什么顏色的`泡泡，大家就幫助在畫上找出來，好嗎？師：我們帶著泡泡曬曬太陽(yáng)吧?；顒?dòng)目標(biāo):1、在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各樣各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。2、發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和著手操作能力。4、領(lǐng)悟集體合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。2、泡泡飛舞的視頻?；顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入活動(dòng)1、欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。師:方才,你們看見了什么它是怎樣的師:你們喜歡吹泡泡嗎(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？〔圓形、三角形、正方形、橢圓形〕2、老師示范用各樣工具吹泡泡。二、吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的、圓形的。1、表達(dá)活動(dòng)要求，在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么形狀的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個(gè)人一份吹泡泡工具，你們來吹泡泡，等一下要告訴我你們用這些形狀不一樣樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦。2、幼兒自由吹泡泡。3、會(huì)集陳說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色師:你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘嗎用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？〔圓形〕師：請(qǐng)用正方形工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的？(圓形)3、教師與幼兒一同考據(jù)。師:“真的是這樣的嗎我們一同來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的。〞4．小結(jié):原來啊各樣各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。三、游戲:吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)水和其他物質(zhì)混在一同產(chǎn)生不一樣的.反響。2．對(duì)水有研究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表活動(dòng)過程1．導(dǎo)入活動(dòng)師：看看這里有什么？〔教師出示洗潔精和洗衣粉〕它們有什么本領(lǐng)？小結(jié)：除了你們說的本領(lǐng)之外還有一個(gè)奇怪的本領(lǐng)，會(huì)吹泡泡〔老師示范吹泡泡〕，老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中相同。2．幼兒操作實(shí)驗(yàn)師：今天我們自己來制作一個(gè)吹泡泡的瓶子。加了多少。幼兒操作、教師指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)要吹而不要吸。幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

去試一試，成功了請(qǐng)你記下你加的是什么，小結(jié)：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。3、活動(dòng)延伸在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？活動(dòng)生成及建議1．活動(dòng)可以延伸到幼兒家庭中，讓孩子和家長(zhǎng)一同研究實(shí)驗(yàn)操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。2．活動(dòng)可以浸透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個(gè)方面，就是讓幼兒試試試究，不一樣形狀的吹泡泡工具〔如正方形、五角星、心形、橢圓形等〕吹出的泡泡形狀可否相同?；顒?dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過操作實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不一樣形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。2、在教師的引導(dǎo)下可以英勇猜想，自覺記錄研究的結(jié)果。3、在研究活動(dòng)過程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不一樣形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各樣形狀的記錄貼活動(dòng)重點(diǎn)：經(jīng)過自己著手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不一樣形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己著手記錄研究結(jié)果?；顒?dòng)過程：一、播放歌曲，激發(fā)幼兒的興趣。1、播放音樂吹泡泡，請(qǐng)幼兒說一說你在歌曲里都聽到了什么？〔吹泡泡〕2、教師為幼兒出示“吹泡泡〞工具，請(qǐng)幼兒觀察并提問：“這是什么？用它能做什么？〞，以問題引出主題“吹泡泡〞游戲，激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣，為新知識(shí)做鋪墊。二、感知研究。1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請(qǐng)幼兒觀察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的？請(qǐng)局部幼兒登臺(tái)試一試，并說出圓形吹泡器所吹出來的泡泡的形狀。2、教師出示記錄表，請(qǐng)幼兒猜想不一樣形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。3、請(qǐng)幼兒帶著自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具〔主若是正方形、三角形、等工具〕，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄結(jié)果，對(duì)幼兒感覺誘惑的問題“不一樣工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的？〞，利用提問問題：“你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是什么形狀的？4、教師收取記錄表，對(duì)幼兒記錄的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)有不一樣答案的結(jié)果教師進(jìn)行實(shí)考據(jù)明，讓幼兒對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行推理，得出結(jié)論：“吹泡泡的工具不一樣，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的〞。三、活動(dòng)擴(kuò)展。請(qǐng)幼兒自己著手制作吹泡泡工具，經(jīng)過自己制作不一樣形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明不一樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌明快、爽朗、幽默的感情。2、激勵(lì)幼兒英勇表達(dá)泡泡與其他事物的聯(lián)系豐富幼兒的想象力。

環(huán)境創(chuàng)立或準(zhǔn)備：多媒體課件、詩(shī)歌磁帶、吹泡泡器具假設(shè)干、背景圖一副。過程：一、幼兒自吹泡泡(提示幼兒有序取放)二、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀，并想象泡泡象什么三、觀看多媒體，引導(dǎo)幼兒初步