七年級(jí)下冊(cè)第20課《口技》教案03

【精選】七年級(jí)下冊(cè)第20課《口技》教課方案03【精選】七年級(jí)下冊(cè)第20課《口技》教課方案03【精選】七年級(jí)下冊(cè)第20課《口技》教課方案03（11）不能夠名其一處（．最新中小學(xué)教課方案、試題、試卷授課內(nèi)容《口技》講學(xué)稿上課總課時(shí)2時(shí)間第課時(shí)1、知識(shí)與技術(shù)（1）利用課文說(shuō)明和工具書(shū)讀懂課文。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的優(yōu)異習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀古文的能力；背誦全文學(xué)習(xí)目標(biāo)（3）積累一些常用的文言實(shí)詞、虛詞，理解課文馬虎。（4）掌握正面描述和側(cè)面襯托相結(jié)合的寫(xiě)法及其表達(dá)作用。2、過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)朗讀和翻譯理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)文言文的能力。3、感情、態(tài)度、價(jià)值觀學(xué)生從口技表演中感覺(jué)和領(lǐng)悟中公民間藝術(shù)的精深奇妙1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的優(yōu)異習(xí)慣，提高其閱讀能力；重點(diǎn)2、積累文言詞語(yǔ)，背誦全文。難點(diǎn)

學(xué)習(xí)文章正面描述、側(cè)面襯托相結(jié)合的寫(xiě)作技法。1、辨析法：指導(dǎo)學(xué)生在閱讀文言文中，用分點(diǎn)也許拉網(wǎng)的方式將同類詞語(yǔ)進(jìn)行歸納、辨析。在屢次操練中教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)文言文的方法。2、朗讀法：在辨析、歸納的基礎(chǔ)上以各種方式朗讀，了然意思，領(lǐng)悟?qū)懛?。學(xué)法指導(dǎo)能夠這樣說(shuō)，書(shū)是讀懂的，不是講懂的。正所謂書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。、勾畫(huà)圈點(diǎn)法：引導(dǎo)學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書(shū)。4、談?wù)摲ǎ阂龑?dǎo)學(xué)生積極參加，合作研究。內(nèi)容與過(guò)程板塊反思1、認(rèn)識(shí)口技這門表演藝術(shù)（學(xué)生最好能模擬表演）2、認(rèn)識(shí)作者及《虞初新志》這部書(shū)。3、積累一些文言實(shí)詞、虛詞。（自己解決以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思）一、（1）會(huì)貴賓大宴（）（2）施八尺屏障（）．．預(yù)（）但聞屏障中撫尺一下（4）滿坐寂然（）3．．習(xí)（5）婦撫兒乳（）（6）兒含乳啼（）（7）眾妙畢備導(dǎo)．．．（）（8）貴賓意少舒（）（9）曳屋許許聲（）學(xué)．．10）雖人有百手（）．）（12）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（）（．．）4、朗讀課文，看說(shuō)明試翻譯課文。播放一段有關(guān)“鳥(niǎo)叫”的口技錄音，爾后由此引入新課：三百多二、年前，清代作家林嗣環(huán)也描述了一場(chǎng)優(yōu)異的口技表演，他筆下那位導(dǎo)藝人和剛剛的錄音對(duì)照，又是如何呢?請(qǐng)讓我們走進(jìn)他的課文一起入去聆聽(tīng)教課方案、試題、試卷中小學(xué)1最新中小學(xué)教課方案、試題、試卷1、交流預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)狀況，顯現(xiàn)預(yù)習(xí)成就。2、朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容（1）老師范讀（注意字的讀音、逗留、節(jié)奏、表情）三、（2）自讀：學(xué)生放聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，掌握斷句。理（3）選讀：小組選舉代表讀，其他同學(xué)談?wù)摻?、學(xué)生自讀課文。性（1）學(xué)生默讀課文，結(jié)合說(shuō)明，勸導(dǎo)文意，思疑；組內(nèi)談?wù)撾y以理解閱的字、句。讀（2）教師參加指導(dǎo)，解答疑問(wèn)，并重申掌握重要字詞的讀音、釋義。4、復(fù)述課文。（1）在扣準(zhǔn)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可合適加以想象；（2）師生共同談?wù)摗?、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）理解課文描述層次的有條不紊；（2）理解正面描述、側(cè)面襯托相結(jié)合的寫(xiě)作技法四、2、學(xué)生自讀課文，小組合作完成：A、自讀2—4段（理解課文描述層次的有條不紊），探（1）這三段描述了幾個(gè)場(chǎng)面?究（2）這幾個(gè)場(chǎng)面聲音的變化有何特點(diǎn)?性（3）課文第3段的描述能否省略?這一段有何作用？閱讀

3、解析課文的開(kāi)頭和結(jié)尾。（1）請(qǐng)男女生各一位同學(xué)分別朗讀這兩段。（2）思慮：“京中有善口技者”在全文中起什么作用?（3）文章首尾都寫(xiě)到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)?為什么?解析描述技巧1、學(xué)生思慮回答：找出《社戲》中，正面描述船行速度快的句子和側(cè)五、面描述船行速度快的句子。創(chuàng)2、分別找出本文直接描摹表演內(nèi)容的語(yǔ)句和側(cè)面表現(xiàn)演出收效的語(yǔ)造句，并談?wù)剛?cè)面描述有什么作用?（學(xué)生自主完成）性3、比較第2、3、4段動(dòng)聽(tīng)眾的反應(yīng)，看看有何不相同并加以品味。閱學(xué)法指導(dǎo)：正面描述與側(cè)面襯托在寫(xiě)作中的運(yùn)用讀板書(shū)：口技：表演內(nèi)容（正面描述）貴賓反應(yīng)（側(cè)面描述）一家人深夜驚醒的狀況伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆這家人由醒復(fù)睡的狀況意少舒稍稍正坐失火、救火的經(jīng)過(guò)變色離席奮袖出臂兩戰(zhàn)幾欲先走六、1、自由朗讀第2、3、4段，爭(zhēng)取能背誦下來(lái)。鞏2、選出與“眾賓團(tuán)坐．”中加點(diǎn)詞意義相同的項(xiàng)()固A.口技人坐屏障中B.滿坐貴賓無(wú)不伸頸C.滿坐寂然．．．延3、選出以下加點(diǎn)的字與例句相同的一項(xiàng)。伸①眾妙畢備()．

D.稍稍正坐．教課方案、試題、試卷中小學(xué)2最新中小學(xué)教課方案、試題、試卷畢業(yè)典禮B.畢業(yè)精力C.丑態(tài)畢露．．．②貴賓意少舒()．A.心情快樂(lè)B.動(dòng)作舒緩C.舒筋活血．．．③不能夠名其一處()．莫可名狀B.至理名言C.有名無(wú)實(shí)．．．4、完成課后商議與練習(xí)三5、講解以下加點(diǎn)詞的含義。①中間②力拉崩倒之聲．．．．③曳屋④名其一處．．⑤兩股⑥先走．．6、用“／”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。于是貴賓無(wú)不變色離席。7、用原文中的語(yǔ)句回答以下問(wèn)題。①寫(xiě)一家人由醒到睡的過(guò)程的語(yǔ)句：②寫(xiě)貴賓好像身臨火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的語(yǔ)句：8、解析解答。①作者用什么方法寫(xiě)出一家人睡去后夜深邃寂的氛圍的?請(qǐng)找出詳盡語(yǔ)句。②作者采用什么手法濃墨重彩點(diǎn)染由于失火從屋內(nèi)臥室到周邊火場(chǎng)傳來(lái)的極為復(fù)雜的聲響?9、翻譯以下句子。①雖人有百口，口有百舌，不能夠名其一處也。②