暑期幼兒園校本研修總結(jié)學校

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2022年暑期幼兒園校本研修總結(jié)〔學?！?一)

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們幼兒教育提出改革和進展的新課題，我們在學習與反思中實踐，著重幼兒園的內(nèi)涵進展，以教育科研為先導，積極推動新課程實施、不斷轉(zhuǎn)變老師教育觀念，提升老師的專業(yè)技能。一年來，我們以幼兒進展為本，結(jié)合本園實際，加強“教”和“學”的討論，提高老師保教技能，穩(wěn)中求進，推動幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康進展。

一、加強隊伍建設，促進老師專業(yè)成長。

老師的專業(yè)化進展是一個過程，提高老師的專業(yè)化水平是我園師訓的一項重點工作。

1、加強理論學習，更新老師的教育觀念。利用頭腦風暴老師沙龍案例溝通等多樣的形式，間周一、三、五的固定時間，由輔導員、科研組長、科研主任負責，在園中開展園本培訓學習活動，針對大家的熱點、焦點問題以及困惑進行集體學習溝通和探討。鼓舞老師人人做業(yè)務學習的主人，理論聯(lián)系實際，針對一個問題進行思想的碰撞，激發(fā)老師的思索與探究。逐步讓老師樹立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，

2、加強老師師德培訓，提高老師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織老師政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，大宣揚力度，規(guī)范老師行為，引導老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升

老師的師德修養(yǎng)和育德技能。促進師德教育的針對性和實效性，實行師德一票拒絕制。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園老師的師德規(guī)范，加強了老師的責任感、使命感，促使師德水平上新臺階。

3、開展傳幫帶教活動。抓住機會，開展多渠道的外部培訓。本學期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體溝通活動。既有青年老師評優(yōu)活動的探討，又有骨干老師與新老師結(jié)對協(xié)議帶教活動。同時讓每個老師有走出去的機會，為老師創(chuàng)設更多的`實地考察機會，開闊視野，豐富實踐知識。

4、在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓工作，進行了分層分類的帶教培訓，使每個層次的老師都學有方向、學有目標。尤其加強了新老師的指導和培育，鼓舞青年老師開展自學和自培，不斷充盈自己并用新課程理論來指導實踐，培育她們工作的積極性和主動性。青年老師分別在片級、縣級教研活動中公開教學活動，得到同行和領(lǐng)導的好評。同時我們還繼續(xù)著眼于對骨干老師的培育，給骨干老師壓膽子、搭舞臺、促成長，充分發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。

5、加強過程管理。在日常工作中以“六個一”活動為抓手，在仔細組織開展集體教學活動的相互觀摩溝通活動;老師自制教玩具評比;聽課筆記、備課筆記評比等活動，通過豐富多彩的溝通活動努力提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。在管理方面園領(lǐng)導定期與不定期對保教工作進行檢查，重平常巡察的實況記錄，著重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以實時確定和弘揚。

二、加強新課程實施的討論，提高幼兒園教學活動質(zhì)量。

1、在新課程實施過程中，教學活動的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強對課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導，結(jié)合我園實際，將我園討論課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動奇妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題討論的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進行替換、整合。同時本學期又調(diào)整了幼兒園的一日活動的安排，確保游戲、生活、運動、學習各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動安排更科學合理。其次，在實施新課程過程中，本著“因人而異”的原那么，對個層次的老師提出不同的要求，對組長以上的老師實現(xiàn)放權(quán)，對三年以內(nèi)的新老師和五十以上的老老師實行“雙shuang規(guī)”，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學進度。完善對老師的聽課、評課制度，提高老師對活動設計實自己并用新課程理論來指導實踐，培育她們工作的積極性和主動性。青年老師分別在片級、縣級教研活動中公開教學活動，得到同行和領(lǐng)導的好評。同時我們還繼續(xù)著眼于對骨干老師的培育，給骨干老師壓膽子、搭舞臺、促成長，充分發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。

5、加強過程管理。在日常工作中以“六個一”活動為抓手，在仔細組織開展集體教學活動的相互觀摩溝通活動;老師自制教玩具評比;聽課筆記、備課筆記評比等活動，通過豐富多彩的溝通活動努力提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。在管理方面園領(lǐng)導定期與不定期對保教工作進行檢查，重平常巡察的實況記錄，著重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以實時確定和弘揚。

三、加強新課程實施的討論，提高幼兒園教學活動質(zhì)量。

1、在新課程實施過程中，教學活動的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強對課程管理顯得尤其的重要。首先我們以《綱要》和《指南》的為指導，結(jié)合我園實際，將我園討論課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動奇妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題討論的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進行替換、整合。同時本學期又調(diào)整了幼兒園的一日活動的安排，確保游戲、生活、運動、學習各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動安排更科學合理。其次，在實施新課程過程中，本著“因人而異”的原那么，對個層次的老師提出不同的要求，對組長以上的老師實現(xiàn)放權(quán)，對三年以內(nèi)的新老師和五十以上的老老師實行“雙shuang規(guī)”，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學進度。完善對老師的聽課、評課制度，提高老師對活動設計。

2022年暑期幼兒園校本研修總結(jié)〔學校〕〔二〕

校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學討論、校本教育討論和校本老師培訓，旨在通過開展一系列活動促使老師不斷成長，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。在關(guān)注同學進展的同時，更加關(guān)注老師的進展。校本研修作為學校的一項重要工作，我們學校不斷學習、研討，立足校情，踏踏實實走出了一條研修探究之路?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、強化師德，提高認識

終身學習是新時期老師職業(yè)道德規(guī)范給予老師的神圣使命，也是促成老師專業(yè)成長的重要途徑。對于學校來說，老師的專業(yè)技能決斷著學校進展的命運和方向。當前，部分老師職業(yè)懈怠意識傾向嚴峻，認為已有的知識已能滿意同學的需要，使得老師不重視學習，對校本研修持抵制立場。為此，我校利用政治學習和業(yè)務學習等一切可以利用的機會，反復強化對校本研修的認識，使全體老師充分認識到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認識上來，從而積極參與校本研修活動，使自己成為校本研修的真正主人。

二、搭建平臺，提升師能

(一)加強業(yè)務學習，更新教育觀念

為引導老師學習教育教學理論，更新教育教學觀念，我校制定了老師業(yè)務學習制度。為提高老師集中學習的效果，我校規(guī)定雙周集體學習，單周自學，老師主要通過“學、看、議”活動來充盈學習內(nèi)容。即學習課程準標和各類報刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄;評議觀看收獲和當前教學中的困惑。

(二)推行隨堂聽課，診斷課堂教學

課堂教學是教學質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地。如何提高各學科課堂教學效率，是我們一貫在思索討論的問題，我校實行隨堂推門制，為了能實時了解教情、學情，診斷課堂教學中存在的問題，并能作出實時的調(diào)整，我校規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，老師每周聽一節(jié)課。聽課后實時交換看法，對教學中存在的問題提出整改看法。這樣的聽課活動自開展以來，我們發(fā)覺，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能仔細上好每一節(jié)課，尤其加速了青年老師的專業(yè)成長。

(四)建立博客溝通，深化校本教研

“博客溝通”是我學區(qū)為老師展示自我而搭建的教研平臺，老師每周將自己的心情，教學感悟等上傳到博客上，老師之間相互溝通，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

三、專業(yè)引領(lǐng)，促進成長

青年老師是學校的生力軍，是學校的將來，為了提高我校青年老師的綜合素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)青年老師隊伍，我校要求青年老師制定一年入門、三年達標、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺。

1、抓教學基本功競賽，技能大賽、粉筆字、等競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練基本功的熱潮。

2、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，使青年老師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長，督促青年老師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

3、參與名師大篷車“參與學區(qū)聯(lián)盟等多種形式，為青年老師的成長搭建平臺。為青年老師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障。

4、成立了以校長為班長的青年老師讀書班。要求青年老師每天保證半小時以上的研讀，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;每周利用星期二到星期四下午放學后的一小時集中閱讀，讀書班成員每人每月推舉一篇文章供集體溝通，并說明推舉理由，結(jié)合實際談心得;要求青年老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰