【教學(xué)】習(xí)作：寫(xiě)作品梗概

第二單元?習(xí)作寫(xiě)作品梗概第一課時(shí)讀書(shū)名言

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話。”

杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

蘇軾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！奔と?dǎo)入本單元，我們接觸了一些外國(guó)文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是這些長(zhǎng)篇小說(shuō)或短篇小說(shuō)，篇幅都比較長(zhǎng)，要想簡(jiǎn)要說(shuō)出主要內(nèi)容，就需要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)《魯濱遜漂流記》的梗概？激趣導(dǎo)入“梗概”是一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說(shuō)的故事作簡(jiǎn)單的介紹等。寫(xiě)梗概，就是把書(shū)、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)閱讀梗概，我們能更快地理清作品脈絡(luò)，加深對(duì)內(nèi)容的理解。會(huì)寫(xiě)故事梗概便于我們將自己喜歡的書(shū)籍推薦給別人。這節(jié)課，我們就來(lái)探討交流寫(xiě)作品梗概的方法。齊讀題目習(xí)作：寫(xiě)作品梗概合作探究確定交流內(nèi)容：不改變?cè)髌返闹饕獌?nèi)容、中心思想。語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。合作探究請(qǐng)同學(xué)們回憶自己最近讀的一本書(shū)，寫(xiě)故事梗概，然后總結(jié)自己的寫(xiě)作方法。小組內(nèi)討論交流，探討寫(xiě)作方法。探究方法

第一步：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。故事梗概的寫(xiě)作方法探究方法

第二步：篩選概括，合并成段。保留主干，去除枝葉。用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。刪減次要的人物、次要的事件，去掉具體描寫(xiě)的部分，以及說(shuō)明原文主要人物所經(jīng)歷的事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

故事梗概的寫(xiě)作方法探究方法

第三步：錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫，成為一段通順的話。故事梗概的寫(xiě)作方法思維導(dǎo)圖讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。寫(xiě)作品梗概課堂小結(jié)

今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的作品梗概，相信大家都能寫(xiě)得很精彩。如果經(jīng)過(guò)你的推薦，能夠引起同學(xué)們閱讀的興趣，那么你的推薦就成功了。

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