心理咨詢師培訓(xùn)心得體會

第第頁心理咨詢師培訓(xùn)心得體會心理詢問師培訓(xùn)心得體會1

很有幸其次次來到華夏心理學(xué)校參與詢問師的學(xué)習(xí)，見到了很多熟識的老師，如王校長、宋金娥老師等，倍感親切。

雖然相隔五年，才再次走進(jìn)華夏，但是華夏的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)為我們所感動。

我最大的感受是華夏的學(xué)風(fēng)很濃，務(wù)實(shí)求真，老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，講課風(fēng)格迥異，都具備專業(yè)素養(yǎng)，技術(shù)過硬。作為學(xué)員，在課堂上不敢有絲毫懈怠，跟著老師的思路專心傾聽，收獲許多許多。

特殊感動的是年逾花甲的王校長低調(diào)務(wù)實(shí)，始終堅守在教學(xué)第一線，在如今浮躁的時代為我們開拓并供應(yīng)了個人成長的良好的平臺，也為我們做人做了好典范。

感恩華夏，盼望華夏越做越好，也期盼以后有更多機(jī)會在華夏連續(xù)學(xué)習(xí)，也為華夏盡一已之力。

心理詢問師培訓(xùn)心得體會2

在團(tuán)體訓(xùn)練中，我們兩兩一組做了“人生旅途”的嬉戲。甲扮“盲人”乙作“拐”，樓上樓下走一程，然后互換角色，共享嬉戲心得。嬉戲中當(dāng)我扮演盲人時，我感到自己實(shí)實(shí)在在、真真實(shí)切在黑暗中走了一回，我不知道是誰在作我的“拐”，就在我回到起始點(diǎn)的時候，我還弄不清晰誰是我的“拐”，我的“拐”是男還是女。嬉戲時間不長，但我卻真實(shí)地感到黑暗的漫長。

人們并不可怕黑暗，而是可怕黑暗中的事物。假如蒙上我的眼睛，讓我一個人重走嬉戲走過的路程，或許我根本就沒有膽識。我著實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝我的“拐”。

嬉戲中，我深切地體會到，盲人是需要依靠的。行走中，我不自覺地向我的“拐”傾斜，上下樓梯時更是如此。

心理詢問師培訓(xùn)心得體會3篇我想到了“盲”和“拐”這兩個字的造字：“盲”，上下結(jié)構(gòu)，上面是“亡”，下面是“目”，就是失去目力，就是失明。“拐”，左右結(jié)構(gòu)，左邊是“提手”旁，右邊是“另”，就是另一只手。盲人與拐，盲人需要手，需要另一只手。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是盲人需要手，需要另一只手，就是我們明眼人也需要一只關(guān)心、救援的手。我們明眼人也會有“盲目”的時候，也會有“失明”的時候，也會有“盲從”的時候，也會有“盲斷”的時候，當(dāng)我們“視而不見”的時候，當(dāng)我們被假象蒙蔽的時候，當(dāng)我們消失錯覺的時候，我們也需要撥開云霧迷團(tuán)的.幫手。不管這只手是有形的還是無形的，不管是男人的還是女人的，不管是年長的是還是年少的，這對于一個“盲者”來說，都是有助的。

在人生的旅途，道路坎坷不平，雨雪風(fēng)霜、寒冷酷暑又時常相伴，假如沒有另一只相伴相助的手，要想走完人生的旅途是不可思議的。我們每個人都應(yīng)當(dāng)心甘情愿地為別人作“拐”，由于，關(guān)心別人就是關(guān)心自己；而當(dāng)別人為我們作“拐”的時候，我們都應(yīng)留神存感謝，由于，我們的心靈深處被植入了一顆愛人的心。

我們教育工面對著的是需要進(jìn)展、正在進(jìn)展、能夠進(jìn)展、渴望健壯健康成長的同學(xué)，當(dāng)他們的心跡偏離常態(tài)的時候，當(dāng)他們的心智陷入困頓的時候，我們就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時地伸出信任的手，伸出關(guān)心的手，伸出救援的手，伸出暖和的手，架起心靈的橋梁，撫平心靈的創(chuàng)傷。

每個人的人生旅途中都需要這樣的一只手！

心理詢問師培訓(xùn)心得體會3

5月14日—16日我全程聽了岳曉東教授的課，三天的學(xué)習(xí)生活充實(shí)，心情開心，感悟許多?？傊?，講的太好了，深化淺出，緊扣主題，圍繞“怎樣做一位訓(xùn)練有素的心理詢問師”綻開了分析，有理論也有實(shí)踐，有實(shí)例也有閱歷，這是我人生中聽的最好的一堂課，今生難忘。我發(fā)自內(nèi)心的喜愛這個職業(yè)，很興奮能聽到這么精致的課，更興奮我沒有失去這次聽課的機(jī)會。這或許是由于自己成長了吧！我去的對，去的值，去的有意義，收獲太大了。讓我懂得了在詢問中如何與求助者同感共情，如何運(yùn)用催眠療法去解決求助者的苦痛與無奈，拓寬了我的視野，轉(zhuǎn)變了我的認(rèn)知，知道在今后的道路上如何去成長，如何去自我完善。感受到了前所未有的學(xué)問溝通和溝通的重要性。

岳教授那淵博的學(xué)問、幽默幽默的語言、敏捷多變的授課方式，面對學(xué)員提問侃侃而談，這一切都使我不由得對他肅然起敬，他不僅在學(xué)問結(jié)構(gòu)上使我們得到了很大的提高，而且在品行上也使我們對他有了更深刻的熟悉，清楚了思路。通過這次培訓(xùn)，使我對心理詢問師這個職業(yè)有了更深層次的理解，不像當(dāng)時所想的那么簡潔，讓我明白了自己所肩負(fù)的責(zé)任，深深的體會到了辦這次心理詢問師培訓(xùn)班的必要性和重要性，面對目前中學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀，必需通過正規(guī)培訓(xùn)使心理詢問師更職業(yè)化、專業(yè)化，方能勝任。

岳教授的幾個個案分析，運(yùn)用的技巧對我今后的工作有很大的關(guān)心，如在詢問中入手靠同感力、分析靠洞察力、成長靠覺察力、對話靠溝通力的技巧使我豁然開朗。在詢問過程中聽和說的技巧是多么重要，不僅要站在求助者的角度和位置上，理解其內(nèi)心感受，了解其內(nèi)心世界，還要會洞察區(qū)分求助者所要掩飾的問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)與其溝通綻開分析，讓求助者自己去發(fā)覺問題，自我完善。

岳教授在詢問過程中運(yùn)用的催眠療法，讓我打開眼界，以前我知道有這種療法，但不知怎樣運(yùn)用效果良好，如今我清晰的熟悉到催眠療法的重要性和必要性，并且也懂得了如何去運(yùn)用，這給了我又一次成長的機(jī)會。最讓我記憶猶新的是房樹人的投射分析，岳老師讓我們每個人不受任何限制和約束的去畫一幅房樹人圖畫，就是想怎樣畫就怎樣畫。我是從左到右，先畫了一個大大的人，又畫了一顆跟人差不多大的樹，最終畫了兩個不大的房子，一前一后。畫完后，岳老師說：“先畫房子的舉手”。大部分人舉手了，先畫樹的一部分人舉了手，先畫人的只有我們兩個人舉手。岳老師看了我的畫，說這正是他想要的，我茫然了，老師讓我投射分析一下自己的畫，當(dāng)時我也不知自己為什么這樣畫。通過岳老師的投射分析，我清晰了自己為什么這么畫。是我如今的家境，讓我無意識的想自己強(qiáng)大，撐起這個家，照看好家里的每個人。由于如今我的家里的每個人都需要我的關(guān)愛和照看，我也想照看好每個人，讓他們有一個健康的身體，歡樂的生活，可是現(xiàn)實(shí)總是事與愿違，沒方法，在工作單位我不能不干好自己的工作，在家里，我的婆婆得了重病，公公正在北京陪著治療，我婆婆的父親，我的姥爺92歲了，沒人照看，送去了敬老院，我要常常去看他替婆婆盡孝。老家還有95歲的老公公需要我常常去照看，本想接他來我身邊照看著便利，可他一怕我受累，二怕我們都去上班了，他自己在家孤獨(dú)無聊，不來。自己的母親也因有糖尿病需要常常去呵護(hù)。這就是我要強(qiáng)大的緣由吧！心理學(xué)真的很奇異！能通過人所做的事投射出心靈的召喚。我要好好學(xué)，好好領(lǐng)悟，好好做，做一個訓(xùn)練有素的心理詢問師。

在今后的詢問過程中，我會細(xì)心傾聽同學(xué)的心聲，讓他們述說出自己內(nèi)心的全部苦惱和無奈，同時讓同學(xué)感受到他被留意，被敬重，被理解，被信任。理解同學(xué)的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么稚嫩，不管他們的行為多么無理，多么荒謬，知道在同學(xué)自己的思維里都有其合