【參考】守護生命

守護生命第九課珍視生命學習目標1.怎樣愛護身體？（重點）2.掌握一些基本的自救自護方法。（重點）（火災、交通事故、地震……）3.怎樣養(yǎng)護精神？（難點）新課學習愛護身體1

不良的生活習慣寫字的時候，眼睛離書本很近，看電視玩電腦、手機經(jīng)常持續(xù)幾個小時也不休息。早晨不吃早飯，中午、晚上暴飲暴食。懶惰、不愛運動，運動量不夠。愛吃垃圾食品，例如飲料，薯片，方便面等?！抡n學習我知道自己的一些習慣對健康不利，可我總是改正不了。健康當然重要啦，不過，一些小的壞習慣對身體健康的影響不大。媽媽說，生活的細節(jié)會影響健康，我覺得這話很有道理。針對不良生活習慣，一些同學發(fā)表了自己的看法。結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說不良生活習慣有什么危害？我們應該怎么做？新課學習1.守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。世界衛(wèi)生組織指出，人的健康與長壽15%取決于遺傳，10%取決于社會條件，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于自然環(huán)境，而60%取決于其生活方式。選擇健康的生活方式對于每一個人來說都至關重要。新課學習合理的飲食適量的運動充足的睡眠良好的衛(wèi)生習慣保護視力了解過敏情況遠離有害物質(zhì)不濫用藥物了解家族病史定期體檢健康的生活方式新課學習新課學習被承認的需求沒得到滿足被接納的需求沒得到滿足要求自由的需求沒得到滿足當內(nèi)心的需求不被滿足時，你的反應是怎樣的？新課學習得到滿足——積極的情緒、情感，如高興、快樂；沒有滿足——消極的情緒、情感，如傷心、郁悶。人的內(nèi)心需要是否得到滿足（思考：人的情緒、情感如何產(chǎn)生？）探究與分享處理不好，容易做出過激行為，甚至會傷害自己新課學習隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。2.守護生命要關注自己的內(nèi)在感受新課學習在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。3.守護生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護方法新課學習當發(fā)生火災時______________________當發(fā)生交通事故時__________________當發(fā)生地震時______________________……結(jié)合已有的學習和生活經(jīng)驗，收集相關資料，探討應對以下災害或災難的自救防護方法。新課學習火災自救一受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。新課學習火災自救二室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。新課學習地震自救新課學習新課學習守護生命首先要關注自己的身體。1守護生命要關注自己的內(nèi)在感受。2怎樣愛護身體守護生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護方法。3新課學習養(yǎng)護精神2那我們僅僅有一個健康的體魄就可以了嗎？新課學習我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。1.守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神新課學習集中營遺存的兒童畫作第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特來津的納粹集中營里，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地教被關押在一起的猶太兒童繪畫。與當時很多被關押的猶太畫家不同的是，費利德并沒有讓兒童用筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子們?nèi)ギ嫽ɑ?、人物和窗外的風景。后來，費利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來指證、譴責納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人還無法理解和接受，為什么在特來津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。新課學習《臺階上的花盆》

安娜

12歲《鳥和蝴蝶》下面我們所看到的畫，就是來自這些孩子，簡單稚氣的畫面，卻蘊含著所有的夢想和希望。新課學習《院子》巴維爾、松嫩申《夜空》

海倫娜

11歲新課學習《帆船》莉莉.博巴肖娃《逾越節(jié)聚會》

多麗絲.維塞洛娃新課學習在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？為了幫助孩子克服恐懼、悲觀心理，通過繪畫的方式讓孩子的內(nèi)心有了另一個世界，從而幫助孩子用美好的眼光看世界，讓孩子不在悲觀失望中成長。新課學習人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？兒童的繪畫作品被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”，顯然不是反映了他們的藝術(shù)成就高超，而是反映了他們用什么樣的心態(tài)和眼光去看待世界。新課學習我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。2.養(yǎng)護精神不完全受物質(zhì)條件的制約新課學習參觀博物館共青團入團宣誓經(jīng)典誦讀茶葉制作新課學習你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。新課學習人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。3.守護精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

新課學習你還知道哪些措施體現(xiàn)繼承優(yōu)秀民族文化？按照新課程標準，開設書法課。中央電視臺舉辦“中國漢字聽寫大會”“中國詩詞大會”等。從2015年開始，教育部在全國中小學推行優(yōu)秀文化典籍進課堂，典籍內(nèi)容包括《三字經(jīng)》《千字文》《聲律啟蒙》。……新課學習守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。1精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關系。2怎樣養(yǎng)護精神守護精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神