教學教研常規(guī)管理培訓心得體會

第第頁教學教研常規(guī)管理培訓心得體會第一篇：教學教研常規(guī)管理培訓心得體會范文

教學教研常規(guī)管理培訓心得體會

金平縣沙依坡中學文武

在州教育局的組織下，我有幸參與紅河州教育局舉辦的“紅河州教育管理干部教學教研常規(guī)管理培訓”。在我們的認真傾聽中，我期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于短短四天的培訓，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領導們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將全部的感受都通過文字明顯于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

通過參與這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：

一、機會難得，學習氣氛深厚。

參與這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工到同學的角色轉換，仔細、虛心、懇切地接受培訓，看法端正、學習專注，都能用心致志，全神貫注，仔細的傾聽和記錄，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛非常深厚，仿佛回到了同學時代。

二、對教學常規(guī)管理有了新的熟悉

通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的熟悉。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉變教育思想，更新教育觀念，深化討論新課標，主動貫徹新課程理念。在這個前提條件下，仔細領悟區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了熟悉，行動上才能跟上步伐。我認為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。我們的教育目標應當是全面實施素養(yǎng)教育，推動課程改革，轉變教育思想，面對全體同學，加強同學思想品德教育，重視培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，為同學全面進展和終身進展奠定基礎，努力培育造就有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應當促進老師的全面進展，提高老師的素養(yǎng)為目標的。目標雖然明確，假如沒有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《中學教學常規(guī)實施細則》應當是一種管理手段，我們應當把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以仔細落實，以期能有效地達成我們的教育目標。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素養(yǎng)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有非常重要的意義。

三、領悟教學常規(guī)的特點

從各位領導和專家的講解中，我怕熟悉到了學校教學常規(guī)主要表達了這些特點：以人為本，與時俱進；教學基本要求與《中學校教學常規(guī)》管理相結合。教學常規(guī)注意老師教育思想的培育，教學理念的更新，要求通過科學、規(guī)范的教學活動，使同學具有愛學習的精神；具有創(chuàng)新精神和實踐力量；樹立全面、和諧進展的教育教學理念。還有課堂教學是老師與同學“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學、澆灌式教學進行了徹底的更新，既承認了同學的主體性，也強調了師生的公平性。我們以前的課堂總是老師居高臨下，老師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護老師在同學面前的尊嚴與權威?！肮餐岣摺本褪浅姓J了老師的缺乏?！敖虨閷W服務”說明白我們的教學不再是單邊的老師活動了，而更多的是落實在同學身上的一種“服務”，因此，老師只是同學“學習的組織者、引導者、促進者、合”，而只有這樣的課堂，才會布滿活力，布滿樂趣。在這個基礎上，我們的課堂教學評價也相應地將主要評價指標指向了同學，教學評價部分提的更新奇。評價一堂課不再只是看老師的“表演”了，而更多的是看同學的進展。提出要把學校建成“自主學習型組織”，老師成為“引導型老師”，這是對學校、老師面對將來的要求，是不斷進展、與時俱進的思想表達。

四、深刻體會到教學常規(guī)的作用

通過學習，我知道了學校教學常規(guī)包括制定教學打算、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內容。特殊是關于教材使用這方面的?！耙_使用教材和教學資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和同學的實際敏捷處理教材內容，制造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內容的再制造。”關于這點我最有感受。如：平常我在課堂教學中，尤其是新課的教學我會隨地取材，要是同學們參與了活動，我就準時引導他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內綻開商量。這樣，不但激發(fā)了同學的學習欲望，而且培育了同學的認知水平。因此，部分同學的學習水平在慢慢提高。

老師必需用自己的人格去影響同學，陶冶同學，成為同學的表率，讓同學觀賞你，艷羨你，教育才是勝利的。

五、初步熟悉到怎樣落實教學常規(guī)

作為學校我們應當嚴格遵照常規(guī)進行教學管理，嚴格執(zhí)行課程打算，推動校長引導工程，加大管理、指導力度；作為老師我們應當充分學習教學常規(guī)，對比自己的工作找出缺乏，把老師勞動前移，嚴格根據(jù)備課要求進行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，細心設計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身進展；作為同學應當徹底轉變以往被動的學習習慣，轉變學習方法，形成主動學習、自主探究、合作溝通的學習習慣。

落實教學常規(guī)實施細則，應當同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞，很大程度上也確定了校本教研進行的質量，最終也是確定著學校教學質量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的動身點就是本著解決學校里一線老師教學工作中遇到的新狀況、新問題提出的討論方案。這是在廣闊一線老師進行細心備課、優(yōu)化課堂教學設計、課后主動進行反思、總結的基礎上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，課題討論進行得順當，在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了主動的推動作用。所以我個人認為應當做到一下幾點：

1、仔細鉆研教材、仔細備課，做到心中有數(shù)。上課時，對全部的學問點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，同學就會在心里佩服你，就會喜愛上你的課，上課時也會仔細聽講。

2、仔細組織支配有骨干老師和閱歷豐富的老老師的帶頭下開好每周教研活動，互相學習，互相促進，取長補短。

3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質量評價。通過這次的培訓深刻熟悉我們的教育目標應當是全面實施素養(yǎng)教育，推動課程改革，轉變教育思想，面對全體同學，加強同學思想品德教育，重視培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，為同學全面進展和終身進展奠定基礎，努力培育造就有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。應此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。在今后的工作中，我們將根據(jù)教育局制定的教學常規(guī)管理方法，主動汲取其他學校在教學常規(guī)管理中的先進閱歷，補充完善自己學校常規(guī)管理方法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成果。

其次篇：教學常規(guī)管理培訓會心得體會

教學常規(guī)管理心得體會廣安區(qū)思源學校：蔣茹梅

2月廣安區(qū)思源學校召開了全體老師教學常規(guī)管理培訓會，為了提高教育教學質量、辦人民滿足教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：

1、備課、上課

老師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，表達學問性、思想性和力量性的統(tǒng)一，細心進行“六設計”

〔1〕教學目標設計；〔2〕教學重、難點設計；〔3〕教學方法設計；〔4〕教學板書設計；〔5〕教學手段設計；〔6〕師生活動、時間設計。

老師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對同學嚴格要求，始終關注同學的學習狀態(tài)，消失問題準時解決或課后與班主任溝通。仔細按授課的基本環(huán)節(jié)去做：

〔1〕導入與告知目標；〔2〕回憶舊學問；

〔3〕呈現(xiàn)有組織的新學問或信息；〔4〕聯(lián)系新舊學問；〔5〕遷移與運用。老師要主動利用多種教學幫助手段，如題簽、多媒體等，主動創(chuàng)設環(huán)境，激活同學思維。

2、作業(yè)的布置和修改

老師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)老師必需先做，作業(yè)提倡有層次性。老師布置作業(yè)要向同學提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓同學代批作業(yè)、試卷等。發(fā)覺錯誤要準時在錯題集上記錄，并準時講解。

3、聽課、評課的開展

聽課堅持學校統(tǒng)一支配與領導隨堂聽課相結合的原則，每位老師每學期必需上一節(jié)公開課。老師聽課要求以本學科為主，校長不得少于40節(jié)，、業(yè)務主任不得少于20節(jié)，全體老師不得少于20節(jié)。組內研討課要求本組老師必需聽，各類校級公開課要求同組老師、一年教齡老師必需聽，其他沒有課的老師必需聽。每學年要求各教研組本組老師集體到其它學校聽課一次，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調研課等課上完后，各教研組要組織本組老師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應的總結。

4、常規(guī)檢查的落實

老師教案、聽課記錄、政治學習筆記、業(yè)務學習筆記、校本培訓報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教育處每學期抽查三次〔開學初、期中、期末〕，并做好相應記錄和評價，同時，把檢查結果和老師績效考核結合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。

今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有許多，值得我們反思的還有許多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，根據(jù)中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。

第三篇：教學常規(guī)管理培訓會心得體會[范文模版]

6月18日岳集中心學校在孟樓學校召開了教學常規(guī)管理培訓會，中心校主要領導及各中學校校長、主任及五班級語數(shù)代課老師參與了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務檢查狀況進行了總結，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點，同時，指出我校存在著黑板報陳舊、活動記錄次數(shù)較少、個別老師備課滯后、校本培訓有缺差等缺乏。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點很有用、可操作性很強的建議，引起了與會者的共鳴。最終，惠校長作總結發(fā)言，進一步要求各校明確目標、強化責任、狠抓質量。

為提高教育教學質量、辦人民滿足教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：

1、備課、上課

老師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，表達學問性、思想性和力量性的統(tǒng)一，細心進行“六設計”〔1〕教學目標設計；〔2〕教學重、難點設計；〔3〕教學方法設計；〔4〕教學板書設計；〔5〕教學手段設計；〔6〕師生活動、時間設計。

老師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對同學嚴格要求，始終關注同學的學習狀態(tài)，消失問題準時解決或課后與班主任溝通。仔細按授課的基本環(huán)節(jié)去做：〔1〕導入與告知目標；〔2〕回憶舊學問；〔3〕呈現(xiàn)有組織的新學問或信息；〔4〕聯(lián)系新舊學問；〔5〕遷移與運用。老師要主動利用多種教學幫助手段，如題簽、多媒體等，主動創(chuàng)設環(huán)境，激活同學思維。

2、作業(yè)的布置和修改

老師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)老師必需先做，作業(yè)提倡有層次性。老師布置作業(yè)要向同學提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓同學代批作業(yè)、試卷等。發(fā)覺錯誤要準時在錯題集上記錄，并準時講解。

3、聽課、評課的開展

聽課堅持學校統(tǒng)一支配與領導隨堂聽課相結合的原則，每位老師每學期必需上一節(jié)公開課。老師聽課要求以本學科為主，校長、業(yè)務主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內研討課要求本組老師必需聽，各類校級公開課要求同組老師、一年教齡老師必需聽，其他沒有課的老師必需聽。每學年要求各教研組本組老師集體到其它學校聽課一次，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調研課等課上完后，各教研組要組織本組老師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應的總結。

4、常規(guī)檢查的落實

老師教案、聽課記錄、政治學習筆記、業(yè)務學習筆記、校本培訓報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教育處每學期抽查三次〔開學初、期中、期末〕，并做好相應記錄和評價，同時，把檢查結果和老師績效考核結合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。

今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有許多，值得我們反思的還有許多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，根據(jù)中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。

第四篇：教學、教研常規(guī)管理制度

教學、教研常規(guī)管理制度

依據(jù)《市教育局工作要點》結合學校實際，為了強化教學過程性管理檢查，進一步深化學校課堂教學模式改革，不斷提高教學質量，特對我校教學常規(guī)管理中的若干問題規(guī)定如下。

一、學期打算管理及檢查方法

〔一〕教育處學期前依據(jù)學校工作打算制定學校教學、教研工作打算及詳細活動支配，以便制定其他打算。

〔二〕、教研組開學一周內依據(jù)學校教學、教研工作打算制定本組教學、教研工作打算，詳細內容應包括：〔1〕本學期詳細工作目標任務；〔2〕各項詳細工作任務〔包括本學科老師業(yè)務學習進修、校本教研開展、講學稿的使用、課堂教學模式討論、同學學科高效學習方法等〕；〔3〕本教研組課題討論開展狀況；〔4〕完成目標任務的詳細措施；〔5〕學期教研活動周支配表。

〔三〕老師開學一周內在熟識教材、了解同學的基礎上結合實際制定學科教學工作打算。詳細內容應包括：〔1〕全冊教材分析；〔2〕本學期教學任務；〔3〕各課時教學的重點與難點；〔4〕完成教學任務的詳細措施；〔5〕班級組學科教學進度表。

〔四〕以上打算需在規(guī)定時間內完成，由教育處檢查、記錄完成狀況。以上需提交電子稿。學期中需調整打算、進度的要報教育處批準。

二、教學過程各環(huán)節(jié)詳細管理及檢查落實方法

教學過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導、同學評價等環(huán)節(jié)，老師需按規(guī)定保障各環(huán)節(jié)有序進行。

〔一〕備課

1、備課一律采納講學稿形式，各教研組要逐步形成適合本學科不同課型的講學稿模版。

〔1〕講學稿的內容一般應包括：班級、學科、課題、主備老師、審核人、學習目標、重,難點分析、學習思路、學法指導、師生活動設計〔教學簡案〕、同步練習、自我測評、課后反思等。

2、講學稿設計的原則

為發(fā)揮講學稿講、學、練一體的功能，到達最正確的課堂教學效果,編寫時應留意以下原則:

(1)課時化原則。分課時處理學習內容,防止幾個學習內容只寫成一個講學稿,新授課一學時一稿，復習課可一稿2學時，但最多2學時，并在講學稿上注明。

(2)問題化原則。將學問點轉變?yōu)樘骄啃缘膯栴}點、力量點，通過對學問點的設疑(以問題設計呈現(xiàn))、質疑、釋疑、激思、培育同學的力量品質和創(chuàng)新素養(yǎng)。

(3)參加化原則。設計中應考慮讓同學進行參加性學習.通過講學稿制造人人參加的機會，激勵人人參加的熱忱，提高人人參加的力量，激勵人人參加的意識，讓同學在參加中學習。

(4)方法化原則。強化學法指導，通過講學稿教學變"授人以魚"為"授人以漁"，同時留意學法指導的基礎性與進展性。

〔5)層次化原則。在編寫學案時應當將難易不

一、雜亂無序的學習內容處理成有序的、階梯性的，符合每階層同學認知規(guī)律的學習方案，從而到達提高全體同學素養(yǎng)，全面提高課堂教學質量。

3、備課流程：集體備課、同課異構

〔1〕學期初教研組〔班級備課組〕把本學科任務分解到人，確定每單元主備人。

〔2〕主備人提前一周在鉆研教材、了解學情的基礎上寫出講學稿草案〔電子稿〕，在教研組集體備課時間集體審稿，主備人按集體看法對講學稿進行修改，并在集體備課時間形成初稿由審核人審核定稿，最終交教育處審定提前1——2天印刷。允許老師在保障教學任務完成的狀況下對講學稿適當修改。堅決杜絕下載、抄襲講學稿現(xiàn)象。

〔3〕課后老師要在講學稿后寫好課后反思〔收獲、缺乏、改良等〕，提倡同學在講學稿后寫學習反思。

4、集體備課時間地點：每教研組每周固定半天時間。周一語文、周二數(shù)學、周三英語、周四文綜、周五理綜。地點在閱覽室。

5、講學稿數(shù)量要求〔每周〕：依據(jù)《河北省義務教育課程設置及課時支配表》周講學稿數(shù)標準如下：

班級

語文

數(shù)學

英語

政治

歷史

地理

生物

物理

化學

音樂

體育

美術

信息

其他

七

5

542

22

3

12

11

八

5

44

2

2

2

2

2

1

2

1

1

九

5

4

4

2

2

33

1

2

1

〔兼課老師、跨班級老師需到達所任學科總數(shù)，其他學科依據(jù)所設課時確定。學期中間考試結課的學科按實際結束時間計算。周講學稿數(shù)不低于標準數(shù)的80%?！?/p>

6、檢查方法：由教研組長周查、記錄，教育處月結、公開。

各科講學稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成狀況及課前備課狀況；查看每位老師的講學稿使用狀況，以此確定每位老師的課中、課后備課狀況。

〔二〕上課

1、必需提前一天把講學稿發(fā)到同學手里、并指導同學預習。

2、落實三維目標，面對全體同學，愛惜每一個同學，教給同學方法，努力使同學由被動的學習方式向“自主、合作、探究”的主動學習方式轉變，為同學的終生進展打下良好的基礎。

3、一般流程：預習〔預習檢測〕、互動探究、溝通展現(xiàn)、精講點撥、方法歸納、達標檢測等環(huán)節(jié)?？梢罁?jù)學科、課型不同進行合理支配，但要表達新課程所提倡的精神。

4、老師必需上好每一堂課，嚴格根據(jù)課表上課，不得私自調課或者改為自習。嚴禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進入課堂，嚴禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機等與上課無關的事情。老師提前在門口候課，不得遲到、早退、拖堂，更不得缺課。老師必需維護課堂紀律，如有同學缺課、遲到等違紀現(xiàn)象應準時反饋給班主任。15分鐘以上以缺課處理.(含早晚自習).考慮到考勤實際，重點查上課，正式上課鈴響未進教室作遲到。由教育處抽查并計入學校考勤。

〔三〕作業(yè)布置與批改

1、細心設計作業(yè)，適量布置同學作業(yè)，掌握每天課外作業(yè)總量，對同學作業(yè)要提出規(guī)范要求，使之形成良好的書寫習慣。

2、仔細進行批改，一律用紅筆，要寫清批改時間，要有等級評價、眉批、總批等,仔細批改，如有一篇作文10個以上錯別字或一次作業(yè)5個錯別字或1個錯題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對學習成果差的同學適當面批。要加強同學作業(yè)講評，要求同學在作業(yè)本上有錯必改，準時分析訂正作業(yè)中的錯誤。

3、作業(yè)次數(shù)〔每周全批〕：語文作文每單元1篇〔指作文本〕，作業(yè)2次；數(shù)學3次；英語3次；物理、化學2次；政治、歷史、地理、生物各1.5次。

另：老師要催促、檢查同學練習冊狀況，挑重點、難點講解，集體批閱。

4、教研組長周查、記錄，教育處月結、公開。檢查時作業(yè)、作文必需交2個班以上，試卷必需有10張以上，并且交成果登記表，表卷相符。

〔四〕輔導

1、老師要對學困生、缺課生準時補課輔導，并做好記錄。結合學校如今實際狀況，對有條件的同村同學可建立課外學習小組，加強節(jié)假日、晚上等時間的同學學習和管理工作。

2、輔導要遵循“培優(yōu)、促中、補差”的原則開展。

〔五〕同學評價

1、根據(jù)有關規(guī)定學校只統(tǒng)一支配期中、期末評價考試，考試是老師教學工作的一部分，要仔細對待，主動參與。單元測試由老師自主支配。

2、單元、期中、期末考試可抵2次作業(yè)、備課〔需上交試卷分析、成果登記表，否則不算〕，考試卷必需仔細批閱，搞好試卷評析，嚴禁同學批閱試卷〔集體批閱除外〕或不批閱。課沒有連上的就不能消失連備課時，否則均視為單個課時，連備課時每周只能消失一次，學校規(guī)定的畢業(yè)班除外。

3、嚴格考試，以考督學，考試試題要難易適度，形式多樣，面對全體。要力求考核的全面性和敏捷性，加強考試方法的改革和探究，如注意口試和筆試的結合，平?？疾楹推谀┛荚嚨慕Y合等。要嚴格考試紀律，培育同學良好的考風。

三、常規(guī)教研

教學討論是提高老師業(yè)務水平和老師隊伍素養(yǎng)的重要途徑。必需高度重視。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。

〔一〕個人教研

1、為加強對教材的討論，要求每個老師必需對學期、章節(jié)或單元的教材內容進行討論，對目標要求、重難點、學問結構進行分析，表達于學科打算和講學稿中；常常對同學的學情進行了解和分析，準時進行補救和改良。

2、每個老師要堅持寫教學反思，教學反思應寫在講學稿后。

3、每學期要做到讀一本好書〔教育理論參加書和專業(yè)雜志〕，業(yè)務學習不少于20篇或2萬字。學期末教育處組織檢查。

4、每個老師要有自己的教研課題，每個學期寫一篇自己的專題教研論文。

5、主動參與各種業(yè)務培訓和教研組活動。

6、50歲以下的老師每學期必需承當2次公開課以上，教育處或教研組備案。

7、老師每周聽課2節(jié)，聽課以教育處或教研組登記的次數(shù)為準。〔每次聽課教育處、教研組應適時記錄〕。個人聽課需報教研組或教育處。統(tǒng)一支配的聽評課活動同科老師必需參與。教研組長周查、記錄，教育處月結、公開。

〔二〕集體教研

集體教研要以“說課、備課、上課、聽課、評課”為重點，提高全體老師的教學水平，堅持“走出去，請進來”和“校本教研”的教研機制，努力探究適合學科特點的基本教學模式。

1、教研組提前一周確定教研課題、主講人、詳細要求，并通知全組老師。每位老師要深化細致地討論每次的課題，提前做好預備。

2、每位老師要遵守教研活動紀律，不遲到不早退，活動中要主動主動參加商量，發(fā)表見解和看法，不做與教研活動無關的事。

3、教研組要仔細組織各教研活動，并做好記錄〔內容包括主持人、考勤狀況、活動課題、發(fā)言記錄、形成全都看法或結論〕。

4、要擅長系統(tǒng)積累和總結閱歷，期末寫出教研專題總結。

5、教研考勤計入學?？记?。

四、畢業(yè)班其次學期有關規(guī)定

1、畢業(yè)班老師要提高對“學校窗口”的熟悉，加強畢業(yè)班各項管理。

2、畢業(yè)班其次學期要在一模前進行完系統(tǒng)復習，并提交系統(tǒng)復習講學稿，一模后各學科要求有5——10個專題復習講學稿，均要有電子