【教學】口語交際復述與轉述參考

復述與轉述口語交際1.了解復述與轉述的含義與區(qū)別，掌握復述與轉述的基本要求。（重點）2.掌握變換人稱、轉換時空等轉述方法。（難點）3.培養(yǎng)記憶能力、理解能力和語言表達能力，激發(fā)想象力和聯(lián)想力。（素養(yǎng)）學習目標

復述就是在理解、吸收原材料的基礎上，把讀過的、聽過的語言材料用自己的話說出來。復述需要有原材料，包括書面的文章和聽到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。學習復述

我們都有過復述課文的經(jīng)歷，一般是復述記敘類文章，有時要求復述得細致些，有時則要求簡潔些。這是書面材料的復述。我們也有過這樣的經(jīng)歷：將和某人聊天時聽到的事講給另外的人聽，或將電視中看到的內容講給別人聽。這是口頭材料的復述。學習復述注意要點詳細復述簡要復述對原材料的處理盡量完整地保留原材料的內容，做適當壓縮根據(jù)要求選取內容要點邏輯條理沿用原來順序，或稍加調整，注意條理清楚適當進行綜合、概括，要點之間要有內在聯(lián)系語言表達轉換為自己的語言，多用口語，語言表達準確、清晰、連貫轉換為自己的語言，語言表達準確、簡明、連貫學習復述1.仔細聽、看2.記憶關鍵詞語3.編寫提綱4.嘗試復述學習復述復述的方法

轉述一般是信息的傳遞，要求傳遞得準確、完整，不改變事實，把握重點，不遺漏要點，并要求根據(jù)轉述的對象，改變人稱、時間、空間等。學習轉述轉述要求1.轉述時，盡可能完整地保留原材料內容，不改變內容的順序。2.轉述時，忠實于原材料，條理清楚，適當進行綜合，要點之間要有內在聯(lián)系。3.轉述時，變換成自己的語言，要注意人物的變換，語言力求簡潔、清晰、連貫。

注意事項：要聽清記準別人說的話；轉述時，要把原話說清楚明白；轉述時要有禮貌，要用合適的稱謂稱呼對方，態(tài)度自然大方，聲音要讓對方聽見。學習轉述

一、老師讀一段故事，學生先在小組內練習詳細復述和簡要復述。老師根據(jù)故事的內容、主題提出簡要復述的不同要求，每個小組推薦一名代表在班里進行復述。注意詳細復述和簡要復述的異同?？谡Z實踐魯迅先生在浙江紹興縣教書的時候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時很晚才回家。朋友家離學堂有好幾里路，要經(jīng)過一片墳地。有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時已是半夜了，魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠處有一個白影子蹲在墳墓旁，忽高忽低，一會兒大，一會兒小，真像人們傳說的鬼。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去，魯迅彎下腰，細細一看，原來并不是什么鬼，而是一個盜墓的。復述訓練

魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時，有一天到朋友家談話，很晚才回家，他經(jīng)過一個墳地時，看見一個白影子在晃動，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個盜墓的。示例復述訓練二、根據(jù)下面的材料，進行轉述訓練。請與同學合作，輪流扮演材料中的人物，再現(xiàn)這件事情。要求轉述準確、完整。

張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說，所以請李晨幫忙轉述自己的想法。聽了李晨的話，張明欣然同意，請劉宇第二天上午九點到自己家所在的小區(qū)來騎車，并請李晨轉述自己的邀請。復述訓練

三、參看教材本次活動中意大利作家卡爾維諾描述的經(jīng)典作品的特征。閱讀后，請你用自己的話告訴同學什么是經(jīng)典。復述訓練什么是經(jīng)典作品？經(jīng)典作品就是那些經(jīng)常聽別人反復說正在重讀的書。經(jīng)典作品，對于讀過并喜愛它們的人，構成了一種寶貴的經(jīng)驗，但是對那些保留這個機會，等到享受它們的最佳狀態(tài)來臨時才閱讀它們的人來說，也仍然是一種豐富的經(jīng)驗。閱讀經(jīng)典作品的時候，不管是初讀還是重讀，都能夠