八年級上冊語文部編版課件寫作傳記

第二單元寫作學(xué)寫傳記一個(gè)小故事

英國從前有個(gè)事務(wù)大臣叫穆來卿。他住在達(dá)勃林的時(shí)候，有一天，文人賴雅爾和亞斯圭斯來訪問他。他們在鳳凰公園左近的官舍里直談到深夜。忽然亞斯圭斯從嘴上取去雪茄煙，問道：“假如我們現(xiàn)在突然要被放逐到一個(gè)無人的荒島上去，一個(gè)人只準(zhǔn)帶一部書，那么你帶誰的書去呢？”

大家舉出自己歡喜的作家來，但亞斯圭斯卻說：“我要帶著巴爾扎克的傳記去！”第一單元第1課《消息二則》1.文學(xué)常識(shí)《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報(bào)》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報(bào)》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國的締造者。代表作品：《沁園春雪》《長征》《論持久戰(zhàn)》等。2.文章思想內(nèi)容《我三十萬大軍勝利南渡長江》作者用富有感情的筆調(diào)，簡明扼要地報(bào)道了渡江戰(zhàn)斗的過程，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國民黨軍隊(duì)軍心渙散、毫無斗志的狀況?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》新聞報(bào)道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.重點(diǎn)字詞蕪湖（wú）擊潰（kuì）督戰(zhàn)（dū）綏靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）殲滅（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明銳不可當(dāng)（dāng）?年級語?上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)什么是傳記

傳記的定義

傳記是記敘人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；也有自述生平的，叫自傳。

說說你讀過的“傳記”傳記里記錄了名人的軼事趣聞，增添了我們閱讀的樂趣。傳記里充滿了感動(dòng)人、鼓勵(lì)人的故事，讓我們學(xué)習(xí)成功人物應(yīng)有的精神。傳記里展現(xiàn)了先哲的高貴人格，刺激我們的向上心，并且給我們無限的慰藉。第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》1.文學(xué)常識(shí)諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。消息，是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)的一種文體。一般來說，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分構(gòu)成。2.文章思想內(nèi)容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、獲得者和原因，并補(bǔ)充說明了諾貝爾獎(jiǎng)的資金來源、資金管理和評議情況，是一篇典型的新聞報(bào)道。3.重點(diǎn)字詞頒發(fā)（bān）仲裁（zhòngcái）遺囑（zhǔ）巨額（é）?年級語?上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)當(dāng)達(dá)爾文在非洲搜集標(biāo)本的時(shí)候，一天，在樹林里突然看見一種奇異的甲蟲，立刻彎身把它捉住。剛站起又看見一只，立刻又把它捉住，一手一只甲蟲，很是得意。就在這時(shí)候，又有一只甲蟲出現(xiàn)在眼前，達(dá)爾文那里肯放它逃走呢！就把手里的一只放進(jìn)口里，伸手去捉這只新發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，誰知甲蟲在口里放出一種酸素，達(dá)爾文感到疼痛，立刻將甲蟲吐出，在愴惶之間，手里的一只也逃去了，不用說地上的一只也乘機(jī)而逃。結(jié)果三只甲蟲，一只都沒有得到，那時(shí)達(dá)爾文目呆口張。在延安的時(shí)候，有一天周恩來與周圍同志聊天。一位同志說：“我仔細(xì)研究過駱駝的性格和本領(lǐng)。它的特點(diǎn)是堅(jiān)忍頑強(qiáng)，抗寒抗病，忍饑耐渴，吃苦耐勞。同時(shí)它又具有強(qiáng)大的負(fù)重力，能長途跋涉，過沙漠，穿戈壁，抵御強(qiáng)風(fēng)暴雨，互相團(tuán)結(jié)御敵，直至最后勝利。因而它被譽(yù)為‘大力士’‘沙漠之舟’。依我看，恩來同志就是我們黨和革命隊(duì)伍的一頭駱駝?！敝芏鱽砺牶筮B連擺手說：“不，不，我不過是一頭小毛驢?！?/p>

他的強(qiáng)毅的天性不能遇到磨難就屈服?！拔业捏w力和智力突飛猛進(jìn)……我的青春，是的，我感到我的青春不過才開始。我窺見我不能加以肯定的目標(biāo)，我每天都迫近它一些……噢!如果我擺脫了這疾病，我將擁抱世界!……但愿我能在疾病中解放出一半：那時(shí)候!……不，我受不了。我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次，真是多美!”以上見致韋格勒書，書信集第十八。第3課《“飛天”凌空》1.文學(xué)常識(shí)新聞特寫是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。它通過一個(gè)片段、一個(gè)場面、一個(gè)鏡頭，對事件或人物做出形象化的報(bào)道。2.文章思想內(nèi)容本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動(dòng)作的優(yōu)美，具有濃厚的文學(xué)色彩，表達(dá)了對運(yùn)動(dòng)員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。3.重點(diǎn)字詞凌空（líng）翹首（qiáo）輕盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息斂聲（bǐng）眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（zhèn）?年級語?上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)傳記的特點(diǎn)1.真實(shí)典型。如《偉大的悲劇》，作者茨威格嚴(yán)格按照探險(xiǎn)隊(duì)員留下的日記等材料還原斯科特等人的經(jīng)歷。又如《史記?廉頗、藺相如列傳》，司馬遷為了要表現(xiàn)人物的主要性格特征，選擇了“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請罪”三件事來寫，廉頗、藺相如的主要性格特征得到了充分的展示，也顯示了歷史發(fā)展進(jìn)程的特點(diǎn)。2.敘行記言如臧克家《說和做——記聞一多先生言行片段》中，引用聞一多先生的原話并不多，卻處處傳神；寫聞先生的動(dòng)作，如“目不窺園，足不下樓”“昂首挺胸，長須飄飄”，不過稍加點(diǎn)染，就讓讀者感受到了聞一多先生的個(gè)性和品格。第4課《一著驚海天》1.文學(xué)常識(shí)通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊的特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；報(bào)道的客觀性；較弱的時(shí)間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。2.文章思想內(nèi)容本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動(dòng)地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻，流露出作者強(qiáng)烈的自豪之感。3.重點(diǎn)字詞著陸（zhuó））凜冽（lǐnliè）默契（qì）殫（dān））精竭（jié）慮鐫刻（juān）桅桿（wéi）嫻熟（xián）?年級語?上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3.適當(dāng)想象（講究文采）如在《美麗的顏色》中，作者對居里夫人的描寫并不多，只擷取幾個(gè)細(xì)節(jié)，稍加點(diǎn)染，如“頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來”“輕輕地笑了笑”“身體前傾，熱切地望著”等，卻能表現(xiàn)出居里夫人從事科學(xué)工作的艱辛和獨(dú)特的氣質(zhì)。學(xué)習(xí)寫小傳小傳的特點(diǎn)1.記述簡略；2.篇幅較短；3.筆墨集中在傳記主人的主要經(jīng)歷上；4.通過敘述一些典型事件，體現(xiàn)人物特點(diǎn)。小傳寫法總結(jié)1.簡單交代人物概況。2.確定人物的性格。3.確定故事情節(jié)。分析、比較、選擇，用典型事例體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。4.運(yùn)用豐富的材料，力求使它生動(dòng)，把已搜集到的資料反復(fù)推敲，深入到人物的內(nèi)心世界。5.客觀公正地做出評價(jià)，明確表達(dá)中心。永恒的驕傲

……

稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲?！?/p>

鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾。……寫作練習(xí)

觀察我們的老師，為其中的一個(gè)人寫篇人物小傳。

要求：1.寫一篇傳記文，要求人物形象逼真，個(gè)性鮮明。2.詳略得當(dāng)，不少于600字。第5課《藤野先生》1.文學(xué)常識(shí)《藤野先生》選自《朝花夕拾》，魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。代表作小說集《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。文體：回憶性散文。2.文章思想內(nèi)容本文通過回憶作者在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對藤野先生真摯和深沉的懷念，同時(shí)