2023年江都實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園網(wǎng)站用戶管理制度

江都實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園網(wǎng)站用戶管理制度管理制度,用戶相關(guān)資訊是工作常常遇到及需要使用的，或許您正為撰寫管理制度,用戶而苦惱，下面是整理的江都試驗(yàn)學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站用戶管理制度，盼望能夠關(guān)心到大家。

1．技術(shù)裝備處依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度和數(shù)據(jù)信息的保密性,為用戶帳號(hào)設(shè)置相應(yīng)權(quán)限,并進(jìn)行統(tǒng)一管理。網(wǎng)站內(nèi)全部注冊(cè)用戶(包括管理員)必需遵守此制度。

2．各級(jí)管理員對(duì)校內(nèi)網(wǎng)站的任何操作都必需遵守《中華人民共和國保守國家隱秘法》,《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)平安愛護(hù)條例》,《計(jì)算機(jī)軟件愛護(hù)條例》等有關(guān)計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的法律和法規(guī),實(shí)施方法。

3．敬重用戶個(gè)人隱私是我校校內(nèi)網(wǎng)站的基本政策。我校網(wǎng)站不會(huì)公開,編輯或透露用戶信息,除非有法律許可要求。

4．用戶的帳號(hào),密碼和平安性。網(wǎng)站中全部管理員,都持有一個(gè)密碼和帳號(hào)。每個(gè)用戶都要對(duì)其帳戶中的全部活動(dòng)和大事負(fù)全責(zé)。管理員若發(fā)覺任何非法使用用戶帳號(hào)或平安漏洞的狀況,請(qǐng)馬上通知學(xué)校網(wǎng)站管理員。

5．各級(jí)管理員不得在網(wǎng)站上發(fā)表任何損害我校利益,泄露學(xué)校隱秘,有損學(xué)校形象的文章和圖片。

6．用戶責(zé)任:用戶單獨(dú)擔(dān)當(dāng)傳輸內(nèi)容的責(zé)任。用戶必需遵循以下條件:

（1）從中國境內(nèi)向外傳輸技術(shù)性資料時(shí)必需符合中國有關(guān)法規(guī)。

（2）使用網(wǎng)站服務(wù)不作非法用途。

（3）不干擾或擾亂網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

（4）不在留言簿等交互式欄目發(fā)表任何不利于社會(huì),學(xué)校的信息。

（5）遵守全部使用網(wǎng)站服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,規(guī)定,程序和慣例。

（6）不得利用本站危害國家平安,泄露國家隱秘,不得侵害國家,社會(huì),集體和公民的合法權(quán)益。

篇2:尚武中學(xué)教育科研管理制度

第一章總則

1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的討論樂觀性，如期地按方案實(shí)施預(yù)定目標(biāo)，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作堅(jiān)持"理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合'的原則，著眼于解決教育改革進(jìn)展與老師專業(yè)化進(jìn)展中的理論和實(shí)踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高老師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、本制度根據(jù)"規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實(shí)效'的要求，對(duì)校擔(dān)當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)課題和校級(jí)一般課題的選題、報(bào)審、評(píng)審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣揚(yáng)推廣和評(píng)獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。

其次章組織

1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)

（1）由校長、教科室主任、課題組長組成課題討論的領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日?？蒲匈Y料的收集和整理。

2．健全學(xué)校科研課題管理網(wǎng)絡(luò)

科研領(lǐng)導(dǎo)小組（一級(jí)）、科研小組（二級(jí)）、校長室、教科室、教育處、校團(tuán)委（三級(jí)）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀老師、教研組長、班主任（四級(jí)）

3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下：

依據(jù)科研進(jìn)展的總方針，遵照課題有關(guān)科研規(guī)劃和方案，結(jié)合本校的實(shí)際狀況規(guī)劃本校的科研工作；負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動(dòng)工作；組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理；組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)；定期對(duì)科研工作進(jìn)行充實(shí)、評(píng)估和檢查；負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。

4、教科室的主要職責(zé)如下：

以學(xué)校連續(xù)教育進(jìn)展為綱，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)科研課題，集中主要力氣完成擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、班級(jí)（組）和老師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣闊老師的科研樂觀性，通過科研實(shí)踐的探究和錘煉，促進(jìn)老師素養(yǎng)的全面提高。

第三章教育科研課題管理

1、本條例規(guī)范的主要是本校擔(dān)當(dāng)?shù)氖?、市、縣級(jí)重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題。本校擔(dān)當(dāng)?shù)氖?、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與進(jìn)展中要探究的重大問題；校級(jí)一般課題原則上是學(xué)校各級(jí)教研組或各學(xué)科類教育改革與進(jìn)展中需要解決的詳細(xì)問題。

縣級(jí)以上重點(diǎn)課題：

（1）進(jìn)行課題申報(bào)：申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據(jù)；③討論目標(biāo)、主要內(nèi)容；④完成課題討論的條件分析；⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人；⑥試驗(yàn)討論步驟及進(jìn)度，討論方法及預(yù)期成果；⑦課題經(jīng)費(fèi)等。）

（2）教科室每學(xué)期初制定學(xué)校教育科研總方案；支配好學(xué)期教育討論課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好全部資料（電子稿和文字稿）的收集工作。

（3）在課題的討論過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)文件，注意每一個(gè)環(huán)節(jié)的過程討論。參加課題討論的人員每學(xué)期圍繞課題討論的主題上1-2節(jié)試驗(yàn)討論課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫一篇參加課題討論后的科研論文。

（4）完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。

（5）重視科研成果的推廣和改良。樂觀參加各類科研競(jìng)賽。

（6）做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)預(yù)備上級(jí)的檢查指導(dǎo)。

校級(jí)一般課題：

（1）各教研組在仔細(xì)學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)覺問題，制定各教研組的課題討論方案，填寫《武尚中學(xué)教育科研課題申報(bào)表》，并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)教科室審定與備案。

（2）立項(xiàng)的課題必需準(zhǔn)時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期討論活動(dòng)方案、課題討論活動(dòng)狀況記載、討論課教案、閱歷論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、討論報(bào)告等。

（3）校級(jí)組要有方案地開展討論，每學(xué)期初要仔細(xì)制訂"課題活動(dòng)方案'，每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次；由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，準(zhǔn)時(shí)做好"課題討論活動(dòng)狀況記載'。每學(xué)期末進(jìn)行"課題活動(dòng)總結(jié)'。每位參加課題討論的老師期末撰寫論文或閱歷總結(jié)。

（4）平常備課、上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開討論課。

（5）教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必需規(guī)范結(jié)題。校級(jí)課題組在正式結(jié)題前十五天向教科室提出課題結(jié)題書面申請(qǐng)，填寫《武尚中學(xué)教育科研一般課題結(jié)題申請(qǐng)表》，并供應(yīng)課題討論結(jié)題的材料。

2、凡本校老師申報(bào)的科研課題，必需經(jīng)校審查簽署看法后再上報(bào)。校外合作科研方案，由課題負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)校討論認(rèn)可后，報(bào)教科室備案。

3、每年第四季度，在總結(jié)當(dāng)年科研方案完成狀況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一年的科研方案猜測(cè)和論證。

第四章科研經(jīng)費(fèi)管理

在校教育經(jīng)費(fèi)中劃撥肯定的經(jīng)費(fèi)用于繼教處的正常運(yùn)行、課題的討論和老師科研成果的嘉獎(jiǎng)。

第五章教育科研成果的管理及確認(rèn)

我校老師的教育科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、論著等必需署名武尚中學(xué)，并持原件和復(fù)印件到教科室登記確認(rèn)，備案。

第六章教育科研獎(jiǎng)懲

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校老師從事科學(xué)討論的樂觀性和制造性，有效地組織好學(xué)校的科研力氣，保證科研方案的順當(dāng)實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎(jiǎng)懲制度：

本方法適用于我校老師和行政管理人員主持或參加的各級(jí)各類科研項(xiàng)目的管理以及校級(jí)一般課題的討論人員。

（一）、平?？己耍?/p>

1、日?？记冢喝肯嚓P(guān)課題組成員每月按時(shí)參與課題組活動(dòng)（聽課、評(píng)課），能準(zhǔn)時(shí)溝通合理化建議，并能樂觀參與集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日常考核。

2、資料整理：每位課題討論老師在進(jìn)行每一輪課題討論后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一，每學(xué)期末能準(zhǔn)時(shí)將資料交課題組長。

3、論文撰寫：

期末在校范圍內(nèi)評(píng)比的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評(píng)掛鉤。依據(jù)各學(xué)科科研人員樂觀擔(dān)當(dāng)課題討論，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬討論領(lǐng)域，為擴(kuò)大和提高我?？蒲械囊?guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終嘉獎(jiǎng)。

（二）、立項(xiàng)嘉獎(jiǎng)：

1、參與各類課題討論展現(xiàn)活動(dòng)表現(xiàn)突出的，按分工及擔(dān)當(dāng)任務(wù)的輕重賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

2、參與各級(jí)各類論文、課件、討論課競(jìng)賽并獲得肯定獎(jiǎng)項(xiàng)的賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。在縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教育刊物上發(fā)表的教育論文分別予以嘉獎(jiǎng)。

3、按規(guī)定對(duì)參加國家級(jí)項(xiàng)目的課題組，賜予肯定經(jīng)費(fèi)支持和嘉獎(jiǎng)；對(duì)于嘉獎(jiǎng)在項(xiàng)目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者賜予組織管理獎(jiǎng)；對(duì)于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以嘉獎(jiǎng)。

4、參加課題的討論工作是評(píng)優(yōu)晉級(jí)的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的老師優(yōu)先。

集體備課制度

一、全校每一位老師都必需參與集體備課（教研活動(dòng)）。

二、集體備課應(yīng)做到"三定'（定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人），各班級(jí)同一學(xué)科同一類班級(jí)應(yīng)做到"四統(tǒng)一'（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度、作業(yè)量、質(zhì)量考核）。個(gè)人鉆研與集體討論相結(jié)合，共同解決教法、教材疑難，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)展。

三、實(shí)行主備課人制度。每周同一班級(jí)同一學(xué)科由一位老師作為主備課人，在備課會(huì)上，就下一周授課內(nèi)容提出設(shè)想，其他老師提出建議，然后形成詳細(xì)教案（學(xué)案）。

四、每位老師要重視二次備課這個(gè)環(huán)節(jié)。在上課之前，對(duì)通過集體備課形成的教案要依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行共性化的處理。

五、要做到超前備課，每次集體備課活動(dòng)時(shí)，要對(duì)上周授課狀況進(jìn)行小結(jié)，應(yīng)特殊留意對(duì)"課后分析'的溝通。

六、每次備課（教研）活動(dòng)，組長要考勤簽名，每月將備課記錄交教育處檢查。

七、主要任務(wù)：

1、了解、檢查并溝通上周教與學(xué)的進(jìn)度狀況，二次備課和課后反思的撰寫狀況。

2、了解、溝通或通報(bào)上周教學(xué)案使用和作業(yè)批改狀況。

3、支配好教研公開課，組織好聽評(píng)課活動(dòng)，溝通聽課學(xué)習(xí)狀況。

4、對(duì)比教學(xué)方案，商議?并確定下一周教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間支配和主要活動(dòng)。

5、重點(diǎn)爭論本次備課內(nèi)容，共同修訂好教學(xué)案一體化資料。

6、相關(guān)練習(xí)、作業(yè)的支配與處理方法。

7、推舉或?qū)W習(xí)有關(guān)報(bào)刊上的教改文章，周知教研活動(dòng)、課程改革、考試方面的重要信息。

8、優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等溝通展覽。

八、詳細(xì)要求：

1、每次活動(dòng)，必需在做好充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，大家都能準(zhǔn)時(shí)參與備課活動(dòng)，不遲到，不早退，不做與集體備課無關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。

2、上周內(nèi)容的通報(bào)、溝通必需建立在活動(dòng)之前的抽查、了解、把握第一資料的前提下進(jìn)行，并能每次突出一至兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，盡量預(yù)備個(gè)案和大家一起剖析。

3、主備人要將自己的教學(xué)案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家爭論，修改、調(diào)整、增刪，并考慮到不同層次的班級(jí)同學(xué)的狀況。

4、不定期支配不同層次班級(jí)的老師介紹自己教學(xué)或者同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，總結(jié)勝利做法，關(guān)心解決疑難問題。推舉報(bào)刊文章等。

5、就本周主要教研活動(dòng)的開展、時(shí)間、任務(wù)量等作出支配并落實(shí)到每個(gè)詳細(xì)的人頭。

6、相關(guān)資料的選擇，題目的增刪；練習(xí)與測(cè)試的批改、記分、講評(píng)、補(bǔ)救措施等做到明確清晰，資料使用的檢查方法也要落實(shí)好。

九、備課流程：

回顧檢查通報(bào)--教學(xué)案一體化--作業(yè)練習(xí)或檢測(cè)支配及要求--本周相關(guān)教研活動(dòng)--填寫備課活動(dòng)表格并上交。

十、教研組長要妥當(dāng)保管好集體備課冊(cè)，期末交教科室存檔。

聽課制度

一、教育正副主任、教科室正副主任每周至少聽兩堂老師的隨堂課。

二、教研組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每周聽一堂該教研組老師的隨堂課。

三、教研組長每周聽一堂本組內(nèi)老師的隨堂課。

四、班級(jí)組長每周內(nèi)聽一堂本班級(jí)老師的隨堂課。

五、班主任每周聽一堂本班老師的隨堂課。

六、教齡兩年以上的老師每兩周聽一堂同科老師的隨堂課。

七、教齡不滿兩年的老師每周聽一堂同科老師的隨堂課，聽課后，要仔細(xì)總結(jié)，寫好聽后感。

八、聽課前，聽課老師主動(dòng)與執(zhí)教老師聯(lián)系，了解所授內(nèi)容、熟識(shí)教材；聽課過程中，仔細(xì)記錄（要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、班級(jí)、課題），做好評(píng)價(jià)分析；課下相互溝通。

九、在聽課過程中，聽課老師不得吸煙、談話、走動(dòng)、中途退場(chǎng)，不做影響同學(xué)上課的事情。

十、每次聽課后，聽課老師準(zhǔn)時(shí)把聽課記錄交到學(xué)校教科室備案。

十一、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校教科室對(duì)老師聽課的狀況進(jìn)行考核。

校本教研管理制度

1、校長是校本教研的第一責(zé)任人。校長要樹立科研興校的辦學(xué)理念，成為校本教研的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，主動(dòng)參加教學(xué)討論，為老師的教學(xué)討論制造條件，營造學(xué)校教研氛圍和教研文化。

2、教科室正副主任是校本教研的詳細(xì)組織者、實(shí)施者、管理者。教研組長、備課組組長必需樂觀幫助教科室主任做好校本教研管理工作。包括資料的搜集、整理、分析、調(diào)研、反饋等。

3、學(xué)校要制定促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的規(guī)劃與校本教研方案。每位老師要依據(jù)自身實(shí)際、針對(duì)學(xué)校的規(guī)劃、方案，制定適合自己實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。

4、學(xué)校要依據(jù)老師的年齡、自身素養(yǎng)、教學(xué)水平、進(jìn)展目標(biāo)等不同，實(shí)行層次、內(nèi)容、形式不同的校本教研活動(dòng)，在關(guān)注老師個(gè)體差異的同時(shí)，注意共同進(jìn)展。

5、每一位老師必需根據(jù)學(xué)校要求，樂觀參加讀書自悟、集中學(xué)習(xí)、專題研討等活動(dòng)，并具體做好筆記。

6、每一位老師必需建立個(gè)人成長記錄袋，以增加老師自我反思、主動(dòng)進(jìn)展的意識(shí)和力量。

7、老師參與校本教研狀況納入連續(xù)教育學(xué)時(shí)，并作為老師年度考核的重要內(nèi)容之一。由教科室、教研組負(fù)責(zé)考核。

8、學(xué)校的各級(jí)課題都由教科室統(tǒng)一管理、組織實(shí)施。

老師連續(xù)教育制度

老師需要終身學(xué)習(xí)，老師連續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大老師連續(xù)教育工作，提高老師的素養(yǎng)。

一、連續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視老師連續(xù)教育工作的重要性，仔細(xì)貫徹落實(shí)《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)連續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保老師連續(xù)教育持續(xù)健康地進(jìn)展。

二、思想政治教育和師德修養(yǎng)

仔細(xì)參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素養(yǎng)教育；加強(qiáng)師德教育，提高老師的思相政治素養(yǎng)。

三、學(xué)歷教育

對(duì)具備合格學(xué)歷的老師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓舞老師樂觀參與學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)學(xué)問。

四、非學(xué)歷教育

仔細(xì)樂觀參與上級(jí)部門組織的非學(xué)歷教育及各種老師培訓(xùn)，仔細(xì)參與新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。

五、校本培訓(xùn)

老師樂觀參與校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。

六、其他各種培訓(xùn)

老師在教育教學(xué)過程中，要樂觀參與其他各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。把老師連續(xù)教育作為老師資格認(rèn)定、考核、評(píng)聘的必備條件，樂觀探究學(xué)校老師"培育、培訓(xùn)、管理'一體化的有效機(jī)制，完善我校老師連續(xù)教