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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦情感美文:蒲公英情感美文:蒲公英

情感美文:蒲公英

那一年,孩子才5歲。

那時蒲公英嗎?

孩子問我,我答“是的”。孩子接著問:“這蒲公英為什么會飛?”我答:“它有翅膀”。孩子忙上前認(rèn)真去看,觀看一會兒,叫嚷起來,“爸爸騙人,這蒲公英怎么沒有翅膀,它哪里飛得起來呢?”我心里一笑,是??!“沒有翅膀,怎么飛呢?”孩子的小臉茫然了!

“爸爸:這翅膀沒有蒲公英究竟怎么飛起來的?。克刑焐巷w機(jī)的大翅膀嗎?它有空中飛行的小鳥,有羽毛翅膀嗎?它有蝴蝶一扇一扇的翅膀嗎?”聽見孩子發(fā)出一連串不斷的問蒲公英這里。那里比較,一副不依不饒想知道蒲公英學(xué)問憨憨的樣子,我笑了!

“孩子,蒲公英沒有翅膀,”我回答道,“可是它一樣會飛和飄動??!”孩子問:“為什么?”

“蒲公英它在媽媽的懷里漸漸培育,漸漸長大。媽媽開放花蕾時,遇上風(fēng)和日麗的日子,讓風(fēng)帶著毛茸茸的孩子輕輕地隨風(fēng)飄遠(yuǎn)??!到了適應(yīng)它蒲公英生存的環(huán)境,生根發(fā)芽成長,漸漸長到***媽的`年齡,猶如***媽一樣孵育小蒲公英代代相傳?。 ?/p>

孩子聽完,若有所思的樣子,告知我:“爸爸我懂了!我也會長大,像蒲公英一樣飛行去很遠(yuǎn)的地方是嗎?”

我答道:“是的”。孩子眼睛卻紅了,“爸爸,我不想飛遠(yuǎn),就在你和媽媽身邊,不離開你們!”我問為什么?孩子眼睛有些淚花閃耀,“爸爸,離開你們太遠(yuǎn),看不到你們,想見到一次難哦!”

怔了一下,孩子戀家。不情愿離開我們,是好事還是壞事呢?

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,很小就受寵和關(guān)愛,孩子始終是我們夫妻細(xì)心照料。生活。學(xué)習(xí)。疾病等千百當(dāng)心,不讓孩子受到委屈和傷痛。然而孩子還是體質(zhì)單薄。放開他的“翅膀”搏擊長空自由飛行甚難!為了他將來幸福生活著想,如同蒲公英異地生根發(fā)芽啟發(fā),打算鼓舞孩子向“蒲公英”學(xué)習(xí)。

多年以后,孩子“蒲公英”生存意識,越來越讓人困惑,是否教育失敗呢?

自然界中的植物“蒲公英”飛傘四處,事實(shí)很難回歸“母親”身邊,永久在自然界中扎根生長,很頑強(qiáng)很自信,也能夠挑戰(zhàn)一切,不向命運(yùn)低頭,獨(dú)樹一幟。然而做為“蒲公英孩子”環(huán)境。距離是脆弱和殘忍的。打拼生活,為了飛行的天空,回家的時間總是屈指可數(shù),千里迢迢善難照看年邁的父母,從而造成與父母感情有距離和親疏!孝心的孩子雖然心中思念親人,孤獨(dú)的老宅,老人經(jīng)常叨念惦記;“蒲公英”漂流一樣的遠(yuǎn)距離,經(jīng)?;貋碚湛蠢先嘶孟氤伞翱罩虚w樓”,孝道與事業(yè)不能兩全。而有些“蒲公英孩子”早已遺忘遠(yuǎn)方的父母。遺忘團(tuán)聚;留下孤獨(dú)的老人總是遙望遠(yuǎn)方,孤獨(dú)中郁郁寡歡而去。更有甚者留下相互咒罵成陌路,致死兩茫茫。

多年后,我們蒼老成枯黃飄隨的草根,孩子長大參天大樹,事業(yè)和親人照看兩難全,感恩報(bào)恩在幾時?父母的年邁,親人漸漸邁不動步伐,白發(fā)蒼老的老人們,他們眼睛已經(jīng)昏花,或許此刻細(xì)心的發(fā)覺,他們微笑的眼角都有感傷的痕跡漸漸干澀,而渴望他們“蒲公英”一樣的孩子,期盼他們今生今世夕陽顧惜恩情!蒲公英的種子飛得遠(yuǎn)是為了更好生存;不善飛的“蒲公英”會迷茫嗎?會一無全部嗎……?

每年五月中下旬,空氣中,滿天的絨絨蒲公英持續(xù)續(xù)上下翩翩飄舞,它們在找尋目的地,以后的日子會有一片綠色之地拓展新的生氣。此刻,還有多少蒲公英還記得無私的根莖養(yǎng)分成長讓它們擁有潔白毛絨呢?漫天飄舞只剩

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