國家重點學科

國家重點學科國家根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略與重大需求制定的學科01學科評選理學其他一級重點學科人文社科工學目錄03050204基本信息國家重點學科是國家根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略與重大需求，擇優(yōu)確定并重點建設(shè)的培養(yǎng)創(chuàng)新人才、開展科學研究的重要基地，在高等教育學科體系中居于骨干和引領(lǐng)地位，滿足經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高層次創(chuàng)新人才的需求，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供高層次人才和智力支撐，充分體現(xiàn)全國各高?？茖W研究和人才培養(yǎng)的實力和水平。到2007年為止，共組織了三次評選工作，共評選出全國286個一級學科國家重點學科、677個二級學科國家重點學科、217個國家重點（培育）學科，其中一級學科國家重點學科所覆蓋的二級學科均為國家重點學科。2014年2月15日，中國政府網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于取消和下放一批行政審批項目的決定》（國發(fā)〔2014〕5號)，國務(wù)院取消教育部的國家重點學科審批。學科評選評選條件評估工作評估方式評估結(jié)果學科評選評選條件一、國家重點學科應(yīng)具備的基本條件學科方向：對推動學科發(fā)展、科技進步，促進我國經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展和國防建設(shè)具有重要意義；學術(shù)隊伍：有在所在學科學術(shù)造詣高、有一定國際影響或國內(nèi)公認的學術(shù)帶頭人，有結(jié)構(gòu)合理的高水平學術(shù)梯隊；人才培養(yǎng)：培養(yǎng)博士生的數(shù)量和質(zhì)量于全國同類博士點前列；科學研究：已形成有較大影響的學術(shù)特色，取得一定數(shù)量較高水平的研究成果，對經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出重大貢獻，且承擔具有重要理論和現(xiàn)實意義的研究項目；條件建設(shè)：教學、科研條件居全國同類學科先進水平，具有較強的與相關(guān)學科相互支撐的能力和獲取國內(nèi)外信息資料的先進手段；學術(shù)氣氛濃厚，國際、國內(nèi)學術(shù)交流活躍。二、教育部對申請國家重點學科的要求申請學科須具有博士學位授予權(quán)且至少已正式招收一屆博士生，并應(yīng)具備以下條件之一：評估工作第一次評選工作是在1986-1987年。1985年5月27日頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中提出“根據(jù)同行評議、擇優(yōu)扶植的原則，有計劃地建設(shè)一批重點學科?！备鶕?jù)這一要求，原國家教育委員會于1987年8月12日發(fā)布了《國家教育委員會關(guān)于做好評選高等學校重點學科申報工作的通知》，決定開展高等學校重點學科評選工作。根據(jù)《通知》精神，重點學科的門類要比較齊全，科類結(jié)構(gòu)比例和布局應(yīng)力求合理，要有利于促進學科間的橫向聯(lián)合，逐步形成高?？蒲袃?yōu)勢。重點學科點應(yīng)承擔教學、科研雙重任務(wù)，要逐步做到能夠自主地、持續(xù)地培養(yǎng)和國際水平大體相當?shù)牟┦?、碩士、學士；能夠接受國內(nèi)外學術(shù)骨干人員進修深造，進行較高水平的科學研究；能夠解決四化建設(shè)中重要的科學技術(shù)問題、理論問題和實際問題，能為國家重大決策提供科學根據(jù)，為開拓新的學術(shù)領(lǐng)域、促進學科發(fā)展作出較大貢獻。此次評選共評選出416個重點學科點，其中文科78個，理科86個，工科163個，農(nóng)科36個，醫(yī)科53個，涉及108所高等學校。第二次評選工作是在2001-2002年。根據(jù)《教育部關(guān)于開展高等學校重點學科評選工作的通知》規(guī)定，開展了新一輪的高等學校重點學科評選工作。主要目的是促進我國高等學校的學科建設(shè)，進一步提高我國高等學校教學科研的能力，形成一批立足國內(nèi)培養(yǎng)高層次專門人才、解決經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展重大問題的基地；根據(jù)我國經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展、科技進步和國防建設(shè)的需要，對高等學校的學科建設(shè)方向進行引導(dǎo)和示范，使高等學校學科建設(shè)進一步適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要；優(yōu)化高等教育資源配置，集中國家和地方有限財力，通過重點建設(shè)，逐步在全國范圍內(nèi)形成布局合理、各具特色和優(yōu)勢的重點學科體系，鞏固和擴大高等學校在人才培養(yǎng)、科學研究方面的綜合優(yōu)勢。評估方式各高校根據(jù)自身科學研究實力，向中國教育部門申報若干個國家重點學科，由中國教育部門統(tǒng)一組織評選。國家重點學科的評選覆蓋了全部有博士學位授予權(quán)的二級學科，所有該二級學科實力較強的高校都會參評。如果某校申報的某個二級學科成為國家重點學科，即表示中國教育部門認定該校在該二級學科的科學研究實力達到國內(nèi)頂尖水平。由于國家重點學科的評選標準嚴格，寧缺勿濫，往往出現(xiàn)某個二級學科沒有國家重點學科的情況。另外，如果某所高校的某個二級學科成為國家重點學科后科學研究水平下滑，有可能在下一輪的評選中被撤銷?！锎髮W評估與排行中國教育部門明確表示不制作官方的大學排名。因此，作為中國教育部門唯一認定的代表該二級學科。國內(nèi)頂尖水平的國家重點學科，被當作衡量高?？茖W研究實力的最關(guān)鍵參數(shù)之一。在中國民間制作的多個大學排行榜中，國家重點學科的多寡都是最重要的指標之一?！镌u價中國大陸地區(qū)各高等院校尤其是一些知名高校，為了獲得更多新的國家重點學科，并確保已有的國家重點學科不在下一輪評選中被撤銷，往往會在相關(guān)學科加大扶持力度，且與其他高校開展激烈競爭。這在一定程度上促進了中國大陸地區(qū)高?？茖W研究水平的上升。評估結(jié)果以下為教育部2007年公布的國家重點學科第三次評估結(jié)果

，包括一級學科國家重點學科和二級學科國家重點學科，其中一級學科國家重點學科所覆蓋的二級學科都是國家重點學科。（

）人文社科哲學理論經(jīng)濟學應(yīng)用經(jīng)濟學法學社會學民族學010302040506人文社科教育學心理學體育學中國語言文學人文社科外國語言文學新聞傳播學藝術(shù)學歷史學人文社科哲學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單理論經(jīng)濟學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單應(yīng)用經(jīng)濟學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單法學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單政治學國家重點學科名單社會學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單民族學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單教育學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單心理學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單體育學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單中國語言文學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單外國語言文學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單新聞傳播學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單藝術(shù)學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單歷史學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單理學數(shù)學物理學化學地理學大氣科學海洋科學010302040506理學地球物理學地質(zhì)學生物學系統(tǒng)科學科學技術(shù)史12345理學數(shù)學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單物理學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單化學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單天文學國家重點學科名單地理學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單大氣科學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單海洋科學國家重點學科名單地球物理學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單地質(zhì)學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單生物學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單系統(tǒng)科學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單科學技術(shù)史國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單工學力學機械工程光學工程儀器科學與技術(shù)材料科學與技術(shù)冶金工程010302040506工學電氣工程電子科學與技術(shù)信息與通信工程控制科學與工程計算機科學與技術(shù)建筑學010302040506工學力學國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單機械工程國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單光學工程國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單儀器科學與技術(shù)國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單材料科學與技術(shù)國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單冶金工程國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單動力工程及工程熱處理國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單電氣工程國家重點學科名單國家重點（培育）學科名單電