2023年初中校本培訓活動方案

初中校本培訓活動方案您是否正在為與校本,方案,活動,培訓相關的資訊遍尋無果而撓頭，力圖讓管理變得更簡潔高效，以下是我為您整理的學校校本培訓活動方案文章，盼望能解決您的需求。

淮濱學校校本培訓活動方案

本年度我校將連續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大老師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

一、指導思想：

仔細貫徹落實教育部《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求，樂觀探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。

二、總體目標：

1、提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體老師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強學問更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學力量，提高教育教學討論力量，提高創(chuàng)新意識和自我進展力量。

三、領導小組

組長：z

副組長：z

成員：zz各備課組長

四、培訓內(nèi)容：

1、師德培訓:

以三個面對教育思想為指導，對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

（1）專題講座：以新時期老師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進行深化培訓，建構老師的自我道德意識；

（2）行動討論：抓敘事教育故事的討論，在討論中激發(fā)老師真心愛教育、真情愛同學的情感，尋求老師職業(yè)的幸福感；

（3）自我修正：把學規(guī)范，強師德，樹形象師德師風主題活動引向深化，在反思中提升熟悉，在行為中見證成果。

2、老師專業(yè)素養(yǎng)培訓

（1）落實校本培訓目標：完成老師專業(yè)素養(yǎng)培訓任務，重視過程與評估記錄，保證參與培訓的每一位老師都能學有所獲。

（2）專題研討、專家視頻講座：針對實施教學過程中的實際問題，分別制定校一級、教研組一級培訓專題。定期開設專家講座，重點促進全體老師教育理念提升，把握教育教學規(guī)律，實施科學、高效的教學。

（3）教研訓一體化：以案例分析和問題研討為主，討論真問題。以此帶動老師學科專業(yè)教學技能提高，促進課堂教學優(yōu)化與高效。

（4）課題研討：以制度為保障，定期進行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學改革。

（5）遠程教育校本培訓：借助遠程教育平臺和骨干老師的力氣完成校本培訓目標。

3、現(xiàn)代信息技術學問的培訓:

（1）多媒體技術在課堂中的應用：資源庫利用、課件的設計與制作、教學資源整合等。

（2）網(wǎng)絡應用培訓：利用校內(nèi)網(wǎng)搭建老師學習溝通的平臺，實現(xiàn)資源共享、閱歷共享、文化共享。比如，設立網(wǎng)上論壇進行在線溝通，學會充分利用網(wǎng)絡信息學習與互動，讓網(wǎng)絡文化融入老師的學習與討論生活，年輕老師通過個體培訓，完成網(wǎng)絡培訓任務。

4、班主任培訓：

設定專題，針對我校同學的成長需要（特殊是與情感態(tài)度與價值觀有關的心理、道德品質(zhì)、人文精神等），確立研修專題，大家共同探討，溝通。一個學期一個專題。提倡班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風格特色；定期舉辦特色管理閱歷介紹，讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例，進行深化思索與探究的教育敘事討論。

五、保障措施：

1、建立組織、加強領導、明確職責、有序管理

成立由校長為組長的校本培訓領導小組，宏觀指導、供應資源、制定措施、建立評價機制等。校長是校本培訓的第一責任人，負責把握校本培訓的方向，做到校本培訓內(nèi)容、人員、時間、場地和經(jīng)費五落實。校中層干部、各學科教研組長和校骨干老師主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動。詳細做好四項工作：①制定校本培訓制度；②師資隊伍建設；③組織校本培訓；④負責校本培訓效果測評。確保校本培訓責任到位、管理到位、輔導到位、培訓到位，使培訓工作有序、有效、扎實的開展。

2、制度健全、檔案完全

校本培訓能更新老師教育教學理念，提升不同層次老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進基礎教育課程改革進程。

（1）嚴格執(zhí)行校本培訓制度，規(guī)范培訓

參與校本培訓是每個老師的權利和義務，全體老師必需按規(guī)定完成相應的培訓內(nèi)容、學時、學分。學校將進一步完善校本培訓的運行機制、激勵機制，建立切實可行、行之有效的校本培訓學習制度、管理制度、考核制度、證書登記制度和學時登記制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順當?shù)亻_展。

（2）建立檔案登記制度

規(guī)范檔案管理，實行檔案工作專人負責制，做到材料完整，管理規(guī)范。對老師個人建立老師成長記錄袋，對老師的年度學習目標，學習內(nèi)容，學習形式、學習體會、考核成果、教育教學成果、專業(yè)進展水平都要有具體的記載。

總之，我校以校本培訓為重點，以提高老師隊伍專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以構建學習型學校、培育學習型老師為核心，進一步加大校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局，辦人民滿足的教育。

篇2:附中校本課程管理方法

州揚附中校本課程管理方法

1、課程設置原則

學校性課程，是整體推動素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)，學校性課程設置一般遵循以

下原則：

(1)社會需要和教學大綱原則：校本課程的開設應充分考慮到社會各方面學識和才能需求，同時遵循各科教學大綱的要求。

(2)同學共性的充分進展原則：學術性課程應為全體生主動生動的共性進展和全面進展制造條件。

(3)老師特長和學校特色原則：應充分利用學?，F(xiàn)有師資和條件，努力促成老師提高和學校特色的形成。

2、課程編制

(1)學校性課程將保持肯定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，特殊是應體現(xiàn)課任老師的共性、才華，弘揚學校特色。凡具有系統(tǒng)學問和特地技藝的老師，可申請開設選修課，經(jīng)教務處和任課老師及教研組協(xié)商確定。

(2)學校性課程以一學期為一個階段，每周開設1-2課時，列入課表，并由教務處、班級組制定每學期"學校性課程支配一覽表'。

(3)凡開設學校性課程的老師，需自擬課目名稱、教學目標及主要內(nèi)容，同學要求等相關內(nèi)容，另附一學期的教學方案，在學期初上交教務處備案。

(4)為鼓舞學校性課程開設，一般以相當于必修課1．5-2課時計人工作量，自編教材者以2-3課時計人工作量(自編教材需經(jīng)教務處認定)，工作量按月或按學期另行結算。

(5)課程開設必需定時、定人、定地點，詳細由教務處統(tǒng)一調(diào)整。

3、課程實施

(1)必需有教材。凡無教材的課，老師必需自編教材，學期結束后應向教務處提交自編教材，若無自編教材可交則取消該老師該門課程的開設資格，累積3次被取消開設的老師不能參與校級以上優(yōu)秀先進的評比，成熟的自編教材經(jīng)有關部門審定，學?？少Y助出版。．

(2)老師不得無故停止上學校性課程；如有特別狀況須停課者，必需事先報教務處批準，否則以曠職處理。同時每節(jié)課必需仔細點名，檢查同學出席狀況。

(3)老師必需仔細備課，寫好教案，并遵守各項教學常規(guī)。老師必需努力探討教學方法，以取得滿足的教學效果。

(4)學校性課程完整且有特色的教材(教案)、講義可納入學校教學成果獎的申報范圍。

(5)學校性課程教學過程中課任老師負責教學組織和考核，班級組長班主任負責同學的出勤和協(xié)調(diào)工作。

(6)教務處每月例行普查課程開設狀況，每學期召開1-2次同學座談會，聽取看法，表揚先進，促使改進，凡不符合要求者，則取消該選修課。

3、課程考查

(1)學校性課程納入考核范圍，考核成果優(yōu)秀、良好、合格、不合格登入同學學籍簿和成果報告單。

(2)學期結束前，老師必需仔細考查，考試方式和考題事先報教務處審核，考務工作由教務處統(tǒng)一支配。

(3)同學必需每學年選滿二門并考查合格，考核成果主要依據(jù)出席狀況、聽課表現(xiàn)、考查結果等幾方面綜合評定。凡不合格者允許補考一次，補考不合格者必需補修并再行考核。

(4)學校性課程成果和學業(yè)評定掛鉤，與評比三好生、學習樂觀分子掛鉤。成果優(yōu)異者可評為單項特長生，學校性課程成果不合格并放棄再修者，不予畢業(yè)。

篇3:二中校本培訓活動方案

灘八二中校本培訓活動方案

一、指導思想:

仔細貫徹落實《鹽城市中學校老師培訓和考核要求》精神，從灘八二中實際動身，樂觀探究以學校為主要培訓基地，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，進一步轉(zhuǎn)變老師教育觀念，提高教育教學力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化進展，適應基礎教育改革與進展需要，為提高教育教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。

二、培訓目標:

1、建立主動參加、高效開放、滿意老師自主性選擇學習需要的老師培訓體系，使我校的校本培訓更加科學化、規(guī)范化、系列化。

2、深化討論學科教學中的各種實際問題，依據(jù)課程標準的有關要求，解決課程實施過程中消失和可能消失的問題。

3、理論與實踐相結合，從理念與操作的結合上探究新課程實施的有效途徑。

4、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、布滿活力、具有科研力量和創(chuàng)新精神的學習型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研力量的討論型老師。

三、培訓對象:

全部在職老師均需參與培訓和考核。

四、培訓時間

1、集中培訓--科學支配好暑假或周末培訓要利用暑期或周末支配好培訓的詳細事項。

2、學科組研討--合理支配課程，根據(jù)學科組每周支配一個半天的空課時間，特地用于校本培訓（做到"四個一'：即聽一節(jié)課，評一節(jié)課（重在查找不足，提出改進措施），學一篇相關的課改理論文章，討論下一周的教材及教案）。

3、課題組研討--依據(jù)各自擔當?shù)恼n題，按時間節(jié)點研討。。

4、大組培訓--教務處教科室針對發(fā)覺的問題開展"問題攻關'，每個月累計不少于一個單位時間。

五、培訓內(nèi)容:

1、師德培訓:

以***"三個面對'教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

2、現(xiàn)代教育理論培訓:

本學期仍將通過每人每學期自選自讀一本教育專著活動，給老師供應盡量多的教育教學"雜志'（理論指導，讓老師能夠研有所向，學有所依），并要求做教育筆記，寫心得體會，準時地把握教改動態(tài)，討論高效的教學方法。

3、教育教學技能培訓:

通過網(wǎng)上學習，錄像學習，專著學習和專家講座等形式，在全體老師中開呈現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案討論的力量、教學設計的力量、科學運用教學評價的力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量、連續(xù)學習的力量等的培訓。

4、現(xiàn)代信息技術學問的培訓:

利用網(wǎng)絡，對老師進行資料下載、幻燈制作、課件制作、電子課堂進行網(wǎng)上備課等學習培訓。

5、青年老師的專業(yè)培訓:

①建構老師反思文化：在備課教案上要求老師每課都有教學反思；每次考試過后進行自我反思等，使全體老師在不斷反思中快速成長；

②強勢推動灘八二中"一、三、五'課堂模式，深化課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量；

③老老師上示范課，關心青年老師快速成長，為學校進展儲備力氣；

④開展優(yōu)秀教研組、備課組評比活動并頒發(fā)獎牌，嘉獎先進，輻射引領，做好二中進展的排頭兵；

⑤組織青年同志樂觀參與省市縣各類培訓,培訓結束后回校上一節(jié)公開課，集體備課時匯報成果，輻射全體老師；

6、課題討論。開展以校本為主的課題討論。解決實際問題，提高老師的教科研力量

六、培訓形式:

依據(jù)本校實際，我們將實行以老師的自我反思為主的多種培訓形式，如：專題培訓、主題研討、小組溝通、案例分析、教學觀摩、課題討論、師徒結對以及競賽、反思、自學等，樂觀探究"參加、互動、合作、探究'的培訓模式。

七、保障措施:

（一）組織機構

1、建立校本培訓工作領導小組：

組長：z

副組長：z

組員：zz

2、主要職責：

了解學校老師教育教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校老師隊伍建設進展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓詳細活動；評估老師參與校本培訓的實際效果。

3、明確分工：組長是校本培訓第一負責人。副組長則負責宏觀調(diào)控和指導方案的落實，定期組織領導小組成員匯總狀況，討論

改進措施。成員是校本培訓的詳細負責人，負責方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存檔案。

（二）規(guī)章制度

建立切實可行、行之有效的校本培訓管理制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順當?shù)亻_展。全部培訓工作及參與培訓人員必需根據(jù)學校校本培訓制度開展工作，參加培訓和考核結果在校內(nèi)網(wǎng)公示。

（三）培訓規(guī)劃和培訓內(nèi)容

將老師培訓遠期規(guī)劃和近期的規(guī)劃結合起來，根據(jù)時序列表開展工作。培訓支配師德系列培訓、還要以新課程改革為核心的教學教研類內(nèi)容。

八、管理與考核：

每學期結束由考核領導小組對每位老師進行考評，并將考核結果納入教職工工作績效考核。

九、校本培訓活動支配表

三月

1、擬定學校全年校本培訓、考核方案。

2、初三各科備課組長參與復習研討會。（6學時）

3、開展九班級英語口語、理化生試驗教研活動。（4學時）

4、洋思課堂模式驗收。（10學時）

5、完成三月份連續(xù)教育考核工作。

四月

1、組織老師進行業(yè)務學習和師德學習。（5學時）

2、參與市學校老師命題競賽。（10課時）

3、學校歷史優(yōu)秀教案評比活動。（10課時）

4、參與縣農(nóng)村學校語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。（10課時）

5、組織部分主要老師開呈現(xiàn)代教學技能的培訓（網(wǎng)上學習）。（20課時）

6、完成四月份連續(xù)教育考核工作。

五月

1、為迎接教學常規(guī)檢查做好預備。

2、數(shù)學、物理、化學、歷史、思品科目優(yōu)秀教案設計活（10課時）

3、地理科優(yōu)秀多媒體課件的使用與評比活動。（5課時）

4、組織語文中青年老師朗讀、鋼筆字、粉筆字等基本功培訓。（10課時）

6、完成五月份連續(xù)教育考核工作。

六月

1、組織老師進行業(yè)務學習和師德學習。（2課時）

2、組織老師現(xiàn)代教育技術培訓。（6課時）

3、各教研組開展專業(yè)理論學習。（集中一次）（2課時）

4、完成六月份連續(xù)教育考核工作。

5、整理資料，分類存入檔案。

七月