2023年樂喬中學教室布置評比方案

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篇1:樂喬中學教室布置評比方案

喬樂中學教室布置評比方案

一、總體要求

１、細心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色

2、充分調(diào)動同學參加的樂觀性，讓常用用自己的才智和雙手來布置教室，使同學在建設(shè)班級文化和學科文化中受到熬煉，受到教育。

二、實施原則

共性化、人性化、情感化

三、詳細要求

１、教室物品布置（10分）

（1）、地面干凈，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

（2）、講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

（3）、衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。

２、教室環(huán)境布置（90分）

（1）、班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。

（2）、獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。

（3）、班級共性化園地：設(shè)計新奇，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容詳細有時效性。作品展現(xiàn)應(yīng)面對全體同學，使人人都有展現(xiàn)的機會。（可以是同學才藝展現(xiàn)園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展同學榮譽展現(xiàn)欄、"我們的傲慢'，"成長的腳印?????'等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。

（4）、圖書角：布置要干凈，有名目、讀書心得體會等。

（5）、黑板報：圍繞主題設(shè)計、構(gòu)思、內(nèi)容能體現(xiàn)實際教育意義。

３、教室布置特色（5分）

（1）、教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。

（2）、班級評比欄、學習園地、共性化園地設(shè)置有特色。

（3）、開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。

四、評比時間

周二（2022年9月18日）中午1：00五、評委人員

校領(lǐng)導行政人員。

六、獎項設(shè)置

政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最終得分凹凸評比出優(yōu)勝班級，設(shè)一、二、三等獎。

一等獎：2個，獎金50元/個；

二等獎：3個，獎金40元/個；

三等獎：4個，獎金30元/個；

七、評比項目

項目內(nèi)容位置分值

書香角

圖書、筆記、心得

墻群

10布告欄

作息時間表、課程表、值日輪番表、大課間活動表、中同學日常行為規(guī)范，中同學守則等。平安倡議書

墻群

10班風、班訓

自定

后墻標語

10黑板報

學校規(guī)定主題

后黑板

10展現(xiàn)欄

作品、成果

墻群

20成長腳印?????

班級主題活動

對著前門的墻壁

20評比欄

評比、嘉獎

墻群

10安義縣喬樂中學政教處

2022-9-10制

附：喬樂中學班級布置評比表

評比內(nèi)容

評分得分優(yōu)10分良8分一般6分差5分以下

書香角

布告欄

班風、班訓

黑板報

展現(xiàn)欄

成長腳印?????

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評比欄

特色加分

合計：

篇2:崗位應(yīng)急演練評比細則

崗位應(yīng)急演練評比細則

演練崗位：

演練課題：

演練時間：

序號

演練評比項目

評比內(nèi)容

演練評價（分數(shù)）

實際得分

假想事故的預防工作

1.配置有事故發(fā)生地點的消防應(yīng)急設(shè)施；

2.配置有事故發(fā)生地點的防護應(yīng)急設(shè)施；

3.事故發(fā)生地點的疏散通道要暢通無阻。

1.本項10分。

缺少第一項不得分；

其余每缺一項扣2分；

每一項中有一項不符合項扣1分。

假想事故的應(yīng)急預備工作

1、要有崗位人員的應(yīng)急管理體系的建立；

2、體系建立中要明確崗位人員的應(yīng)急有職責；

3、要有假想事故預案的編制，預案的編制要符合現(xiàn)場處置方案的響應(yīng)要求；

4、假想事故發(fā)生地點的應(yīng)急設(shè)施與物資的預備工作到位。

預案的演練、與外部應(yīng)急力氣的連接等，

1.本項10分。

缺少第一項不得分；

其余每缺一項扣2分；

每一項中有一項不符合項扣1分。

假想事故的應(yīng)急響應(yīng)工作

1.崗位人員依據(jù)崗位應(yīng)急課題，進行實際演練；

2、演練要真實、演練氣氛要符合實際、匯報程序要符合實際、要有相應(yīng)的處理措施；

3.人員應(yīng)急處理過程中，職責分工明確，相互之間聯(lián)系緊密，了解并正確把握處置程序、處置方法。

4.崗位人員會正確的疏散、撤離、救援方法，盡可能地搶救受害人員，愛護可能受威逼的人群，盡可能掌握并消退事故；

5.依據(jù)事故進展態(tài)勢，確定預案響應(yīng)等級或懇求外部力氣進行救援；

6.崗位應(yīng)急救援器材的使用程度嫻熟

本項70分。

1崗位應(yīng)急預備充分、人員精神面貌較好、紀律較好、現(xiàn)場氣氛符合演練實際），與演練課題同步；（10分）

2、現(xiàn)場場景、人員指揮、演練步驟清楚（20分）

3.人員各司其職，能嫻熟處理現(xiàn)場狀況，并準時匯報聯(lián)系，響應(yīng)等級響應(yīng)較好（20分）

4.撤離正確，撤離通道暢通（5分）

5.正確使用防護器材，符合現(xiàn)場處置狀況（10分）

6.演練后人員清點和匯報步驟（5分）

應(yīng)急恢復工作

1.恢復工作應(yīng)在事故演練后馬上進行；

2.假想事故消失的緣由調(diào)查；

3.應(yīng)急持之過程中的廢水、廢物的清理；

4.組織人員進行演練總結(jié)，對演練的效果要進行評價。

本項10分，缺少第一項不得分；其余每缺少一項扣2分

總得分

應(yīng)急演練評比小組

2022年12月日

篇3:銅梁縣蒲呂中學秋期教室布置評比方案

銅梁區(qū)蒲呂中學2022年秋期教室布置評比方案

一、總體要求

１、細心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和藝術(shù)特色

2、充分調(diào)動同學參加的樂觀性，讓常用用自己的才智和雙手來布置教室，使同學在建設(shè)班級文化和學科文化中受到熬煉，受到教育。

二、組織機構(gòu)

組長：張才剛

副組長：全體行政會成員

成員：全體班主任

三、實施原則

共性化、人性化、情感化

四、詳細要求

１、教室物品布置

（1）地面干凈，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

（2）講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

（3）衛(wèi)生角掃帚等整齊放到柜子里，垃圾桶放到柜子一旁。

（4）教具統(tǒng)一擺放在固定位置。

２、教室環(huán)境布置

（1）班級名片：教室前門外墻空格處設(shè)置班主任和班級信息欄，由學習統(tǒng)一設(shè)計購置，但班主任要供應(yīng)以下信息：班主任照片、聯(lián)系電話、班主任寄語、班級基本信息（包括全班人數(shù)、男女生人數(shù)、團員數(shù)、寄宿生數(shù)、走讀生數(shù)）

（2）國旗畫：教室黑板上方中央距黑板約50cm處。

（3）班訓：教室前墻黑板上方。

（4）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。張貼于教室后墻黑板上方。

（5）信念教育角：教室橫梁上。

（6）班務(wù)角：黑板右上角（人數(shù)、值日、課程等）。

（7）班級共性化園地：教室兩側(cè)內(nèi)墻小黑板，以及后墻黑板。設(shè)計新奇，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容詳細有時效性。作品展現(xiàn)應(yīng)面對全體同學，使人人都有展現(xiàn)的機會。（可以是同學才藝展現(xiàn)園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展同學榮譽展現(xiàn)欄、"我們的傲慢'，"成長的腳印?????'等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。）

（8）榮譽墻：教室后墻左側(cè)。

（9）衛(wèi)生角：電視機側(cè)距地高1.5米或教室后墻與圖書角對稱。

３、教室布置特色

（１）教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。

（２）班級評比欄（小組共性化命名，小組評價星級或加減分，含課堂加分，潔雅加分，紀律加分，好人好事加