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文檔簡介

觀田家幼兒園教案一、教學目標知識目標能夠識別10個基礎顏色，如紅色、藍色等。能夠簡單書寫自己的名字。能夠辨認基礎圖形，如正方形、三角形等。技能目標能夠用各種材料創(chuàng)意地進行手工制作。能夠借助媒體技術對自己的創(chuàng)作進行拍照記錄。情感目標能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維能力。能夠讓幼兒發(fā)掘自己獨特的藝術創(chuàng)作潛力。能夠讓幼兒學會與他人合作、分享，培養(yǎng)團隊精神。二、教學內容第一節(jié)：識別顏色教學目標讓幼兒能夠識別10個基礎顏色，如紅色、藍色等。教學準備紅、黃、藍、綠、橙、紫、黑、白、棕、灰等顏料或彩筆，大小適當的紙質卡片。教學過程教師向幼兒展示一些顏料或彩筆，詢問幼兒是否知道它們的名稱，引導幼兒盡可能多地說出自己知道的顏色。巧妙地將這些顏色裝入容器中（例如口袋、盒子中），讓幼兒有序地取出顏色，以便更加清晰地了解顏色。逐一展示各種顏色，示范并讓幼兒大聲說出顏色的名稱，讓幼兒模仿。采用手機或相機等設備把各種顏色拍照記錄下來，教會幼兒如何簡單地使用現(xiàn)代科技工具導入和編輯圖片，讓幼兒能夠在記錄和分享中充分感受到巨大的完成感。教學評估在授課的過程中，教師可以觀察幼兒對各種顏色的反應和學習興趣。板書顏色名稱，再根據幼兒的學習情況調整教學步驟，為幼兒提供更好的識別顏色的機會。第二節(jié)：寫寫自己的名字教學目標讓幼兒能夠簡單書寫自己的名字。教學準備用于書寫的筆和紙。教學過程為幼兒寫下他們的名字，并對字母一個一個地進行闡述，幫助幼兒更好地識別字母的形狀。在紙板上，為幼兒寫出自己名字的首個字母，并在下一個空格中指導書寫。安靜地哼唱數學歌曲或誦讀數字會場，使幼兒能夠自然流暢地書寫數字。引導幼兒在選定的背景上美化自己的名字，以更加生動有趣的方式記錄自己的名字。教學評估對于幼兒書寫形狀是否規(guī)范、手筆是否流暢等進行評估。鼓勵幼兒美化自己的名字，讓他們在創(chuàng)造力方面發(fā)掘自己的天賦。第三節(jié)：辨認圖形教學目標讓幼兒能夠辨認基礎圖形，如正方形、三角形等。教學準備各種幾何形狀的木質積木、切紙、彩筆等。教學過程檢查幼兒對于各種幾何形狀的學習，讓學生根據先前的教學畫出相應的圖形，并進行相應的自我評估。提供各種形狀的木質積木、切紙等，讓幼兒用這些材料自己從底層構建不同的圖形，以及用彩筆加入漸變或運用各種創(chuàng)意方法設計自己的圖案。引導幼兒分享自己的作品，并與他人合作組合各自的圖形。教學評估觀察幼兒

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