2020版生物高考新素養(yǎng)總復習新高考(魯京津瓊)講義補上一課5和答案

構(gòu)建調(diào)節(jié)模型，理清調(diào)節(jié)途徑，把握實驗處理方法，掌握實驗流程重點1

動物生命活動調(diào)節(jié)模型及分析【典例】天津卷8)哺乳動物的殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控。(1)光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中，效應器是，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著

信號到

信號的轉(zhuǎn)變。褪黑素通過影響軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于

調(diào)節(jié)，在軸中，促性腺激素釋放激運輸?shù)?，促使其分泌黃體生成素，一種促激素)；LH隨血液運輸?shù)讲G，促使其增加雄激素的合成和分泌。若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH后其血液中水平會，原因是________________________________________________________________________________________________________________________。

[眼識圖獲取信息]答案松果體

電

化學

體液(或激素)

垂體降低

LH進雄激素的分泌，雄激素抑制下丘腦分泌動物生命活動調(diào)節(jié)模型及實例神經(jīng)調(diào)節(jié)——僅涉及電信號及“遞質(zhì)”這種信號分子(2)體液調(diào)—僅涉及“激素”等化學物質(zhì)。僅由“體液”傳送不涉及“電信號”轉(zhuǎn)化神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)——涉及激素和神經(jīng)遞質(zhì)兩類信號分子①模型Ⅰ：舉例：血糖降低，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。

②模型Ⅱ：舉例：甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)。動物生命活動調(diào)節(jié)的模型綜述1.該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，則、、de分表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器。2.該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則abcd別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。3.該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)示下丘腦丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，可促c(體后葉)釋放抗利尿激素，通體液)運輸后，作用于靶器官腎小管和集合管)4.該圖表示血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑，則a表下丘腦be別表示有關(guān)神經(jīng)、胰島、胰島素(或胰高血糖素)、靶器官或靶細胞。河北邢臺調(diào)研)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果，如圖是人體內(nèi)某些生命活動的調(diào)節(jié)過程。下列說法正確的是)進入低溫環(huán)境后，圖中信息分子A、B、、D的釋放量均有所增加B.與調(diào)節(jié)方式乙相比，甲的作用時間短暫、作用范圍大、反應迅速淋巴細胞增殖分化通常需要信息分子和抗原的共同作用

D.信息分D若偏高，對下丘腦發(fā)揮反饋調(diào)節(jié)，增加信息分子C的釋放解析據(jù)圖分析A是經(jīng)遞質(zhì)B抗利尿激素C是促甲狀腺激素D甲狀腺激素是淋巴因子。進入低溫環(huán)境后，圖中信息分子ACD釋放量都增加，而B的釋放量減少，A錯誤；甲為神經(jīng)調(diào)節(jié)，乙為激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)具有時間短暫范圍小迅速等特點B誤巴細胞受到抗原的刺激后，在淋巴因子的作用下迅速增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，正確；信息分子D若偏高，對垂體發(fā)揮反饋調(diào)節(jié)，減少信息分子的釋放，D錯誤。答案C四川南充一診)定點學說認為人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點它可以將機體溫度設(shè)定在一個相對恒定的值。正常情況下，若體溫在一定范圍內(nèi)偏離調(diào)定點，機體能通過調(diào)節(jié)機制使體溫回到調(diào)定點水平。病菌感染等不利因素能引起人體產(chǎn)生致熱原(EP)起體溫調(diào)定點改變進而導致發(fā)燒圖甲為體溫調(diào)節(jié)控制示意圖，圖乙表示某病人體溫測量記錄。請回答問題：(1)圖甲中產(chǎn)熱裝置主要為，散熱裝置主要為皮膚毛細血管和汗腺。它們的活動受激素和

等信息分子的影響。分析圖甲可知，體溫在一定范圍內(nèi)偏離調(diào)定點時，機體能通過調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點水平，這種調(diào)節(jié)方式

為。根據(jù)調(diào)定點學說病菌感染可導致體溫調(diào)定點升高，該病621體溫呈上升趨勢，人體相當于受到

填“炎熱”或“寒冷”)刺激，此時，病人體內(nèi)分泌增多，促進代謝，增加產(chǎn)熱。由圖乙可知，月22日病人體溫調(diào)定點水平約為℃，在此期間圖甲中產(chǎn)熱量A(填“>”B。(3)623日該病人體溫逐漸降低，恢復正常，在此期間病人臨床表現(xiàn)之一為大量出汗，

感受到細胞外液滲透壓的變化，引起

分泌量增多，該激素作用于，并促進其對水分的重吸收。解析

(1)體產(chǎn)熱的主要器官是骨骼肌和肝臟，而熱量的散出主要通過汗腺分泌的汗液的蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細血管舒張進行。機體的產(chǎn)熱和散熱主要受神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，即信息分子是激素和神經(jīng)遞質(zhì)。分析圖甲可知，體溫偏離調(diào)定點時，機體能通過調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點水平種調(diào)節(jié)方式為(負)反饋調(diào)節(jié)此小題的關(guān)鍵是理解“病菌感染可導致體溫調(diào)定點升高的意思。當體溫調(diào)定點升高時，正常的體溫對人體來說就屬于低溫，也就是說，相當于人體受到寒冷刺激。機體感受到這種刺激，將通過分泌甲狀腺激素和腎上腺素促進代謝等方式增加產(chǎn)熱。圖乙中月22病人體溫維持在℃左右，即體溫調(diào)定點提高至39℃在此期間該病人產(chǎn)熱和散熱達到動態(tài)平衡，因此，此期間病人的產(chǎn)熱量A散熱量相等。(3)人大量出汗，會導致機體失水，細胞外液滲透壓升高，下丘腦中的滲透壓感受器感受到刺激，引起下丘腦分泌抗利尿激素增多，抗利尿激素作用于腎小管和集合管，促進其對水分的重吸收。答案骨骼肌和肝臟

神經(jīng)遞質(zhì)

負)反饋調(diào)節(jié)寒冷甲狀腺激素(和腎上腺素)39

＝

(3)下丘腦的滲透壓感受器

抗利尿激素腎小管和集合管重點2

動物激素調(diào)節(jié)相關(guān)生理實驗

【典例】全國卷Ⅱ為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標?；卮鹣铝袉栴}：請完善下面的實驗步驟①將若干只大鼠隨機分為A組后進行處理組(對照組的處理是；B的處理是。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。③___________________________________________________________________。④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。實驗結(jié)果與分析B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的

激素和

激素。解析本實驗的自變量是有無垂體，因此A組(照組的處理是不切除垂體，同時為了排除手術(shù)操作對大鼠生長發(fā)育的影響A組的處理應該是進行手術(shù)但不切除垂體；B是實驗組，對其進行的處理是切除垂體。根據(jù)實驗步驟可知，①為實驗處理②實驗培養(yǎng)③為實驗結(jié)果的檢測與記錄，且題干強調(diào)“體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標”因此③的操作應該是定期測定兩組大鼠的體重，并記錄實驗結(jié)果(2)體可產(chǎn)生生長激(進生)促甲狀腺激(過作用于甲狀腺使其合成和分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素可促進發(fā)育，所以B組大鼠切除垂體后，其生長發(fā)育減慢。答案

①手術(shù)但不切除垂體

切除垂體③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重生長

促甲狀腺1.一般思路

2.常見研究方法切除法：切除相應腺體。適用于個體較大的動物。(2)飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素小分子或脂質(zhì)類激素，而多肽和蛋白質(zhì)類激素則不能采用飼喂法。注射法：向動物體內(nèi)注射某激素。適用于各種激素。3.常見實驗案例驗證甲狀腺激素的功能①飼喂法②摘除法和注射法驗證胰島素的生理功能(2019·湖師大附中月)有一只小鼠表現(xiàn)出反應遲鈍、嗜睡等癥狀。某同學欲通過實驗探究該小鼠出現(xiàn)此癥狀的原因。請回答：(1)如果給小鼠注射葡萄糖溶液后癥狀得到緩解，則說明該小鼠現(xiàn)此癥狀的原因是血糖偏低此種情況下還可以通過注射癥狀。

填激素名稱)來緩解此

(2)另一種原因是：某部位病變導致甲狀腺激(TH)含量低。該同學通過測量血液中相關(guān)激素含量來判定病變部位。如血液中部位為垂體，可通過注射b.如血液中

含量偏高，含量偏高，

含量偏低則說明病變來驗證該結(jié)論。含量偏低則說明病變部位為甲狀腺。c.如果血液中三種激素含量都偏低，則說明病變部位為下丘腦。、b、三種方法判定該小鼠異常病因所依據(jù)的原理是：TH的分泌過程中存在

調(diào)節(jié)。解析

(1)升高血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素，所以在低血糖情況下可以通過注射胰高血糖素和腎上腺素來緩解癥狀。(2)狀腺激素的分泌是典型的分級調(diào)節(jié)，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激(TRH)用于垂體，促進其分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激(用于甲狀腺，促進其分泌甲狀腺激素a.如果垂體發(fā)生病變，那么含量偏低，使TH含量也偏低，含量會偏高。要驗證該觀點可以通過注射看能否使TH含量恢復正常。b.果甲狀腺發(fā)生病